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Exposicion en encuentro con prof escuela de informatica (2 11-10)

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Presentación Maestro Mateo Aquino Febrillet, con los profesores de la Escuela de Informática.

Presentación Maestro Mateo Aquino Febrillet, con los profesores de la Escuela de Informática.

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  • 1. ENCUENTRO CONVERSATORIO: EQUIPAMIENTO NUESTRO COMPROMISO CON LOS PROFESORES DE LA ESCUELA DE INFORMÁTICA Acciones a Ejecutarse en la Escuela de Informática Mateo Aquino Febrillet 02 de Noviembre de 2010 1
  • 2. NUESTRO ESLOGAN TRANSFORMAR PARA AVANZAR POR TU BIENESTAR No se trata de un simple slogan de campaña. Es mucho más. 2
  • 3. NUESTRO ESLOGAN Expresa nuestra visión orientada a lograr el objetivo estratégico de ver a la Primada de América consolidada como “patrimonio social público de alto interés estratégico de los dominicanos, como ejemplo digno de admirar para el país y para el mundo. 3
  • 4. PLANES PARA ALCANZAR LA VISIÓN Plan de Contingencia. (PROGRAMA SOL) Silencio. Orden Limpieza Plan de Gestión (3 años). Plan Estratégico. 4
  • 5. Problemática Actual de la Escuela de Informática. • La escuela de informática alberga miles de estudiantes para la sede central y sus centros regionales. • Estos jóvenes están en edades comprendidas entre 17 y 25 años, provenientes de diferentes sectores sociales desde la clase media y media baja hasta la clase alta. • Provienen del nivel medio de educación para las modalidades, técnico profesional, adulto y normal. 5
  • 6. Nivel de Ingreso y Egreso de Estudiantes a las Carreras de la Escuela de Informática para el Periodo 2006-2010, Sede y Centros 9,000 8,374 8,251 8,071 8,177 8,000 6,773 7,000 6,000 Población 5,000 4,000 Matriculados 3,000 1,960 1,919 1,810 2,000 1,708 Egresados 1,258 1,000 129 225 190 86 0 2006 2007 2008 2009 2010 Fuente: Datos suministrados por la Sección de Estadística de OPLAU, UASD, Octubre 2010. Nota: Para el año 2010, no se han completado los egresados 6
  • 7. JUSTIFICACION • ¿Por qué la escuela debe tomarse en cuenta? 7
  • 8. COMPROMISO CON LA ESCUELA DE INFORMÁTICA • Componente I: Transformación académica. • Componente II: Construcción y Equipamiento. • Componente III: Acondicionamiento, Mantenimiento y Embellecimiento. • Componente IV: Bienestar del personal Académico, Estudiantil y del personal administrativo 8
  • 9. COMPONENTE I: TRANSFORMACIÓN ACADÉMICA Construcción • Revisión curricular que toque los contenidos de los programas, los unifique y los haga más pertinentes. • Articular Docencia-Investigación-Extensión desde la cátedra y el aula. • Transformar la estructura de la Cátedra. 9
  • 10. COMPONENTE II: CONSTRUCCIÓN Y EQUIPAMIENTO Construcción • Ampliación de la infraestructura del edificio Abilés Blonda. • Habilitación de un Salón de profesores. • Habilitación de una cocina para el personal administrativo y académico. • Habilitación de baños para educación continuada y post-grado. 10
  • 11. COMPONENTE II: CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO Construcción (cont.) • Habilitación de parqueos seguros para profesores, estudiantes y empleados. • Habilitación y equipamiento de laboratorios de redes y ensamblaje de PC. • Habilitación y equipamiento de un laboratorio especializado para fines investigación y desarrollo de nuevas tecnologías. 11
  • 12. COMPONENTE II: CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO Equipamiento • Suministro de equipos actualizados para los laboratorios especializados, redes y ensamblaje. • Suministro de Servidores para cada laboratorio. • Dotación de proyectores fijos en los laboratorios. 12
  • 13. COMPONENTE II: CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO Equipamiento (cont.) • Suministro de router Cisco y switch, y demás equipos de Redes y Telemática para laboratorios de redes. • Instalación de cámaras de seguridad en los laboratorios. • Suministro de mobiliario para las aulas y laboratorios. • Climatización con aire acondicionado todos los laboratorios y con abanicos las aulas. “Estas acciones serán implementadas en la sede y centro regionales” 13
  • 14. COMPONENTE III: ACONDICIONAMIENTO, MANTENIMIENTO Y EMBELLECIMIENTO Acondicionamiento • Reparación de filtraciones en el edificio AB. • Remodelación y reparación de las estructuras internas de los laboratorios y aulas de AB (paredes, mesanine, puertas, ventanas, etc). • Acondicionamiento y pintura del edificio AB y toda la estructura interna del mismo. • Cambio y reparación de bombillas, lámparas, abanicos, aire acondicionado, etc para los laboratorios, aulas y áreas comunes. • Gestión de un circuito privilegiado de energía eléctrica par el edificio. 14
  • 15. COMPONENTE III: ACONDICIONAMIENTO, MANTENIMIENTO Y EMBELLECIMIENTO Mantenimiento • Será establecida una dotación fija de personal técnico para el servicio de mantenimiento del edificio. • Se aplicará mantenimiento y reparación continuos de los equipos. • Se ampliará y capacitará el personal de soporte técnico para los laboratorios. 15
  • 16. COMPONENTE III: ACONDICIONAMIENTO, MANTENIMIENTO Y EMBELLECIMIENTO Embellecimiento • Rehabilitación de las áreas verdes. • Ampliación del áreas recreativas para el recinto. • Se ofrecerá el servicio de internet en las áreas internas y externas del edificio y en los parqueos. “Estas acciones serán implementadas en la sede y centro regionales” 16
