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Cronograma P. y Com. Digitales 2012

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  • 1. Universidad Central de Venezuela.Facultad de Humanidades y Educación.Escuela de Comunicación Social.Departamento: Periodismo. Asignatura Electiva del Plan Variable: Periodismo y Comunicaciones Digitales. CRONOGRAMA ACADÉMICO 2012-IISEMANA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES PAUTASA PREPARAR1 Presentación asignatura. Programa, Exploración grupal, conocimiento e integración Próxima clase: Cronograma. Plan de evaluación. trayectorias digitales estudiantiles. Planteamiento preliminar escrito19.09 Introducción: Relación de las TIC en las del proyecto comunicacional comunicaciones y el rol del comunicador Presentación del blog de la materia a estudiantes digital seleccionado por c/estudiante digital en la Sociedad de la Información. (aula Informática). comosu trabajofinal.2 Periodismo y comunicaciones digitales Presentaciones sobre el tema y aplicaciones en sitios ABREU, Carlos (2003). El periodismo (I): Internet en el proceso web (medios de comunicación digitales). en Internet. Cap.2.26.09 comunicacional del tercer milenio. FLORES, J. y ARRUTI, M. A. (2001). Evolución histórica del periodismo y la Estudiantes presentan ideas preliminares para sus “Ciberperiodismo”. Cap. 8-9. comunicación digital en Venezuela. proyectos comunicacionales digitales de la materia. AGUIRRE, J.M. y ROJANO, M. (2006). Transformación al esquema actual de 10 años de periodismo digital en medios Venezuela 1996 – 2006. digitales:mediamorfosis,infomorfosis, FIDLER, R. (1998). Mediamorfosis. convergencia. Comprender los nuevos medios.3 Periodismo y comunicaciones digitales Presentación y discusión del tema desde sus bases: SALAVERRÍA, R. (2000).Criterios para (y II):a) Ciberaudienciaprosumidora medios, recursos,audiencia, comunicador digital. la formación de un periodista en la era03.10 (Web 2.0, redes y comunidades digital. sociales, blogósfera, periodismo Selección de herramientas digitales según aportes al VALERO, I. (2009). Perfil del periodista ciudadano, Web 3.0), b) Recursos de rol multifuncional del comunicador digital. Digital. Tesis Licenciatura ECS-UCV. apoyo a la comunicación digital y (págs. 95 a 107). ciberperiodística; c) Multifuncionalidad Seguimiento en avances del anteproyecto trabajo final del periodista digital. para entrega en clase 6 (1era. pauta).4 Composición de la comunicación Presentacióny disertaciones sobre características y ALBERTOS J. (2000). El mensaje digital: diseño de información, diseño composición delascomunicaciones digitales. periodístico en la prensa digital.10.10 de presentación y diseño de CARVAJAL, M. (2008). Arquitectode interacción. Características de la Trabajo práctico en clase donde estudiantes aplican información. comunicación digital: multimedialidad, funcionalidades a sus proyectos digitales. MOK, C. (1996). Diseños información, hipertextualidad e interactividad. Presentación e interacción. (Guía). Criterios de arquitectura de la Seguimiento en avances del anteproyecto trabajo final información digital, usabilidad y paraentrega en clase 6 (1era. pauta). accesibilidad, fidelización y referencia.
  • 2. 5 Redacción digital: escribir para la web. Invitado especialista en el tema (presencial / virtual). KILIAN, C. (2001).Escribir para la Web. Normas discursivas digitales sobre Cap. 4 y 5.17.10 contenidos y audiencia: net-etiqueta. Consultas al invitado sobre lecturas previamente NÚÑEZ N., F. (2009). Comunicación Elementos del discurso multimedia, realizadas por estudiantes. Digital y Web. Pág.120-132. hipertextual e interactivo. FRANCO, G. (s/f). Cómo escribir para Internet (en blog). Caps. 5 y 6.6 Nuevas formas de Interpretación Destacar formas interpretativas en la comunicación SALAVERRÍA, R.(1999).De la pirámide periodística digital. Rombo informativo digital actual. invertida al hipertexto.24.10 vs.pirámide invertida.Contextuali- Dinámica: búsqueda y diferenciación de LARRONDO, A. (2004). El Reportaje zación multimedia global 24/7. ejemplosinterpretativos en medios digitales. se reinventa en la Red. Estructura del reportaje hipertextual. 