As belezas das ferramentas da web 2.0<br />
<ul><li>Ambientes Virtuais:
“Eu quase que nada sei mas desconfio de alguma coisa”
                                 Guimarães Rosa.</li></li></ul><li>Os AVAs devem ser claros e nos permitir a interação. Ou...
O moodle é uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre. É um ambiente modular de aprendizagem din...
O moodle é um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, voltados par...
O Moodle pela facilidade de trabalhar com seus programas só tem a nos contribuir para que possamos ter acesso à maior quan...
O Moodle pela facilidade de trabalhar com seus programas só tem a nos contribuir para que possamos ter acesso à maior quan...
O blog é uma ferramenta de carater colaborativo e que os leitores podem inserir comentários, e assim haver troca de inform...
  Vou descrever algumas características dos blogs enquanto ferramenta pedagógica:<br />Espaço de acesso à informação espec...
É uma ferramenta que permite o acesso de qualquer pessoa. Podemos desenvolver uma idéia, explicar um conteúdo, um conceito...
A Wikipédia é um hipertexto coletivo por excelência onde o sistema funciona através de um script instalado no servidor, qu...
Os documentos de hipermídia permitem o acesso a grandes quantidades de informação de maneira flexível e interativa, facili...
   Algumas características dos wikis:<br />Ferramentas de produção colaborativa e hipertexto;<br />Linguagem de edição sim...
Nas comunidades virtuais vimos que sua construção de conhecimento inclui troca de informações em listas de discussões e fó...
“ O papel do educador não é de encher o educando com o conhecimento de ordem técnica ou não, mas sim o de proporcionar, at...
COSTA, Rosa Maria. E. M; MARINS, M; Aula 4a- Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática, material didático.<br /> ...
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As belezas das ferramentas da web 2

  1. 1. As belezas das ferramentas da web 2.0<br />
  2. 2. <ul><li>Ambientes Virtuais:
  3. 3. “Eu quase que nada sei mas desconfio de alguma coisa”
  4. 4. Guimarães Rosa.</li></li></ul><li>Os AVAs devem ser claros e nos permitir a interação. Ou seja estimular e desafiar a cada um a reinventar estratégias de aprendizagem.<br />Quero aqui compartilhar de algumas dessas ferramentas que nos auxiliam no aprendizado coletivo.<br />
  5. 5. O moodle é uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre. É um ambiente modular de aprendizagem dinâmica orientada a objetos. Ele se baseia no construcionismo, que afirma que o conhecimento é construído na mente do estudante. <br /> Dr. Renato M. E. Sabatini. <br /> Moodle:<br />
  6. 6. O moodle é um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, voltados para a aprendizagem. Foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas, e a plataforma está em desenvolvimento constante com uma filosofia social construtivista da educação. <br />
  7. 7. O Moodle pela facilidade de trabalhar com seus programas só tem a nos contribuir para que possamos ter acesso à maior quantidade de informações de maneira flexível e interativa, pois aqui além de ser de graça temos a liberdade de nos expressar sem medo de errar e em pouco tempo temos outra opinião de colegas concordando ou discordando de nossas posições através dos fóruns. (Falkembach, 2003), nos exemplifica muito bem isto.<br />
  8. 8. O Moodle pela facilidade de trabalhar com seus programas só tem a nos contribuir para que possamos ter acesso à maior quantidade de informações de maneira flexível e interativa, pois aqui além de ser de graça temos a liberdade de nos expressar sem medo de errar e em pouco tempo temos outra opinião de colegas concordando ou discordando de nossas posições através dos fóruns. (Falkembach, 2003), nos exemplifica muito bem isto.<br />
  9. 9. O blog é uma ferramenta de carater colaborativo e que os leitores podem inserir comentários, e assim haver troca de informações e conhecimentos, cujo objetivo principal é oferecer a comunidade de leitores e escritores a possibilidade de troca experiências.<br />Blog:<br />
  10. 10. Vou descrever algumas características dos blogs enquanto ferramenta pedagógica:<br />Espaço de acesso à informação especializada; <br />Espaço para o professor disponibilizar informações;<br />E como estratégia pedagógica ele pode assumir o seguinte formato: <br />Espaço de interação professor-aluno, aluno-aluno; <br />Portfólio digital; <br />Espaço de colaboração.<br />
  11. 11. É uma ferramenta que permite o acesso de qualquer pessoa. Podemos desenvolver uma idéia, explicar um conteúdo, um conceito, contar uma história e, depois qualquer pessoa pode entrar e modificar o nosso texto, e outros também podem modificar o texto já modificado.<br />Wiki:<br />
  12. 12. A Wikipédia é um hipertexto coletivo por excelência onde o sistema funciona através de um script instalado no servidor, que permite a qualquer usuário alterar ou adicionar sua posição ao texto sem que seja necessária a autorização do autor. E a EAD utiliza essas tecnologias da Web principalmente para a comunicação de gestores, professor, tutores e alunos.<br />
  13. 13. Os documentos de hipermídia permitem o acesso a grandes quantidades de informação de maneira flexível e interativa, facilitando a exploração do conhecimento. “Segundo (Falkembach, 2003), Hipermídia é uma nova forma de gerenciar informações que permite criar, alterar, excluir, compartilhar e consultar informações contidas em várias mídias, possibilitando o acesso às informações de uma forma não seqüencial”.<br />
  14. 14. Algumas características dos wikis:<br />Ferramentas de produção colaborativa e hipertexto;<br />Linguagem de edição simplificada;<br />Fácil criação, edição e publicação de páginas;<br />Página de discussão associada a cada artigo e a cada autor.<br />
  15. 15. Nas comunidades virtuais vimos que sua construção de conhecimento inclui troca de informações em listas de discussões e fóruns educacionais e projetos mais arrojados, onde os participantes constroem o seu próprio conhecimento sobre vários assuntos.<br />Com o avanço da internet e suas ferramentas de comunicação e interação, surgem novos tipos de comunidades virtuais, fazendo com que o homem não se sinta isolado em frente à máquina como dizem algumas pessoas. Como lembra Johnson (1997, p.51).<br />Além dessas ferramentas existem outras comunidades virtuais:<br />
  16. 16. “ O papel do educador não é de encher o educando com o conhecimento de ordem técnica ou não, mas sim o de proporcionar, através da relação dialógica educador-educando, a organização do pensamento correto de ambos, levando-o a descobertas sem fronteiras.”<br /> Paulo Freire.<br />Com essas palavras finalizo este texto:<br />
  17. 17. COSTA, Rosa Maria. E. M; MARINS, M; Aula 4a- Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática, material didático.<br /> <br />COSTA, Rosa Maria. E. M; MARINS, M; Aula 4b- Ambientes Virtuais de Aprendizagem, material didático.<br /> <br />FALKEMBACH, G. A. M. Uma experiência de resolução de problemas através da estratégia ascendente: Ambiente de Aprendizagem Adaptado para Algoritmos (A4). Porto Alegre: PGIE/UFRGS, 2003. Tese de Doutorado em Informática na Educação.<br />Referências Bibliográficas:<br />
  18. 18. JOHNSON, S.Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Trad. Maria Luísa X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Zahar, (2001).<br />ROSA, I. S. A Construção do Conhecimento na Educação a Distância online. Tese de Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo). São Paulo: PUC-SP, 2003.<br />
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