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  • 1. Universidade Estadual do Maranhão – UEMACentro de Estudos Superiores de Bacabal - CESB Disciplina: INFORMÁTICA E MULTIMEIOS Como usar a televisão em sala de aula Orientador: Paulo César Acadêmicas: Rosiléia Alves de Souza Simone de Sousa Silva
  • 2. INTRODUÇÃO Sabemos que o ambiente televisivo é umreferencial de informações tanto sociais comoculturais, tornando-se companheiro das interaçõesafetivas, emocionais e tem um amplo artifíciosubliminar, pois passa muitas informações que nãoapreendemos conscientemente. A televisão é ainda, o meio utilizado, porexcelência para obtenção de informações. É atravésdela, principalmente, que as pessoas entram emcontato com os outros mundos, outros povos eculturas.
  • 3. INVENÇÃO DA TELEVISÃOA criação da televisão foi algo extremamentedemorado.Por volta de 1923, Vladimir Zworykin, um russo quevivia no E.U.A, criou o tubo iconoscópico, que é abase da televisão.Mas apenas em 1928 foi realizada a primeiratransmissão de TV, feita por Ernst Alexanderson.Essa televisão ainda era muito rudimentar, sendo maisparecida com o rádio que mostrava imagensembaçadas.
  • 4. Somente em 1935 atelevisão surgiu paravaler, mas só era possível assistir astransmissões em 22salas públicas naAlemanha.
  • 5. Depois da 2ª grande guerra a TV se popularizou,graças a queda dos preços e do aumento darenda em geral; Em 1954 foi criada a TV em cores, poucos anosdepois, em 1962, as primeiras transmissões viasatélite de um continente para o outro,tornaram a TV o principal meio de comunicaçãodo mundo.
  • 6. A TELEVISÃO NO BRASIL• 1950: A TV Tupi, a primeira emissora da televisão no Brasil, é inaugurada em São Paulo; Pouco tempo depois, em 20 de janeiro de 1951, é inaugurada a TV Tupi do Rio. Sua primeira transmissão, na festa de lançamento da emissora.• 1965: A Rede Globo é fundada no Rio de Janeiro;• 1970: A primeira transmissão de TV em cores no Brasil;• 1998: A Rede Globo faz a primeira transmissão digital no país de alta definição ao vivo.
  • 7. A primeira transmissãode televisão no Brasil foidia 28 de setembro de1948, de uma partida defutebol. Tendo comoresponsável Olavo BastosFrias.Com isso o país foi oquarto a possuir umaemissora de televisão,atrás apenas de EstadosUnidos, Inglaterra eFrança.
  • 8. Depois da TV Tupi de São Paulo 1950 e da TVTupi do Rio de Janeiro, em 1951, começaram asurgir várias outras emissoras como a TVPaulista, no ano seguinte.Rede Record de Televisão - 1953 - São Paulo;Rede Globo de Televisão -1965 - Rio de Janeiro
  • 9. Tipos de televisãoCom novas pesquisas e o avanço da tecnologiaforam surgindo diferentes tipos de televisão:•Tubo de raios catódicos - CRT•Plasma•TV LCD•TV LED•TV OLED•TV Portátil
  • 10. Tubo de raios catódicos - CRT
  • 11. TV de PlasmaO primeiro boom das TVsde alta definição aconteceudurante a Copa de 2002.Tem mais cores e brilho queàs TVs de tubo, com avantagem de ocupar umespaço bem menor.Sua grande vantagem é ocontraste.São ótimas para assistirDVD e transmissões digitais.
  • 12. TV LCDAs TVs de LCD têm telade cristal líquido etrabalham com luz fria,que prejudica menos avisão humana.A LCD é mais indicadapara lugares onde hámuita luminosidade.A grande vantagem doLCD em relação aoplasma é a menorespessura da tela,tornando a TV mais finaainda.
  • 13. TV LED As TVs de LED são, na verdade, televisores com painel de LCD, mas com iluminação traseira de luzes de LED . As TVs de LED geralmente concentram a maior parte das tecnologias mais recentes, como o 3D, conectividade e Full HD; Além de consumir menos energia.
  • 14. TV OLEDA OLED ainda éuma tecnologia recentepara televisores, hápoucas marcas e poucosmodelos disponíveis nomercado;A tela é mais fina que aLED e com menorconsumo de energia.Esses modelosproporcionam contrastesmais marcantes, coresmais fortes e gastammenos energia. O ângulode visão é ótimo,de 180 .
  • 15. TV Portátil Esse modelo funciona a bateria, oferece total mobilidade, recebe sinal digital e, dependendo do modelo, pode ser acoplada no painel dos automóveis.
