Apresentação de divulgação do processo de Auto-Avaliação
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Apresentação de divulgação do processo de Auto-Avaliação Apresentação de divulgação do processo de Auto-Avaliação Presentation Transcript

  • Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar – acompanhar a mudança Agrupamento de Escolas da Pontinha
  • Mudanças na Sociedade da Informação ESCOLA Deve acompanhar a mudança nos processos TECNOLÓGICOS SOCIAIS COMUNICACIONAIS
  • Acompanhar a mudança ESCOLA Formar para Autonomia e criatividade Capacidade de interagir socialmente de forma crítica Competência de aprender para aprender
  • Biblioteca Escolar Recurso Indutor de inovação Acção e de resposta às mudanças que o sistema introduz Valor para a escola
  • Biblioteca Escolar – Acompanhar a Mudança BIBLIOTECA ESCOLAR (agente) INFORMATIVO TRANSFORMATIVO FORMATIVO
  • Auto-Avaliação da BE – Caminhar para a melhoria
    • Abordagem qualitativa
    • Análise dos processos e dos resultados
    • Perspectiva formativa
    • Reflexão
    • Mudanças concretas
    MELHORIA
  • Modelo de Auto-Avaliação Instrumento pedagógico e regulador Orienta para a definição de objectivos e prioridades na construção de um plano de desenvolvimento futuro Contribui para uma melhoria contínua da BE
  • Modelo de Auto-Avaliação
    • quatro domínios
    • subdomínios
    • indicadores temáticos
    • factores críticos de sucesso
    • recolha de evidências
    • acções para a melhoria
    ESTRUTURA
  • Modelo de Auto-Avaliação A Apoio ao Desenvolvimento Curricular B Leitura e Literacia C Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de abertura à comunidade D Gestão da BE 4 DOMÍNIOS
  • Processo e envolvimento da escola/agrupamento COLABORAÇÃO BE Docentes Actividades conjuntas Acessibilidade dos serviços prestados Adequação da colecção e dos recursos tecnológicos ACÇÃO COLECTIVA MELHORIA
    • “Está provado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias da informação e comunicação.”
    Manifesto da Unesco/IFLA, 2000
  • Biblioteca Escolar – Acompanhar a Mudança
    • Processo Educativo
    SUCESSO EDUCATIVO PROCESSO EDUCATIVO BIBLIOTECA ESCOLAR
  • Auto-Avaliação e processo de planeamento
    • Identifica pontos fortes e pontos fracos
    • Orienta para as mudanças quando são necessárias
    • Fomenta a reflexão construtiva
    • Orienta para a definição objectivos e prioridades na construção de um plano de desenvolvimento futuro
    • Baseia-se em evidence based practice
  • Auto-Avaliação e processo de planeamento O novo plano deve instituir-se como um compromisso da escola, na sua globalidade, já que um melhor desempenho da BE irá beneficiar o trabalho de todos, docentes e alunos.
  • Integração dos resultados na auto-avaliação da escola Auto-Avaliação da Escola/Agrupamento Auto-Avaliação da BE Objectivos do Projecto Educativo do Agrupamento