Planeacion de sistemas educativos

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Planeacion de sistemas educativos

  1. 1. MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVOMODULOTEORÍA DE DESARROLLO EDUCATIVOMAESTRA DRA. MARÍA DE LOS ANGELES BARHONA MADEROALUMNAROSELLY GPE. CASANOVA RODRIGUEZ
  2. 2. PLANEACIÓN DE LOSSISTEMAS DE ENSEÑANZA
  3. 3. INICIACIÓN EN LA PLANEACIÓN DEL SISTEMA En lo que respecta a la planeación, se propone fomentar en las escuelas la formulación de planes institucionales que apoyen para mejorar su funcionamiento y la calidad de los servicios educativos Formulación de una visión así como la situación actual y los retos que debe enfrentar
  4. 4. Con acciones planeadas y evaluadas deacuerdo a objetivos señalados porprogramas sectoriales se promueve que lainstitución funciones como un sistemaintegralLa planeación de la educación en Méxicosurge años después de la constitución de1917, con el artículo 3º. A partir de 1921con la creación de la SEP
  5. 5. • Se da inicio a los planes1930-1940 sexenales, se incrementa el presupuesto a la educación • Se crea el Comité Administrador del1940-1950 Programa Federal de Construcción de Escuelas • Se institucionaliza por1970-1980 primera vez la planeación educativa
  6. 6. En el artículo 12 fracción XI de la Ley Generalde Educación, se establece como una de lasatribuciones exclusivas de la autoridad educativafederal la de realizar la planeación yprogramación globales del sistema educativonacional
  7. 7. PLANEACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Se puede definir a la Planeación Estratégica como el esfuerzo sistemático de una institución y/o dependencia educativa para establecer propósitos, objetivos, políticas y estrategias
  8. 8. La planeación ofrece un método sistemático paraconcretar planes nacionales y estatales dedesarrollo educativo, proporciona elementos paraidentificar nuevas estrategias y brindar unaeducación pertinente
  9. 9. Características de una buena planeación Integral Prospectiva ParticipativaOperativa Interactiva Opcional Indicativa
  10. 10. CaracterísticasProspectiva Tienden a un futuro mejor Intervien Participativa en los diferentes actoresIntegral Visión de conjunto
  11. 11. Interactiva Orienta las acciones institucionales Propone Indicativa principio s Prevee Opcional alternativas Sus acciones impactan Operativa
  12. 12.  En el sistema de planeación conviene tomar en cuenta tres niveles de los cuales depende en gran medida el éxito o fracaso. Los cuales son: Macro sistémico Meso o intermedio Micro sistémico
  13. 13. Nivel Macro sistémico Los cambios se Transformaci En este nivel refieren a ones del algunos sistema en los cambios las grandes ámbitos importantes decisiones central y son los de política estatal curriculares educativa
  14. 14. Nivel Meso o Intermedio Fortalecimiento de las capacidades estatales y regionales de atención a escuelas e instituciones
  15. 15. Nivel Micro Sistémico Es el nivel propio de la escuela, incluyendo el aula Cada escuela debe ser capaz de diagnosticar sus problemas y planear la resolución
  16. 16. Etapas de la planeación • Esta etapa consta de dos fases el planteamiento estratégico y el operativo, en el primero se realiza un análisis FODA y en el segundo la elaboración yFormulación formulación de proyectos • Implica la aplicación de mecanismos de supervisión preventivos y correctivos que permita la corrección de Ejecución, desviacionesSeguimiento y evaluación
  17. 17. Elementos de la planeación • Representa el escenario que la institución quiere alcanzar en un Visión determinado tiempo • Se define como la razón de ser de la institución, la misión va Misión encaminada a un propósito común • Precisa la naturaleza y magnitud de los problemas que afectan a Diagnostico una institución o sistema
  18. 18. • La finalidad es resolver por orden de importancia los problemas que laPrioridades institución considere necesario por lo que se dividen en triviales y vitales • Define lo que se debe de lograr de acuerdo con la misión y visión, un Objetivos objetivo es el resultado que se pretendeestratégicos lograr • Es un plan amplio, unificado e integrado que relaciona las ventajas con los desafíosEstrategias del ambiente

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