Fundamentação pedagógica   desenho de um curso de aprendizagem online ppe e ava (1)
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Fundamentação pedagógica desenho de um curso de aprendizagem online ppe e ava (1)

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Temática III - Desenho da aprendizagem online - PPE e AVA - Diana Morais e Nelson Soares. ...

Temática III - Desenho da aprendizagem online - PPE e AVA - Diana Morais e Nelson Soares.

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  • 1.         Universidade Aberta, Lisboa | Portugal MPEL - Mestrado em Pedagogia do Elearning 7ª Edição | 2013/2015 | 1º Ano | 2º Semestre Unidades Curriculares: 12030 - Processos Pedagógicos de Elearning 12093 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem Fundamentação Pedagógica do Curso: "2ndlifead - Second Life"               Professores Responsáveis: Doutor José Mota & Doutora Lina Morgado Alunos: Diana Morais (Nº 1300985) & Nelson Soares (Nº 1104429) 23 de junho de 2014      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    1 
  • 2.   Índice Introdução ………………………………………………………………………………………………………………. 3 Objetivos Gerais do Curso …………………………………………………………………………………….. 5 Público-Alvo ……………………………………………………………………………………………………………. 5 Requisitos de Acesso …………………………………………………………………………………………….. 6 Duração ……………………………………………………………………………………………………………….…. 6 Ambiente Virtual de Aprendizagem ……………………………………………………………………… 6 Organização do Curso …………………………………………………………………………………………… 7 Módulos, Conteúdos Programáticos e Duração em Horas …………………………………. 8 Cronograma …………………………………………………………………………………………………………… 9 Avaliação ………………………………………………………………………………………………………………..10 Considerações finais ……………………………………………………………………………………………..11 Bibliografia …………………………………………………………………………………………………………….12      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    2 
  • 3.   Fundamentação Pedagógica do Curso: 2ndlifead - Second Life Introdução No âmbito das Unidades Curriculares (u.c.) de Processos Pedagógicos em eLearning (PPE) nº12030 e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) nº12093, foi-nos proposto desenhar um módulo de aprendizagem online de duas semanas. À medida que o projeto se foi desenvolvendo, o grupo, constituído pelos alunos Diana Morais e Nelson Soares, decidiu, e tendo em linha de conta as orientações/observações do professor responsável da u.c. de PPE, José Mota, a realização de um curso que compreende quatro módulos, cuja duração total é de 25 horas, distribuídas, previsivelmente, ao longo de trinta dias de formação. Neste sentido, o curso foi desenhado para ser implementado na sua totalidade, em regime do ensino à distância (EaD), tendo por base a comunicação assíncrona, que facilita a disponibilidade dos participantes e a sua conjugação com eventuais atividades laborais. A designação do curso é “2ndlifead - Second Life”. Primeiramente, a abreviatura criada propositadamente para o efeito foi “2ndlifead”, isto é, “2nd+life+ead”, que pretende refletir o cerne do curso, nomeadamente, dar a conhecer o ambiente Second Life. Mas porquê a escolha deste tema? Qual a pertinência e relevância? O Second Life(SL), é um ambiente virtual criado pela empresa Linden Lab fundadora do mesmo em 1999 e desenvolvido uns anos mais tarde, mais concretamente em 2003. O Second Life tem como base, quatro tipos de utilizações, que são elas: - Jogar; - Simular; - Comercializar produtos e serviços no espaço virtual; - Explorar a rede social. O desconhecimento deste ambiente imersivo, “aguçou-nos” a curiosidade e acabamos por nos rever na seguinte frase: "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino" (Paulo Freire,2007).      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    3 
