O documento descreve a história da televisão e seu uso em sala de aula. Detalha os tipos de televisão, como surgiu a televisão educativa no Brasil e no mundo, e como a TV pode ser usada como recurso didático, com vantagens como facilitar a motivação e o interesse dos alunos.

1. Universidade Estadual do Maranhão – UEMA
Centro de Estudos Superiores de Bacabal - CESB
Disciplina: INFORMÁTICA E MULTIMEIOS
Como usar a televisão em sala de aula
Orientador: Paulo César
Acadêmicas: Rosiléia Alves de Souza
Simone de Sousa Silva

2. INTRODUÇÃO
Sabemos que o ambiente televisivo é um
referencial de informações tanto sociais como
culturais, tornando-se companheiro das interações
afetivas, emocionais e tem um amplo artifício
subliminar, pois passa muitas informações que não
apreendemos conscientemente.
A televisão é ainda, o meio utilizado, por
excelência para obtenção de informações. É através
dela, principalmente, que as pessoas entram em
contato com os outros mundos, outros povos e
culturas.

3. INVENÇÃO DA TELEVISÃO
A criação da televisão foi algo extremamente
demorado.
Por volta de 1923, Vladimir Zworykin, um russo que
vivia no E.U.A, criou o tubo iconoscópico, que é a
base da televisão.
Mas apenas em 1928 foi realizada a primeira
transmissão de TV, feita por Ernst Alexanderson.
Essa televisão ainda era muito rudimentar, sendo mais
parecida com o rádio que mostrava imagens
embaçadas.

4. Somente em 1935 a
televisão surgiu para
valer, mas só era
possível assistir as
transmissões em 22
salas públicas na
Alemanha.

5. Depois da 2ª grande guerra a TV se popularizou,
graças a queda dos preços e do aumento da
renda em geral;
Em 1954 foi criada a TV em cores, poucos anos
depois, em 1962, as primeiras transmissões via
satélite de um continente para o outro,
tornaram a TV o principal meio de comunicação
do mundo.

6. A TELEVISÃO NO BRASIL
• 1950: A TV Tupi, a primeira emissora da televisão
no Brasil, é inaugurada em São Paulo; Pouco
tempo depois, em 20 de janeiro de 1951, é
inaugurada a TV Tupi do Rio. Sua primeira
transmissão, na festa de lançamento da emissora.
• 1965: A Rede Globo é fundada no Rio de Janeiro;
• 1970: A primeira transmissão de TV em cores no
Brasil;
• 1998: A Rede Globo faz a primeira transmissão
digital no país de alta definição ao vivo.

7. A primeira transmissão
de televisão no Brasil foi
dia 28 de setembro de
1948, de uma partida de
futebol. Tendo como
responsável Olavo Bastos
Frias.
Com isso o país foi o
quarto a possuir uma
emissora de televisão,
atrás apenas de Estados
Unidos, Inglaterra e
França.

8. Depois da TV Tupi de São Paulo 1950 e da TV
Tupi do Rio de Janeiro, em 1951, começaram a
surgir várias outras emissoras como a TV
Paulista, no ano seguinte.
Rede Record de Televisão - 1953 - São Paulo;
Rede Globo de Televisão -1965 - Rio de Janeiro

9. Tipos de televisão
Com novas pesquisas e o avanço da tecnologia
foram surgindo diferentes tipos de televisão:
•Tubo de raios catódicos - CRT
•Plasma
•TV LCD
•TV LED
•TV OLED
•TV Portátil

10. Tubo de raios catódicos - CRT

11. TV de Plasma
O primeiro boom das TVs
de alta definição aconteceu
durante a Copa de 2002.
Tem mais cores e brilho que
às TVs de tubo, com a
vantagem de ocupar um
espaço bem menor.
Sua grande vantagem é o
contraste.
São ótimas para assistir
DVD e transmissões digitais.

12. TV LCD
As TVs de LCD têm tela
de cristal líquido e
trabalham com luz fria,
que prejudica menos a
visão humana.
A LCD é mais indicada
para lugares onde há
muita luminosidade.
A grande vantagem do
LCD em relação ao
plasma é a menor
espessura da tela,
tornando a TV mais fina
ainda.

13. TV LED
As TVs de LED são, na
verdade, televisores com
painel de LCD,
mas com iluminação
traseira de luzes de LED .
As TVs de LED
geralmente concentram a
maior parte das
tecnologias mais
recentes, como o 3D,
conectividade e Full HD;
Além de consumir menos
energia.

14. TV OLED
A OLED ainda é
uma tecnologia recente
para televisores, há
poucas marcas e poucos
modelos disponíveis no
mercado;
A tela é mais fina que a
LED e com menor
consumo de energia.
Esses modelos
proporcionam contrastes
mais marcantes, cores
mais fortes e gastam
menos energia. O ângulo
de visão é ótimo,
de 180 .

