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MOTIVACIÓN ESCOLAR Y FAMILIA
¿Qué pueden hacer los padres para favorecer la motivación escolar de sus hijos?
Mensajes positivos en relación a su aprendizaje Muy bien. Yo sé que lo harás  Puedes llegar a donde tú quieras  Te felicito por lo que has hecho  ACTITUD  POSITIVA EN EL NIÑO/A Has sido capaz de hacerlo  Estoy muy orgulloso de ti  Creo lo que me dices, sé que lo harás  No esperaba menos de ti  Confía en mí Alegría Sabes que te quiero mucho  Amor Satisfacción  Soy capaz Confianza
FORMA DE AYUDA EN LAS TAREAS ESCOLARES Supervisar, animándole a continuar para dejarlo solo de manera progresiva, hasta que incorpore el hábito. Orientarlo en un principio sobre el lugar, tiempo y técnicas de estudio.
FACILITAR LA AUTONOMÍA Y LA CAPACIDAD DE DECIDIR Ayudar a descubrir el significado y utilidad de lo que se aprende Ayudar a actuar con autonomía y responsabilidad
CLIMA AFECTIVO DE ACEPTACIÓN INCONDICIONAL
EL EJEMPLO QUE DAMOS CON NUESTRO COMPORTAMIENTO
CONTACTO FLUIDO  Familia –Profesores/as Para compartir los objetivos  Las estrategias que utilizan  Su percepción del progreso Y lo que ambos esperan
RECUERDA... Influir sobre la motivación es largo, continuo y recíproco
	La capacidad de motivar es algo que se aprende y se modifica con la práctica.
Y.....aunque no se vean los resultados inmediatamente, lo importante es estar presente y no cesar en los esfuerzos para ayudarlos
Motivación escolar y familia

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Motivación escolar y familia

  • 2. ¿Qué pueden hacer los padres para favorecer la motivación escolar de sus hijos?
  • 3. Mensajes positivos en relación a su aprendizaje Muy bien. Yo sé que lo harás Puedes llegar a donde tú quieras Te felicito por lo que has hecho ACTITUD POSITIVA EN EL NIÑO/A Has sido capaz de hacerlo Estoy muy orgulloso de ti Creo lo que me dices, sé que lo harás No esperaba menos de ti Confía en mí Alegría Sabes que te quiero mucho Amor Satisfacción Soy capaz Confianza
  • 4. FORMA DE AYUDA EN LAS TAREAS ESCOLARES Supervisar, animándole a continuar para dejarlo solo de manera progresiva, hasta que incorpore el hábito. Orientarlo en un principio sobre el lugar, tiempo y técnicas de estudio.
  • 5. FACILITAR LA AUTONOMÍA Y LA CAPACIDAD DE DECIDIR Ayudar a descubrir el significado y utilidad de lo que se aprende Ayudar a actuar con autonomía y responsabilidad
  • 6. CLIMA AFECTIVO DE ACEPTACIÓN INCONDICIONAL
  • 7. EL EJEMPLO QUE DAMOS CON NUESTRO COMPORTAMIENTO
  • 8. CONTACTO FLUIDO Familia –Profesores/as Para compartir los objetivos Las estrategias que utilizan Su percepción del progreso Y lo que ambos esperan
  • 9. RECUERDA... Influir sobre la motivación es largo, continuo y recíproco
  • 10. La capacidad de motivar es algo que se aprende y se modifica con la práctica.
  • 11. Y.....aunque no se vean los resultados inmediatamente, lo importante es estar presente y no cesar en los esfuerzos para ayudarlos