  • 4.   Assim sendo e após refletirmos sobre temas potenciais, decidimos optar por este, com a concordância do professor José Mota a quem temos de deixar um especial agradecimento, pois prestou sempre um acompanhamento exemplar ao longo do desenvolvimento deste nosso primeiro projeto (que esperamos ser o primeiro de muitos). O professor sempre se mostrou compreensivo, cordial e orientador, contudo firme e em nada condescendente com falhas ou observações não fundamentadas (um role model para qualquer professor online). Assim tivemos que idealizar o curso, abordando todos os itens essenciais, sendo eles, a definição dos objetivos gerais do curso, público-alvo, requisitos de acesso, duração, organização, os módulos e as respetivas atividades que iríamos realizar e definir os recursos que mais se adequariam para que a realização das atividades fosse enriquecedora, a avaliação, o cronograma, os trâmites referentes à inscrição dos participantes assim como a existência de um certificado de participação, passando pela definição do design e das ferramentas a utilizar. O que nos levou às questões : Qual a teoria de aprendizagem que estará por detrás da elaboração deste curso? Em que medida este curso poderá ser atrativo para os participantes? O que nos moveu foi o Construtivismo em particular, tendo por foco a vertente sócio-cultural.O curso foi estruturado pensando no aluno e para o aluno. Uma vez que “Num contexto de comunidade, os indivíduos aprendem construindo o seu conhecimento e fazendo ligações de significados para a sua compreensão, e por partilhar esses significados com outros membros da comunidade” Collay, Dunlap, Enloe, & Gagnon (1998). De acordo com Wenger (1998) a partilha de conhecimento adquirido a partir das experiências pessoais com a comunidade gera maior sucesso do que a partilha de conhecimento explícito. Assim desenhamos o nosso curso, tendo em conta a criação de espaços adequados à troca e partilha de experiências, promovendo a autonomia dos participantes e estando sempre presentes para orientar e acompanhar a sua evolução. Assim sendo, e considerando fundamental pensar no desenho das atividades pedagogicamente adequadas a esta modalidade de ensino, decidimos criar um site usando o Google Sites, uma comunidade no Google +, um Wiki e um grupo no Second Life. No que diz respeito às atividades, há atividades individuais e em grupo, de forma a desenvolver, a autonomia, capacidade de reflexão, capacidade de síntese, sentido crítico, capacidade de interação e, não menos importante, a capacidade para comunicar online.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    4 
  • 5.   Ao longo do curso haverá sempre fóruns disponíveis na comunidade do Google +, nos quais os participantes podem apresentar e esclarecer dúvidas ou dificuldades que vão sentindo, assim como podem apresentar a sua perspetiva e introduzir novos recursos que acharem interessantes para desta forma estimular a construção do conhecimento e criar uma motivação adicional para a participação ativa e relevante de todos os participantes. Tivemos ainda o cuidado de colocar junto da descrição das atividades presentes no site, as competências que pretendemos que os participantes desenvolvam para que eles possam também ir tomando consciência do que se pretende com a realização daquela atividade. Assim, o uso das tecnologias de informação e comunicação, implica uma reflexão crítica sobre o processo de ensino-aprendizagem que terá de ser contextualizado na vertente educação à distância e com foco da construção do conhecimento.   Quanto ao tema em si, este ambiente imersivo SL é muito rico, pois tal como já foi referido anteriormente, disponibiliza uma simultaneidade de utilizações que em muito pode potenciar o processo ensino-aprendizagem, pois permite uma interatividade ímpar e em 3D. Assim pensamos que seria interessante promover a divulgação deste ambiente, que é desconhecido por muitos e citando Platão, “Tente mover o mundo - o primeiro passo será mover a si mesmo”. Assim, tentamos ajudar a dar o primeiro passo, o mais difícil da caminhada, num mundo imersivo repleto de potencial, mas também de desafios. Objetivos Gerais do Curso Este curso pretende proporcionar a aquisição, desenvolvimento ou consolidação de competências numa área tecnologicamente interessante e competitiva, num ambiente virtual de aprendizagem único, o Second Life. A razão de ser implementado em regime de elearning, permite que o processo ensino-aprendizagem ser mais adaptado a cada um dos participantes e ajustado às suas reais necessidades formativas. Público-Alvo A presente proposta formativa tem como principais destinatários: Todos os interessados em desenvolver atividades através do Second Life.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    5 