15. TV Portátil
Esse modelo funciona
a bateria, oferece
total mobilidade, recebe
sinal digital e,
dependendo do modelo,
pode ser acoplada no
painel dos automóveis.

16. Tecnologias dos televisores
3D: As imagens são exibidas em duas partes: uma para
seu olho esquerdo e outra para o olho direito. Quando
você usa o óculos especial, ele desembaralha as imagens
e simula profundidade e densidade, deixando-as
incrivelmente reais.
Full HD: Full HD significa alta definição máxima nas
novas TV s consegue reproduzir a melhor imagem tanto
em canais comuns transmitidos pelas emissoras, tanto
quanto em filmes reproduzidos por aparelhos de DVD.

17. TV digital : As imagens e os sons dos programas tem
grande qualidade. Apenas com o controle remoto, os
usuários têm a oportunidade de participar de enquetes,
acessar a programação dos canais, sinopses de filmes,
escalação dos times de futebol, além de participar de jogos
ou mesmo efetuar compras. Uma das suas principais
vantagens é a interatividade.
Smart TV: é uma TV com internet. Chega mais próximo
de um computador. Essas TVs com acesso à internet
podem incorporar diferentes tipos de tecnologia de tela,
como Plasma, LCD ou LED. Podem inclusive agregar
recursos de exibição de imagens 3D. Tem um pacote
imenso de tecnologias.

19. HISTÓRICO DA TELEVISÃO EDUCATIVA
Embora concebida em seus primórdios como mero
entretenimento, modificou todos os hábitos diários, e
interferiu no sistema educacional.
A história das TVs educativas não está à margem da
história da televisão como um todo. Os modelos das
TVs foram consequência imediata do surgimento do
novo meio de comunicação.

20. TV educativa no mundo
Os pioneiros do uso da televisão para fins
educacionais foram os EUA, que serviram
de exemplo para quase todos os países do
mundo.
Inicialmente a educação a distância foi
utilizada como recurso para a superação de
deficiências educacionais, para a
qualificação profissional e aperfeiçoamento
ou atualização de conhecimentos.

21. TV educativa no Brasil
No Brasil a primeira emissora educativa a
entrar no ar foi a TV Universitária de
Pernambuco, em 1967. Desde então até
1974 surgiram nove emissoras educativas,
porém sem obedecer nenhum planejamento
que decorresse de uma política
governamental.
Em 1972, o MEC criou o Programa Nacional
de Teleducação – PRONTEL, com o objetivo
de coordenar as atividades no país.

22. Programas implantados
Projeto SACI (Satélite avançado de
Comunicações Interdisciplinares);
Telecursos.

23. Telecursos
Foi uma ideia de Roberto Marinho, que
acreditava na televisão como um instrumento
para levar educação a um número maior de
brasileiros.
Em 1978 estreou o Telecurso 2º grau;
Em 1981, foi criado o Telecurso de 1º grau.
As aulas eram assistidas em casa e os
fascículos eram vendidos nas bancas.
As pessoas podiam concluir o ensino
Fundamental e Médio e o diploma era
conseguido por meio de provas aplicadas pelo
governo.

24. Em 1995, foi lançado o Telecurso 2000,
onde foram criadas as salas de aula,
em que o professor (mediador) faz uso
de equipamentos como TV, DVD,
mapas, livros, dicionários e outros
materiais didáticos.

25. Em 2008, o programa passou por um
processo de reciclagem, com isso foi criado
o novo Telecurso, com a atualização dos
conteúdos disponíveis.

26. Canais que exibem o Telecurso
atualmente:
•TV Globo
•Canal Futura
•TV Cultura
•TV Brasil
•Rede Vida
•TV Aparecida
•Rede Minas
•Rede Gênesis
Entrando no site: http://www.telecurso.org.br/na-tv/, você pode olhar os
horários que são oferecidas as aulas em cada canal.

27. TV Escola
Fundada em 1995, com uma proposta de
proporcionar ao educador conhecimentos para
serem utilizados em sala de aula.
Programação:
A TV Escola exibe 24 horas diárias de séries e
programas educativos, que estão divididos em
cinco faixas temáticas, que recebem os nomes:
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino
Médio, Salto para o Futuro e Escola Aberta;
bem como três programas de cursos de língua
estrangeira: inglês, espanhol e francês.

28. TV Cultura
Fundada em 1960 pelos Diários Associados
e reinaugurada em 15 de junho de 1969
pela Fundação Padre Anchieta, apresenta
programas educativos que são transmitidos
para todo o Brasil.

29. COMO UTILIZAR A TELEVISÃO
EM SALA DE AULA.
Os métodos podem e devem ser
articulados, a criatividade será sempre
bem-vinda no desenvolvimento das
atividades escolares com os programas de
TV, deve-se perceber os grandes gêneros
televisuais e suas possibilidades como
fonte de aprendizado escolar.

