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Evaluación Curricular. Funciones. Criterios. Enfoques.

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Evaluacion Curricular Evaluacion Curricular Presentation Transcript

  • EVALUACIÓN CURRICULAR Autora: Lic. Esp. Rosanna Silva F silvarosanna@gmail.com
  • Funciones de la EVALUACIÓN CURRICULAR Diagnóstica Pronóstica Validez Información Orientadora Otras Fuente: UPEL-UNA (1989), Curriculum I Lic. Rosanna Silva
  • Diagnóstica: Orienta las metas y objetivos del proceso en relación a determinar la validez externa e interna del currículo como globalidad, partiendo de la realidad concreta detectada. Etapas: Delineación de Información; Obtención de Información; Organización, procesamiento y análisis de datos; Provisión de Información. Se trabajará con el currículo que se pretende implementar y se le determinarán los objetivos y metas a alcanzar. Se propone el proceso que ha de desarrollarse, afectando a todos los elementos, fases y etapas del proceso curricular, tanto internos como externos (congruentes – contingentes). Proceso que permita verificar las hipótesis, la cientificidad de las innovaciones curriculares y debe trazar los caminos que permitan detectar los efectos positivos y negativos, dentro de los logros del propósito central. Funciones Pronóstica: Que Otorga Validez a las Hipótesis: Fuente: UPEL-UNA (1989), Curriculum I Lic. Rosanna Silva
  • Funciones Fuente: UPEL-UNA (1989), Curriculum I Lic. Rosanna Silva De Proporcionar Información Acerca de las Deficiencias y los Aciertos del Currículum: Rendimientos individuales y colectivos de los factores intervinientes en el proceso (alumno, profesor – método - contenido). Debe ser permanentemente proporcionada para determinar sus alcances, los aspectos que son necesarios incentivar y reformular en beneficio de los logros finales y prestar atención específica a aquellos factores o elementos que tienen dificultad en su desarrollo. Orientadora:
    • Surge del proceso global de la evaluación curricular.
    • Se asesora por normas, donde se establecen las diferencias que cada elemento o factor poseen para conseguir los logros.
    • El fin es evaluar las posibilidades de cada elemento.
    Otras Funciones:
    • Ofrece medios y recursos a los ejecutores del proceso (maestro, directores, supervisores) para que juzguen su tarea profesional, como elementos básicos en el desarrollo del currículum.
    • Ofrece medios y recursos para evaluar la efectividad de los métodos, materiales, contenidos, recursos.
  • Criterios de la Evaluación Curricular Interna Relevancia Importancia Alcance Crédito Oportunidad Disponibilidad Prudencia Científicos: Prácticos y Operacionales: Validez Confiabilidad Objetividad Externa Fuente: UPEL-UNA (1989), Curriculum I Lic. Rosanna Silva
  • Fuente: UPEL-UNA (1989), Curriculum I Lic. Rosanna Silva Evaluación Basada en el Análisis del Sistema Evaluación Como Suministro De Información para La Toma de Decisiones Evaluación Como Juicio Profesional o de Expertos Determinación De Congruencia Entre Logros y Objetivos Identificación De Diferencias Individuales Teoría de las Facultades ENFOQUES
  • Es la base normativa de la educación Altamente influenciado por la concepción dinámica del proceso… Perfil del egresado, incompatibilidad egresado – oportunidades de estudio, deficiencias en el ejercicio de la función docente, calidad de los estudios y adaptación a los nuevos avances tecnológicos. Orientar el currículo hacia un enfoque científico, técnico y humanista… Conclusiones L I c. Ros anna S I L V a
  • Cómo citar esta presentación: Silva F., R. (2009). Evaluación Curricular. (Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/rosilfer/presentations ). Consultado en (escribir mes y año ) Autora: Lic. Esp. Rosanna Silva Fernández [email_address]