  • 6.   Requisitos de Acesso 1. Habilitações académicas mínimas 12º Ano de escolaridade; 2. Situação profissional: todas poderão ser admitidas. Duração Este módulo tem a duração estimada de quatro semanas, com uma duração total de 25 horas. Estima-se que cada participante dedique, em média, 8 horas de estudo semanais. Ambiente Virtual de Aprendizagem O presente curso está disponível na Internet, através do Google Sites. Este foi o ambiente virtual de aprendizagem escolhido para a sua criação e conceção. Está acessível ao público em geral no seguinte link: https://sites.google.com/site/2ndlifead/2ndlifead Este espaço reúne toda a informação referente ao curso, desde o tema, os conteúdos, as atividades, os recursos, os critérios de avaliação, módulos, tutoriais, com notas explicativas, entre muitos outros aspetos que podem ser acompanhados no site supracitado. Para complementar o site, e para colocar em prática algumas atividades de forma inovadora, foram utilizados alguns ambientes e recursos. Sendo assim, foi constituída uma comunidade no Google+, denominada por “2ndlifead”. Esta centra um conjunto de atividades que passam pela utilização do seu fórum. A “2ndlifead” está disponível em https://plus.google.com/u/0/communities/114900464375828891884. Esta é acedida mediante pedido ou convite entre os participantes. Paralelamente, foi criado um wikispace “2ndlifead” para o desenvolvimento de uma tarefa específica. Este funcionará como a apresentação dos Avatares criados, sendo um excelente artefacto digital.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    6 
  • 7.   Finalmente, disponibiliza-se o grupo “2ndlifead”, nascido no “Second Life”, para que seja possível experimentar e explorar o que o SL tem para oferecer. A realização de várias atividades específicas serão realizadas no seio deste grupo. Haverá, portanto, a possibilidade de todos os alunos interagirem, através de diversas atividades colaborativas. Organização do Curso Entidade Formadora: Universidade Aberta | Portugal Tutores Online: Diana Morais | Nelson Soares Modalidade de Formação: Cursos de Aprendizagem em EaD (Ensino à Distância) Ambiente Virtual de Aprendizagem - Google Sites: https://sites.google.com/site/2ndlifead/ Comunidade 2ndlifead no Google + : https://plus.google.com/u/0/communities/114900464375828891884 Designação do curso: “Second Life” Data Início: 15 de setembro de 2014 Data Fim : 10 de outubro de 2014 Horário: 24 horas disponível Duração: 25 horas Dias de Formação: 30 O presente curso compreende quatro módulos, os quais terão a duração de acordo com o cronograma apresentado. Nº de participantes: mín. 20 / máx. 30.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    7 
  • 8.   Módulos, Conteúdos Programáticos e Duração em Horas Este curso está organizado em módulos: Módulo 0 – Ambientação online - 4 horas - Conhecer o ambiente online - Apresentação da estrutura do módulo Módulo 1 – Conceitos Gerais - 6 horas - Breve introdução ao ambiente imersivo Second Life - Identificar as potencialidades do Second Life Módulo 2 – Avatar - 7 horas - Elaborar o perfil individual de cada avatar e refletir sobre qual a imagem que se quer passar aquele “eu “ virtual - Criação do avatar - Animação do Avatar Módulo 3 – Avatar no Second Life - 8 horas - Atividade de sociabilização no Second Life Módulo 0 - Atividades | Critérios de Avaliação Atividade 1 - Fórum de ambientação - Participação individual; Atividade 2 - Elaboração de uma apresentação individual denominada “Quem sou eu”. Módulo 1 - Atividades | Critérios de Avaliação Atividade 1 - Fórum resultado da análise dos recursos disponibilizados - Participação individual - 50% Atividade 2 - Brainstorming sobre as ideias chave referentes ao enquadramento teórico do “Second Life” através de comunidade criada no Google + para esse efeito - 50%      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    8 