30. É muito importante que a escola viva o seu
papel de transformadora exigindo que o
professor seja alfabetizado midiaticamente
para manter um diálogo crítico entre os
recursos televisivos e os conteúdos escolares
para formar receptores críticos e conscientes
de que a escola vive a mesma realidade
midiática da sociedade. O uso da televisão
como recurso de ensino, visa auxiliar na
exposição dos conteúdos e como apoio ao livro
didático.

31. Televisão educar pela e para mídia.
• incorporar na ação docente a TV ; A
decodificação da linguagem televisiva e a
análise do discurso midiático da TV como
fonte de debates;
• desenvolver na sala de aula a leitura
consciente e crítica que liberta do domínio
da linguagem televisiva;
• reconhecer a importância da cultura
midiática, inserindo-a no conteúdo escolar.

32. • Analisar criticamente o uso da televisão
na sala de aula.
• Propor procedimentos básicos para a
utilização deste instrumento como recurso
didático importante para auxiliar no
processo de ensino-aprendizagem.

33. Expectativa do aluno em relação a TV.
O vídeo está ligado à televisão e ao lazer;
Vídeo significa “ matar
Hora de dormir!
aula"
A oportunidade de Hora de jogar no cellar!
terminar o meu trabalho.

34. USOS INADEQUADOS
• Vídeo-tapa buraco;
• Vídeo-enrolação;
• Só vídeo.
Antes da exibição:
- O aluno já deve ter conhecimento prévio dos
assuntos abordados futuramente;
- Informar somente aspectos gerais do vídeo;
- Não pré-julgar.

35. Depois da exibição
o Voltar ao começo;
o Rever as cenas mais importantes;
o Propor alguns caminhos para a análise;
Durante a exibição:
o Pausas curtas
o Anotar as cenas mais importantes
o Observar as reações

36. Televisão Como Recurso de
Ensino.
1.Incentivo a 2.Etapa 3. Exibição do
pesquisa exploratória vídeo
4.Desenvolvimento das
atividades

37. Conclusões
• Os vídeos facilitam muito a compreensão
do aluno;
• O professor deve se preparar previamente
traçando objetivos e cumprindo metas;
• Tem um importante papel como apoio ao
livro didático.

38. “Os vídeos facilitam a motivação, o
interesse por assuntos novos, são
dinâmicos, contam história e impactam”
(José Manoel Moran)

39. REFERÊNCIAS
A Televisão E Educação. Disponível em: < http://www.webartigos.com/artigos/a-
televisao-e-educacao/2998/>. Acesso em 01 de outubro de 2012.
Dicas para comprar uma TV parte 1: Tipos de tela – CRT, plasma, LCD, LED.
Disponível em:< http://blog.efacil.com.br/dicas-para-comprar-uma-tv-parte-1-tipos-de-
tela-%E2%80%93-crt-plasma-lcd-led.html>. Acesso em 30 de setembro de 2012.
DORNELES, C. M., BRAGA, V. L. S. e ZANON, A. M. A televisão e a sala de aula.
Disponível em: < http://www.sed.ms.gov.br/index.php?
templat=vis&site=98&id_comp=284&id_reg=43&voltar=lista&site_reg=98&id_comp_orig=
284>. Acesso em 01de outubro de 2012.
Educação a distância. Disponível em: <http://ensinoadistancia.wikidot.com/como-
surgiu-onde-surgiu>. Acesso em 01 de outubro de 2012.
Educação pela TV. Disponível em: < http://www.skoob.com.br/livro/251336-educacao-
pela-tv>. Acesso em 01 de outubro de 2012.

40. OLIVEIRA, Marta Melo de. A televisão na sala de aula. Disponível em: <
http://ead.noisfalatrem.com/2008/12/televiso-na-sala-de-aula.html. Acesso em 02 de
outubro de 2012.
Origem da Televisão no Brasil. Disponível em:
http://socuriosidades.blogspot.com.br/2008/01/origem-da-televiso-no-brasil.html Acesso
em: 30 de setembro de 2012.
Surgimento da televisão. Disponível em http://minilua.com/quem-inventou-onde-
surgiu-televisao/>.Acesso em 30 de setembro de2012.
Telecurso. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Telecurso>.Acesso em 02 de
outubro de 2012.
Tipos de televisão. Disponível em: http://www.webtelevisao.com.br/blog/tipos-de-
televisao/>. Acesso em: 30 de setembro de 2012.

42. ATIVIDADE
 A TV em sala de aula, com segurança e
desenvoltura, estimula a reflexão do
profissional de ensino sobre o fenômeno
social da TV e sua articulação com a escola:
um passo importante na formação de
cidadãos críticos e conscientes. Comente
essa afirmativa, ressaltando a importância
do uso da televisão para os professores e
para os alunos.