Creativity and learning 223

241 views
150 views

Published on

Diseminare curs Comenius, Malta, octombrie 2013,

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
241
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Creativity and learning 223

  1. 1. CREATIVITY AND LEARNING 7-13 OCTOMBRIE 2013, SLIEMA, MALTA ORGANIZATOR: THE LEARNING TEACHER NETWORK, SUEDIA LOCATIE: SLIEMA, MALTA BENEFICIAR: TANASE ROXANA
  2. 2. TIPUL PROGRAMULUI: INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII COMENIUS FORMARE CONTINUA PENTRU PERSONALUL IMPLICAT IN EDUCATIA SCOLARA - CURSURI Beneficiari: cadre didactice din invatamantul preuniviersitar; Scop: imbunatatirea cunostintelor si competentelor de predare; o mai buna cunoastere a modului in care se realizeaza educatia scolara in Europa Durata: intre 5 zile si 6 saptamani Tip de finantare: europeana Ultimul termen_ 15 septembrie 2013
  3. 3.  OBIECTIVUL CURSULUI: introducerea si stimularea creativitatii in procesul instructiveducativ - stimularea creativitatii profesorilor in scopul imbunatatirii proiectarii didactice - stimularea creativitatii elevilor • TRAINERI: • Magnus Persson - Network Coordinator, Suedia Tania Farrugia – Institutul Eduard de Bono, Malta Prof. dr. Alicja Gałązka – Universitatea din Silesia, Polonia • •
  4. 4. PARTICIPANTI: 28 de profesori cu diferite specializari (educatori, profesori de limbi straine, profesori de limba nationala, invatatori, traineri pentru adulti) din 11 tari : Suedia (7) Germania (5) Croatia (4) Romania (4) Ungaria (1) Turcia (1) Polonia (1) Italia (1) Slovacia (1) Cehia (1) Letonia (1)
  5. 5. Desfasurarea cursului: Ziua 1:  Prezentarea cursantilor;  Curs introductiv;  Creativitatea – cadru european;  Cat de creativi suntem? – metode pentru a testa creativitatea;  Inteligentele multiple – teorie si practica;  Modelele mentale si dezvoltarea cerebrala;  Creativitatea si preferintele individuale (tipuri de personalitati: albastru, aur/galben, portocaliu, verde)
  6. 6. Modelele mentale
  7. 7. Supozitie: in cazul fiecarei imagini va puteti imagina ce urmeaza sa se intample. Acest lucru presupune stimularea unui model mental.
  8. 8. Nu: Cat de istet sunt? Ci: Cum sunt istet? / Cum se manifesta istetimea?
  9. 9. Bariere in procesul creativ:  Timpul;  Stereotipiile  Teama si indoiala care ne mentin conservatori Cele trei componente ale creativitatii:  Experienta  Instrumente ale gandirii creative  MOTIVATIA
  10. 10.  Brainstrorming Creativitate in administratie
  11. 11.     Ziua 2: Thinking outside the Box – tehnici pentru dezvoltarea creativitatii; Rolul dramatizarii in dezvoltarea creativitatii si in invatare Excursie – trei orase medievale din Malta Ziua 3:  Creativitate si invatare – un proces pe tot parcursul vietii  Creativitatea – intre fictiune si realitate  Rolul creativitatii in procesul educativ – asteptari si limite -- Curs la Universitatea din Malta, Institutul de Bono
  12. 12.  Metoda Regatul regelui trist dramatizarii
  13. 13. Ziua 4:  Clasa creativa – instrumente pentru elevi;  Mediile care sustin dezvoltarea creativitatii  Vizita la Centrul de Creativitate “Cavalerii Sfantului Ioan Ziua 5: Creativitatea in predarea stiintelor;  Concluzii, schimb de opinii;  Evaluarea cursului  Excursie pe coasta si cina festiva de despartire 
  14. 14.  Intrarea Centrului de creativitate Expozitie – lucrari ale copiilor  Centru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, Malta
  15. 15. Centru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, Malta Centru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, Malta
  16. 16.  Sala de teatru – Centrul de Creativitate, Valetta, Malta Sala de cinema Centrul de Creativitate, Valetta, Malta
  17. 17. Utilizarea creativitatii in predarea stiintelor
  18. 18.  Dramatizarea – metoda folosita predare-invatare  Spirala
  19. 19. Concluzii – harta gandirii - brainstorming
  20. 20. Concluziile cursului – harta gandirii brainstorming
  21. 21. exercitiu mental John si Sarah sunt morti, intinsi pe jos in dormitor. Fereastra este deschisa si in camera este o minge de fotbal; pe podea sunt cioburi si apa. Ce credeti ca s-a intamplat?
  22. 22. John si Sarah
  23. 23. Va multumesc!

×