  • 17. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Investigación • Creación un instituto de investigación sobre las TIC, incluyendo un observatorio de calidad de las TIC con el fin de monitorear la percepción de los docentes y alumnos en el desarrollo de nuevas tecnologías. • Crear un BANCO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN, de donde escogerán los temas de sus trabajos finales los alumnos de grado y post-grado. • Crear una Revista Científica indexada, en la que se publicarán los artículos científicos e informes de trabajos de investigación que hayan sido evaluados y aprobados debidamente por los organismos competentes. • La revista será subida a la página oficial de la Universidad. 17
  • 18. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Investigación (cont.) • Apoyar a los docentes y estudiantes de la Escuela para la formulación de proyectos de investigación en TIC, que les permita competir exitosamente en los fondos concursables del MESCYT. • Crear una comisión técnica con profesores de informática en calidad de investigadores-asesores, a fin de evaluar las tecnologías existentes y las que en el futuro deba adquirir la Universidad. 18
  • 19. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Capacitación • Apoyar la creación programas de cuarto nivel (Especialidad, Maestría y Doctorado) en diferentes áreas de tecnología y tecnología educativas basado en la necesidad de los docentes y profesionales del área, apoyada en herramientas de educación a distancia. • Establecer un programa de perfeccionamiento del personal docente para la docencia semipresencial y su componente virtual. • Dar continuidad al sistema de becas para docentes, empleados y estudiantes, a través de instituciones educativas (MESYCT-INFOTEC, ITLA, VIRTUAL EDUCA, etc). • Apoyar la movilidad del personal académico y de los estudiantes de alto rendimiento, a fin de aprovechar las experiencias de otras instituciones. 19
  • 20. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Capacitación (cont.) • Apoyar la capacitación permanente de los docentes de la escuela en las nuevas tendencias tecnológicas a través de acuerdos con instituciones nacionales e internacionales y espacialmente instituciones tecnológicas, para responder a las demandas. • Autorizar la realización de un programa de capacitación y certificación para los docentes de la escuela en los programas de CISCO, con la finalidad de que se conviertan en instructores de la academia, a nivel local con posibilidades internacional. 20
  • 21. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Capacitación (cont.) • Realización de los acuerdos y alianzas necesarios con empresas de tecnologías para que los estudiantes participen como pasantes y su inserción en el mercado laboral sea más rápida. Igualmente esta pasantía podría ser en las instalaciones de la universidad en las áreas que muestren debilidades en los sistemas. 21
  • 22. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Oferta Académica • Realizar las gestiones de lugar para convertir la escuela de informática en academia CISCO. Donde los estudiantes que cursen la carrera de informática y otros estudiantes puedan certificarse en los programas y equipos CISCO (redes y telecomunicaciones). • Creación de las condiciones necesarias para la aprobación de la carrera de ingeniería de sistemas, para ser impartida por la escuela de informática. 22
  • 23. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Oferta Académica (cont.) • Aplicar un nuevo sistema de control docente con reposición de docencia. • Apoyar un plan de promoción de la oferta académica de la Escuela de Informática, a través de ferias científicas de productos creados por los estudiantes, y otras promociones. 23
  • 24. COMPONENTE IV: BIENESTAR ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL Salario, viáticos y sistema de salud • Incluir en cada presupuesto anual un reajuste de salario tomando en cuenta la realidad del país. • Reajustar el pago de viáticos a los maestros que imparten docencia en los Centros Regionales. Aplicar un incentivo por el tiempo de traslado al centro regional. • Aplicar el desmonte gradual y sistemático de la carga docente. • Fortalecer la ARS-UASD para ampliar los servicios. 24
  • 25. PROYECTOS TECNOLÓGICOS EN EJECUCIÓN Y A EJECUTARSE • Evaluar la situación de la plataforma tecnológica de la institución. • Crear una Dirección de Innovación Académica y Tecnológica. • Iniciar la docencia Semipresencial con el componente virtual. • Automatización de las áreas administrativas de la universidad. • Incorporar aulas inteligentes en la docencia presencial. • Implementación de aplicación para la creación de guías de estudios y manuales digitales. • Desarrollar una red social o comunidad universitaria. • Desarrollar el Proyecto UASD 2.0. 25
  • 26. PROYECTO UASD 2.0 Es un proyecto que tiene como fin incorporar a la cotidianidad y vida universitaria de la UASD las herramientas que ofrece la Web 2.0 y las Redes Sociales, que permitan transformar el quehacer universitario en una forma más participativa y abierta. 26
  • 27. NUESTRAS INICIATIVAS COMO PROYECTO HACIA LA RECTORÍA Sitio Web Galería de Fotos
  • 28. NUESTRAS INICIATIVAS COMO PROYECTO HACIA LA RECTORÍA Campus Virtual Redes Sociales
  • 29. NUESTRAS INICIATIVAS COMO PROYECTO HACIA LA RECTORÍA Seguimiento en Facebook Seguimiento en Twitter 29
  • 30. EQUIPAMIENTO Gracias Mateo Aquino Febrillet febrillet@avanceacademicovirtual.org 02 de Noviembre de 2010 30