  • 16. Tecnologias dos televisores3D: As imagens são exibidas em duas partes: uma paraseu olho esquerdo e outra para o olho direito. Quandovocê usa o óculos especial, ele desembaralha as imagense simula profundidade e densidade, deixando-asincrivelmente reais.Full HD: Full HD significa alta definição máxima nasnovas TV s consegue reproduzir a melhor imagem tantoem canais comuns transmitidos pelas emissoras, tantoquanto em filmes reproduzidos por aparelhos de DVD.
  • 17. TV digital : As imagens e os sons dos programas temgrande qualidade. Apenas com o controle remoto, osusuários têm a oportunidade de participar de enquetes,acessar a programação dos canais, sinopses de filmes,escalação dos times de futebol, além de participar de jogosou mesmo efetuar compras. Uma das suas principaisvantagens é a interatividade.Smart TV: é uma TV com internet. Chega mais próximode um computador. Essas TVs com acesso à internetpodem incorporar diferentes tipos de tecnologia de tela,como Plasma, LCD ou LED. Podem inclusive agregarrecursos de exibição de imagens 3D. Tem um pacoteimenso de tecnologias.
  • 18. HISTÓRICO DA TELEVISÃO EDUCATIVAEmbora concebida em seus primórdios como meroentretenimento, modificou todos os hábitos diários, einterferiu no sistema educacional.A história das TVs educativas não está à margem dahistória da televisão como um todo. Os modelos dasTVs foram consequência imediata do surgimento donovo meio de comunicação.
  • 19. TV educativa no mundoOs pioneiros do uso da televisão para finseducacionais foram os EUA, que serviramde exemplo para quase todos os países domundo.Inicialmente a educação a distância foiutilizada como recurso para a superação dedeficiências educacionais, para aqualificação profissional e aperfeiçoamentoou atualização de conhecimentos.
  • 20. TV educativa no BrasilNo Brasil a primeira emissora educativa aentrar no ar foi a TV Universitária dePernambuco, em 1967. Desde então até1974 surgiram nove emissoras educativas,porém sem obedecer nenhum planejamentoque decorresse de uma políticagovernamental.Em 1972, o MEC criou o Programa Nacionalde Teleducação – PRONTEL, com o objetivode coordenar as atividades no país.
  • 21. Programas implantados Projeto SACI (Satélite avançado de Comunicações Interdisciplinares); Telecursos.
  • 22. TelecursosFoi uma ideia de Roberto Marinho, queacreditava na televisão como um instrumentopara levar educação a um número maior debrasileiros.Em 1978 estreou o Telecurso 2º grau;Em 1981, foi criado o Telecurso de 1º grau.As aulas eram assistidas em casa e osfascículos eram vendidos nas bancas.As pessoas podiam concluir o ensinoFundamental e Médio e o diploma eraconseguido por meio de provas aplicadas pelogoverno.
  • 23. Em 1995, foi lançado o Telecurso 2000,onde foram criadas as salas de aula,em que o professor (mediador) faz usode equipamentos como TV, DVD,mapas, livros, dicionários e outrosmateriais didáticos.
  • 24. Em 2008, o programa passou por umprocesso de reciclagem, com isso foi criadoo novo Telecurso, com a atualização dosconteúdos disponíveis.
  • 25. Canais que exibem o Telecursoatualmente:•TV Globo•Canal Futura•TV Cultura•TV Brasil•Rede Vida•TV Aparecida•Rede Minas•Rede GênesisEntrando no site: http://www.telecurso.org.br/na-tv/, você pode olhar oshorários que são oferecidas as aulas em cada canal.
  • 26. TV EscolaFundada em 1995, com uma proposta deproporcionar ao educador conhecimentos paraserem utilizados em sala de aula.Programação:A TV Escola exibe 24 horas diárias de séries eprogramas educativos, que estão divididos emcinco faixas temáticas, que recebem os nomes:Educação Infantil, Ensino Fundamental, EnsinoMédio, Salto para o Futuro e Escola Aberta;bem como três programas de cursos de línguaestrangeira: inglês, espanhol e francês.
  • 27. TV CulturaFundada em 1960 pelos Diários Associadose reinaugurada em 15 de junho de 1969pela Fundação Padre Anchieta, apresentaprogramas educativos que são transmitidospara todo o Brasil.
  • 28. COMO UTILIZAR A TELEVISÃO EM SALA DE AULA.Os métodos podem e devem serarticulados, a criatividade será semprebem-vinda no desenvolvimento dasatividades escolares com os programas deTV, deve-se perceber os grandes gênerostelevisuais e suas possibilidades comofonte de aprendizado escolar.
