SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Aprendizaje tradicional Aprendizaje por proyecto 
Los maestros tienen el control 
Proporcionan instrucciones e información 
Establecen los objetivos del aprendizaje 
Los estudiantes reciben información y la y 
asimilan 
Los estudiantes absorben, transcriben, 
memorizan y repiten la información para 
actividades especificas como pruebas o 
exámenes 
El aprendizaje es individual 
El docente es un orientador 
Este aprendizaje es una estrategia 
diferente educativa integral 
Los estudiantes planean, implementan y 
evalúan 
Los niños aprenden construyendo nuevas 
ideas de conceptos basados en sus 
conocimientos actuales y previos 
Los estudiantes son mas motivadores y 
retadores porque desempeñan en ellos un 
papel activo tanto en la escogencia en 
todo el proceso de planeación 
El aprendizaje hace conexión entre la 
escuela y la realidad ,los estudiantes 
tienen mayor cantidad de conocimiento

More Related Content

What's hot

Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnis
Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnisAprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnis
Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnisAlemnis Amaya
 
Registro y Categorización de patrones emergentes
Registro y Categorización de patrones emergentes Registro y Categorización de patrones emergentes
Registro y Categorización de patrones emergentes Andii Andii
 
Presentación aprendizaje invertido
Presentación aprendizaje invertidoPresentación aprendizaje invertido
Presentación aprendizaje invertidovideosjorge
 
Categorización de-los-patrones-emergentes
Categorización de-los-patrones-emergentesCategorización de-los-patrones-emergentes
Categorización de-los-patrones-emergentesWichol de Cerro
 
Registro y-categorización-de-patrones-emergentes
Registro y-categorización-de-patrones-emergentesRegistro y-categorización-de-patrones-emergentes
Registro y-categorización-de-patrones-emergentessamantha de la parra
 
Actividades relevantes para entornos digitales
Actividades relevantes para entornos digitalesActividades relevantes para entornos digitales
Actividades relevantes para entornos digitalesAndrés Hermann
 
Modelo tradicional vs moderno
 Modelo tradicional vs moderno Modelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs modernoDey CarCruz
 
Aprendizaje por proyectos
Aprendizaje por proyectosAprendizaje por proyectos
Aprendizaje por proyectosprofpelego
 
Analisis practica educativa
Analisis  practica educativa Analisis  practica educativa
Analisis practica educativa Inesita Agudelo
 
Esquema comparativa
Esquema comparativaEsquema comparativa
Esquema comparativaNakle Nazar
 
Enseñanza directa vs AbP
Enseñanza directa vs AbPEnseñanza directa vs AbP
Enseñanza directa vs AbPEnio Maldonado
 
Presentación pedagogía de la interactividad
Presentación pedagogía de la interactividadPresentación pedagogía de la interactividad
Presentación pedagogía de la interactividadAndrés Hermann
 

What's hot (20)

Diapositivas final
Diapositivas finalDiapositivas final
Diapositivas final
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnis
Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnisAprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnis
Aprendizaje tradicional vs aprendizaje por proyecto alemnis
 
Primer Postulado
Primer PostuladoPrimer Postulado
Primer Postulado
 
ABP versus ID
ABP versus IDABP versus ID
ABP versus ID
 
Registro y Categorización de patrones emergentes
Registro y Categorización de patrones emergentes Registro y Categorización de patrones emergentes
Registro y Categorización de patrones emergentes
 
Presentación aprendizaje invertido
Presentación aprendizaje invertidoPresentación aprendizaje invertido
Presentación aprendizaje invertido
 
Categorización de-los-patrones-emergentes
Categorización de-los-patrones-emergentesCategorización de-los-patrones-emergentes
Categorización de-los-patrones-emergentes
 
Prueba tics 1
Prueba tics 1Prueba tics 1
Prueba tics 1
 
Registro y-categorización-de-patrones-emergentes
Registro y-categorización-de-patrones-emergentesRegistro y-categorización-de-patrones-emergentes
Registro y-categorización-de-patrones-emergentes
 
Analisis omar
Analisis omarAnalisis omar
Analisis omar
 
Actividades relevantes para entornos digitales
Actividades relevantes para entornos digitalesActividades relevantes para entornos digitales
Actividades relevantes para entornos digitales
 
Modelo tradicional vs moderno
 Modelo tradicional vs moderno Modelo tradicional vs moderno
Modelo tradicional vs moderno
 
Teorias.
Teorias.Teorias.
Teorias.
 
