1. “No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde
encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite"
(A. Einstein)

2. ¿Cómo busco la información?
Estrategias

3. Fuentes de información
Monografías
¿Es fiable?
Diccionarios/
Revistas, Enciclopedias
periódicos,…

4. ¿Cómo b u s c a r e n
i n t e r n e t ?
Estrategias y trucos:
 http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/B
MED/AlfaBuah/13_estrategias_de_bsqued
a_de_informacin.html

5. Aprendemos a analizar la información
 ¿Quién lo hace?
 Autor concreto: es especialista, se trata de una opinión o comentario o
entrada en un blog,..
 Varios autores, institución académica, página especializada, página de
libre colaboración…
 La obra
 Trata un tema concreto y preciso
 Menciona sus fuentes de información
 Sus conclusiones están fundamentadas, o se trata de opiniones
personales
 Se trata de una página con reputación.
 La información
 Está actualizada la información, es reciente,…
 Tiene muchas visitas dicha página (contador).
 A quién va dirigida (niños, jóvenes, público en general, experto) y
lenguaje que utiliza.
 Es objetiva
 Existe algún método de contacto (mail, formulario,…)
 Diseño: se trata de texto, video comentado, animación,…
 Estructuración y diseño de la página, y por tanto de la información

6. Organizar la información
 Organizar
 Eligelas distinta fuentes, (en los distintos formatos de
presentación).
 Redactar
 Lee, analiza, selecciona y redacta.
 Ajústate a la estructura inicial o la estructura concreta
del trabajo.
 Claridad: intenta que toda la información tenga un
diseño agradable, claro, con los apartados bien
diferenciados, sin faltas de ortografía, buena
redacción,…
 Citar
 Sea cual sea la fuente, siempre hay que citarla. En el
caso de las páginas web, conviene incluir el enlace
concreto, y no la raíz de la página web.

7. Fuentes utilizadas
 http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/B
MED/AlfaBuah/index.html
Se ha seguido el esquema que plantea esta
web, adaptando el contenido para alumnos
de ESO.