  • 29. É muito importante que a escola viva o seupapel de transformadora exigindo que oprofessor seja alfabetizado midiaticamentepara manter um diálogo crítico entre osrecursos televisivos e os conteúdos escolarespara formar receptores críticos e conscientesde que a escola vive a mesma realidademidiática da sociedade. O uso da televisãocomo recurso de ensino, visa auxiliar naexposição dos conteúdos e como apoio ao livrodidático.
  • 30. Televisão educar pela e para mídia.• incorporar na ação docente a TV ; A decodificação da linguagem televisiva e a análise do discurso midiático da TV como fonte de debates;• desenvolver na sala de aula a leitura consciente e crítica que liberta do domínio da linguagem televisiva;• reconhecer a importância da cultura midiática, inserindo-a no conteúdo escolar.
  • 31. • Analisar criticamente o uso da televisão na sala de aula.• Propor procedimentos básicos para a utilização deste instrumento como recurso didático importante para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
  • 32. Expectativa do aluno em relação a TV.O vídeo está ligado à televisão e ao lazer; Vídeo significa “ matar Hora de dormir! aula" A oportunidade de Hora de jogar no cellar! terminar o meu trabalho.
  • 33. USOS INADEQUADOS• Vídeo-tapa buraco;• Vídeo-enrolação;• Só vídeo. Antes da exibição:- O aluno já deve ter conhecimento prévio dos assuntos abordados futuramente;- Informar somente aspectos gerais do vídeo;- Não pré-julgar.
  • 34. Depois da exibiçãoo Voltar ao começo;o Rever as cenas mais importantes;o Propor alguns caminhos para a análise; Durante a exibição:o Pausas curtaso Anotar as cenas mais importanteso Observar as reações
  • 35. Televisão Como Recurso de Ensino.1.Incentivo a 2.Etapa 3. Exibição do pesquisa exploratória vídeo 4.Desenvolvimento das atividades
  • 36. Conclusões• Os vídeos facilitam muito a compreensão do aluno;• O professor deve se preparar previamente traçando objetivos e cumprindo metas;• Tem um importante papel como apoio ao livro didático.
  • 37. “Os vídeos facilitam a motivação, ointeresse por assuntos novos, sãodinâmicos, contam história e impactam”(José Manoel Moran)
  • 38. REFERÊNCIASA Televisão E Educação. Disponível em: < http://www.webartigos.com/artigos/a-televisao-e-educacao/2998/>. Acesso em 01 de outubro de 2012.Dicas para comprar uma TV parte 1: Tipos de tela – CRT, plasma, LCD, LED.Disponível em:< http://blog.efacil.com.br/dicas-para-comprar-uma-tv-parte-1-tipos-de-tela-%E2%80%93-crt-plasma-lcd-led.html>. Acesso em 30 de setembro de 2012.DORNELES, C. M., BRAGA, V. L. S. e ZANON, A. M. A televisão e a sala de aula.Disponível em: < http://www.sed.ms.gov.br/index.php?templat=vis&site=98&id_comp=284&id_reg=43&voltar=lista&site_reg=98&id_comp_orig=284>. Acesso em 01de outubro de 2012.Educação a distância. Disponível em: <http://ensinoadistancia.wikidot.com/como-surgiu-onde-surgiu>. Acesso em 01 de outubro de 2012.Educação pela TV. Disponível em: < http://www.skoob.com.br/livro/251336-educacao-pela-tv>. Acesso em 01 de outubro de 2012.
  • 39. OLIVEIRA, Marta Melo de. A televisão na sala de aula. Disponível em: <http://ead.noisfalatrem.com/2008/12/televiso-na-sala-de-aula.html. Acesso em 02 deoutubro de 2012.Origem da Televisão no Brasil. Disponível em:http://socuriosidades.blogspot.com.br/2008/01/origem-da-televiso-no-brasil.html Acessoem: 30 de setembro de 2012.Surgimento da televisão. Disponível em http://minilua.com/quem-inventou-onde-surgiu-televisao/>.Acesso em 30 de setembro de2012.Telecurso. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Telecurso>.Acesso em 02 deoutubro de 2012.Tipos de televisão. Disponível em: http://www.webtelevisao.com.br/blog/tipos-de-televisao/>. Acesso em: 30 de setembro de 2012.
  • 40. ATIVIDADE A TV em sala de aula, com segurança edesenvoltura, estimula a reflexão doprofissional de ensino sobre o fenômenosocial da TV e sua articulação com a escola:um passo importante na formação decidadãos críticos e conscientes. Comenteessa afirmativa, ressaltando a importânciado uso da televisão para os professores epara os alunos.

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