Aprendizaje por proyectos
Aprendizaje por proyectosAprendizaje por proyectos
Aprendizaje por proyectos
 
Analisis practica educativa
Analisis  practica educativa Analisis  practica educativa
Analisis practica educativa
 
Esquema comparativa
Esquema comparativaEsquema comparativa
Esquema comparativa
 
Enseñanza directa vs AbP
Enseñanza directa vs AbPEnseñanza directa vs AbP
Enseñanza directa vs AbP
 
Atzy 1
Atzy 1Atzy 1
Atzy 1
 
Presentación pedagogía de la interactividad
Presentación pedagogía de la interactividadPresentación pedagogía de la interactividad
Presentación pedagogía de la interactividad
 

Similar to Comparacion del aprendizaje por proyecto y tradicional

Presentación Glendis Gonzalez
Presentación Glendis GonzalezPresentación Glendis Gonzalez
Presentación Glendis Gonzalezglendys6
 
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectos
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectosAprendizaje directo vs aprendizaje por proyectos
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectosDavid Sánchez Martínez
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoyohanita94
 
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)yesivea
 
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.Krislly Roxinis R
 
Actividad 8 vanessa chiran
Actividad 8 vanessa chiranActividad 8 vanessa chiran
Actividad 8 vanessa chiranVanessaChiran88
 
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativoAprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativoC. Daniel Guzmán
 
Practicas educativas eficaces
Practicas educativas eficacesPracticas educativas eficaces
Practicas educativas eficacesLaurarmesto
 
AULA DIVERSIFICADA
AULA DIVERSIFICADAAULA DIVERSIFICADA
AULA DIVERSIFICADAesperar26
 
Cuadro comparativo en power pint
Cuadro comparativo en power pintCuadro comparativo en power pint
Cuadro comparativo en power pintponton31
 
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectos
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectosInstrucción directa y aprendizaje basado por proyectos
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectosMirella Béjar Martín
 
enseñanza por descubrimiento
enseñanza por descubrimientoenseñanza por descubrimiento
enseñanza por descubrimientoprada1
 
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docx
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docxTabla comparativa de las metodologías - copia.docx
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docxLeslieeVzquez
 
Caso 3. araceli noemi chavez
Caso 3. araceli noemi chavezCaso 3. araceli noemi chavez
Caso 3. araceli noemi chavezAraNoemi
 
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeParadigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeandreee87
 

Similar to Comparacion del aprendizaje por proyecto y tradicional (20)

Presentación Glendis Gonzalez
Presentación Glendis GonzalezPresentación Glendis Gonzalez
Presentación Glendis Gonzalez
 
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectos
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectosAprendizaje directo vs aprendizaje por proyectos
Aprendizaje directo vs aprendizaje por proyectos
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)
Cuadro comparativo, modelos educativos (pdf.io)
 
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.
Teorias del aprendizaje 2 Krislly R.
 
Actividad 8 vanessa chiran
Actividad 8 vanessa chiranActividad 8 vanessa chiran
Actividad 8 vanessa chiran
 
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativoAprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
 
Teorias del aprendizaje
Teorias del aprendizajeTeorias del aprendizaje
Teorias del aprendizaje
 
Practicas educativas eficaces
Practicas educativas eficacesPracticas educativas eficaces
Practicas educativas eficaces
 
AULA DIVERSIFICADA
AULA DIVERSIFICADAAULA DIVERSIFICADA
AULA DIVERSIFICADA
 
Modelos Educativos
Modelos EducativosModelos Educativos
Modelos Educativos
 
Cuadro comparativo en power pint
Cuadro comparativo en power pintCuadro comparativo en power pint
Cuadro comparativo en power pint
 
Modelos Educativos
Modelos EducativosModelos Educativos
Modelos Educativos
 
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectos
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectosInstrucción directa y aprendizaje basado por proyectos
Instrucción directa y aprendizaje basado por proyectos
 
enseñanza por descubrimiento
enseñanza por descubrimientoenseñanza por descubrimiento
enseñanza por descubrimiento
 
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docx
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docxTabla comparativa de las metodologías - copia.docx
Tabla comparativa de las metodologías - copia.docx
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Caso 3. araceli noemi chavez
Caso 3. araceli noemi chavezCaso 3. araceli noemi chavez
Caso 3. araceli noemi chavez
 
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeParadigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 

Recently uploaded

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 

Recently uploaded (20)

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 

Comparacion del aprendizaje por proyecto y tradicional

  • 1. Aprendizaje tradicional Aprendizaje por proyecto Los maestros tienen el control Proporcionan instrucciones e información Establecen los objetivos del aprendizaje Los estudiantes reciben información y la y asimilan Los estudiantes absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para actividades especificas como pruebas o exámenes El aprendizaje es individual El docente es un orientador Este aprendizaje es una estrategia diferente educativa integral Los estudiantes planean, implementan y evalúan Los niños aprenden construyendo nuevas ideas de conceptos basados en sus conocimientos actuales y previos Los estudiantes son mas motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en la escogencia en todo el proceso de planeación El aprendizaje hace conexión entre la escuela y la realidad ,los estudiantes tienen mayor cantidad de conocimiento