  • 9.   Módulo 2 - Atividades | Critérios de Avaliação Atividade 1 - Publicação do perfil do avatar idealizado por cada participante em wiki criada para o efeito - 30% Atividade 2 - Criação e personalização de um avatar no “Second Life”. Apresentação dos avatares criados pelos participantes utilizando a wiki referente à primeira atividade - 60% Obs. - Durante estas atividades haverá sempre um fórum de discussão para apoio ao desenvolvimento das mesmas - 10% Módulo 3 - Atividades | Critérios de Avaliação Atividade 1 - Sessão síncrona no “Second Life” onde cada participante tem que apresentar o seu avatar e um outro avatar com o qual tenha interagido - 50% Atividade 2 - Elaboração de um e-portefólio - 50% Este deverá “espelhar” toda a participação realizada pelo aluno ao longo deste curso. Deverá incluir: participações mais relevantes no google+ e na wiki de grupo. Tudo deverá ser acompanhado de uma descrição comentada. Cronograma setembro/outubro de 2014 Módulos | Tutores Online: M0 - Ambientação online - 4 horas -Tutores: Diana Morais e Nelson Soares M1 - Conceitos gerais - 6 horas - Tutor: Nelson Soares M2 - Avatar - 7 horas - Tutor: Diana Morais M3 - Avatar no Second Life - 8 horas - Tutores: Diana Morais e Nelson Soares      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    9 
  • 10.   Avaliação No final de cada um dos módulos ( à excepção do módulo 0), cada participante terá uma nota quantitativa e qualitativa, de acordo com os critérios de avaliação estabelecidos. No final do curso cada um dos participantes deverá realizar a auto-avaliação do mesmo. Esta poderá ser elaborada entre os dias 11 e 13 de outubro de 2014. Para isso deverá aceder ao seguinte questionário de avaliação da sua experiência de aprendizagem online, que disponibilizamos neste link: https://docs.google.com/forms/d/1nf3pAzdG45DCKGo_Tf1dsKIfhns0UYLuKn81bNXdJ2c /viewform Na seguinte tabela constam as ponderações finais referentes a cada um dos módulos em questão:      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    10 
  • 11.   Considerações finais Este é um curso que proporciona, de forma criativa e inovadora, a possibilidade dos seus participantes interagirem à distância dando a conhecer novas formas de elaborar trabalhos de forma colaborativa (Wikispaces) e novos ambientes virtuais (Google+ e Second Life). O mundo contemporâneo está em constante e vertiginosa evolução. A utilização de recursos tecnológicos é uma realidade que emerge de entre um conjunto de potencialidades que surgem, dia após dia. É esta mesma tecnologia, que pode e deve ser aplicada à educação. A era digital não deixa de nos surpreender sendo por vezes difícil de imaginar qual o recurso que teremos ao nosso dispor amanhã. Cada novo recurso abre-nos novos caminhos para a construção do conhecimento, numa sociedade em rede, em que não podemos mais viver sozinhos. A experiência na utilização do Second Life torna-se uma mais-valia, dada a interação que este ambiente proporciona de forma rica e completa, quando devidamente contextualizada. Espera-se que esta edição do curso “2ndlifead - Second Life”, venha a ter, não só interessados na sua realização, assim como, esperamos que seja alvo de críticas construtivas para que possa cada vez mais tornar-se um curso relevante e promotor do desenvolvimento de competências tecnológicas e cognitivas.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    11 