1era. pauta: Entrega anteproyecto del trabajo final, por escrito y presentación vía web en clase.7 Documentación e investigación digital. Aplicación de lecturas para creación de bases de datos CALDERÍN, M. y ROJANO M. (2006). Criterios evaluativos para las fuentes con respecto a fuentes de consulta, temáticas, recursos, Documentación digital y ciberperiodis-31.10 digitales de consulta. Organización y y otros elementos de apoyo a la documentación e mo. procesamiento de fuentes,documen- investigación digital. tación, contenidos y recursos web.8 Riesgos informativos en Internet (I): Invitado especialista enseguridad digital. Centro Knight de Periodismo para las Propiedad intelectual y derecho de Américas. (2007). Guías Éticas para07.11 autor en el mundo digital. Estudiantes preparan 2da. pauta: cobertura digital de hacer Periodismo en la red. ponencia parapublicarla en el proyecto final, empleandoherramientas de la comunicación digital.9 Riesgos informativos en Internet (y II): Búsqueda de ejemplos informativos en la web sobre RESTREPO, J. D. (s/f). [Video]. Los Seguridad en la red. Ética de la ciber- aspectos previstos en lecturas y video. dilemas éticos del periodismo online.14.11 comunicación. CASASÚS, J. (2000).Perspectiva ética Discusión: acciones a tomar en el ejercicio ético de la del periodismo electrónico. comunicación digital.10 Sala de redacción digital (I):actores, 2da. pauta: Entrega / Presentación cobertura digital PÉREZ-LUQUE,M. y PEREA,M.(1999) roles, recursos. Cobertura de eventos, declase 8. El reto de crear noticias online. actualización y seguimientoen la red. LIUZZI, A.(s/f). Documental Multimedia21.11 La vida “útil” de un contenido en línea. Trabajar elementos de sala de redacción digital para el Redacciones On Line. Convergencia de recursos web, inicio y avance de un reportaje web, aplicando recursos contactos, fuentes y audiencias. de la comunicación digital.11 Sala de redacción digital (y II): Tormenta creativa en avances del reportaje web: LARRONDO, A. (2004). El Reportaje Clase virtual para trabajar un reportaje, corrección presentaciones y aportescolaborativos. se reinventa en la Red. Estructura del con participación de estudiantes y Este reportaje se presentará en la próxima clase, por reportaje hipertextual.28.11 docente, vía web. lo que estudiantes continuarán con sus investigaciones. MARRERO, L. (2008). El Reportaje
  • 3. multimedia como género del periodismo digital actual. FAGÚNDEZ, R. (2007).Reportaje web Informes multimedia.12 Sala de redacción digital (y III): 3era. pauta: Entrega / Presentación reportaje web.05.12 Resumen contenidos clases 10-11. Repaso contenidos para examen parcial.1312.12 EXAMEN PARCIAL. Contenidos a evaluar: Clases 3 a 11.149.1.13 Cierre temático de la asignatura. Invitado presentación temas: Núñez N., F. (2009) Comunicación Tormenta creativa: Nuevos retos de la - Importancia del montaje de proyectos digitales para Digital y Web. Cap.2. comunicación digital actual. el rol multifuncional del comunicador. - Nuevos retos digitales para el comunicador.15 Revisión y consultas para presentación Aula informática, PB, ECS.16.01 delproyecto comunicacional digital final.16 Presentación y exposición de los proyectos comunica-23.01 EXAMEN FINAL. cionales digitales desarrollados por los estudiantes. Plan de Evaluación: a) La evaluación definitiva de la materia está conformada por: Nota Previa (70%) y Nota Final (30%). - La Nota Previa (70%) incluye las siguientes pautas: 10%: Presentación preliminar del anteproyecto para el trabajo final. 15%: Cobertura y montaje digital de una ponencia(invitado presencial y/o virtual). 15%: Reportaje web. 20%: Examen Parcial. 10%: Asistencia y Participación en clase (presencial y virtual). - La Nota Final (30%) es la presentación y exposición de un proyecto comunicacional digital sobre un tema seleccionado por el estudiante,donde demuestre la aplicación de la mayoría de contenidos programáticos. En el proyecto, que se presentará en un blog,o página web, se mostrarán referencias, fuentes, así como el montaje de dos (2) ponencias de invitados en la asignatura, todo bajo los diseños y recursos de la comunicación digital trabajados. b) No habrá prórroga para la entrega de las pautas. c) Por tratarse de una asignatura Electiva del Plan Variable, la materia NO tiene reparación.
  • 4. d) Los aspectos a evaluar en cada actividad incluyen:diseño y composición de la información periodística digital, adecuado manejo del lenguaje web, aplicación de los contenidos programáticos de la asignatura, veracidad, creatividad y puntualidad en la entrega. Igualmente, serán considerados el uso adecuado de la información e interpretación periodística.e) Anteproyecto: la planificación a consignarse por escrito en el anteproyecto del trabajo final debe incluir: - Descripción, objetivos y justificación del proyecto y su audiencia. - Diseños de presentación, información e interacción digital. -Recursos clave de la comunicación digital: hipertextualidad, multimedialidad, interactividad. - Validación de fuentes, contenidos y enlaces digitales.