  • 12.   Bibliografia Althaus, M. (2007). Portfólio. Disponível em: http://www.uepg.br/uepg_departamentos/demet/disciplinas/Roteiro%20portf%C3%B3 lio.pdf. Acedido em 11 de junho de 2014. Amaro, P. (2009). Netiquette. Diponível em: http://www.pedroamaro.com/manual_netiquette.pdf. Acedido em 16 de Junho de 2014. Batista, M. (2010). Second Life: corpo e identidade no mundo virtual. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/57199646/BATISTA-Micheline-Dayse-Gomes-Second-Life- Corpo-e-Identidade-No-Mundo-Virtual. Acedido em 31 de maio de 2014. Bressan, R. & Perani, L. (2009). O avatar como experiência lúdica: Nível 1 - Da aparência à exploração do ambiente. Disponível em: http://www.abciber.com.br/simposio2009/trabalhos/anais/pdf/artigos/2_entretenim ento/eixo2_art44.pdf. Acedido em 18 de junho de 2014. Collay, M., Dunlap, D., Enloe, W. (1998). Learning circles: Creating conditions for professional development. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. Cordeiro, I. (2014). Como criar uma conta no google. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=kK_U1h0HAW0. Acedido em 16 de junho de 2014. Correia, M. & Eiras, B. (2009). Mundos virtuais: que vida existe no second life?. Disponível em: http://www.bad.pt/publicacoes/index.php/cadernos/article/view/754 . Acedido em 17 de junho de 2014. Desire2LearnInc (2013). ePortfolio Introduction. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TFb0u6dI3u4. Acedido em 21 de junho de 2014.    Duncan, Z. (2009). Tudo sobre você. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=GBo1GBzPSWA. Acedido em 16 de junho de 2014.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    12 
  • 13.   Freire, Paulo (2007). Pedagogia da autonomia saberes necessário à pratica educativa 36 ed. São Paulo: Paz Terra. Gonçalves, D., Pinto, J., Pereira, R. e Heidemann, S. (2014). E-portefólio. Disponível em: http://prezi.com/8dcgg50twbmg/e-portefolio/. Acedido em 05 de junho de 2014. Maria, Sandra (2010). Práticas Colaborativas em Mundos Virtuais. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=KUJ8cUd_XDQ. Acedido em 17 de junho de 2014. Neto, J. (n.d.). O uso do second life como ambiente virtual de aprendizagem. Disponível em: http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario4/trab/jamn.pdf. Acedido em 17 de junho de 2014. New Media - Great Places to Visit in Second Life. Disponível em: http://www2.uncp.edu/home/acurtis/NewMedia/SecondLife/SecondLifeGreatPlaces. html#Schools&Libraries&Education. Acedido em 5 de junho de 2014. Pereira, Rogério (2009). Representações de corpo e movimento no ciberespaço: notas de um estudo etnográfico no jogo Second Life. Disponível em: http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV12N02_a6.pdf. Acedido em 10 de junho de 2014. Perry, P. (2014). Quem é você HP movie maker. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=83s6EnJnoSw. Acedido em 16 de junho de 2014. Second Life: cibercorpos e experimentações identitárias em um mundo virtual. Disponível em: http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/second-life-cibercorpos-e-expe rimentasoes-identitarias-em-um-mundo-virtual/535/. Acedido em 17 de junho de 2014. SL (2012). Second Life. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=r74hkI-JcHY&list=PLA4A56B2AB33F7723 .Acedido em 17 de junho de 2014. SL (2012). Second Life. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=LraV05R2m50&list=PLA4A56B2AB33F7723 Acedido em 17 de junho de 2014.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    13 
  • 14.   Souza, A. (2009). Como baixar o Second Life e jogar pela primeira vez! Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RoBEAC52EUo. Acedido em 17 de junho de 2014. SL (2012). Second Life Documentary Machinima - On the Grid. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=wPu4SVDfw6g. Acedido em 21 de junho de 2014. Toxx News (2011). Tutoriais - Como criar um avatar no Second Life. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CNULK3KxoXg. Acedido em 11 de junho de 2014. Tutorial Second Life. Disponível em: http://wiki.secondlife.com/wiki/Video_Tutorials/pt. Acedido em 2 de junho de 2014. Wenger, E. (1998). Communities of practice. Learning meaning and identity. Cambridge, UK: Cambridge University Press.      Curso: 2ndlifead ­ Second Life | Tutores Online: Diana Morais & Nelson Soares | Avatares: siadi & ngmsoares    14