Tic para pc d

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Tic para pc d

  1. 1. Belkys Briceño TIC Existentes para la Inclusión de Personas con Necesidades Especiales en Entornos.Estrategias para Sistematizar la Aplicación de las TIC en la Inclusión de las Personas con necesidades Especiales en Diversos Contextos. Participantes: Briceño Belkys Pineda Yumily Trocelis Ever Maracay, Febrero 2013
  2. 2. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverTIC Existentes para la Inclusión de Personas con Necesidades Especiales en Entornos Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) hansupuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y,en concreto en la educación. El Sec. General de la ONU, Ban Ki Moon, (2003) afirma: Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta, se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.
  3. 3. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverObjetivos del Milenio: La Educación Universal• Una educación para todos los niños del mundo y entre ellos, especial consideración tienen los niños con discapacidad.• Este alumnado en todo el mundo se enfrenta a oportunidades mucho más limitadas que las de sus compañeros sin discapacidad.• Los políticos y los educadores tenemos una responsabilidad moral y social para lograr que este alumnado rompa esas barreras que les limitan y puedan participar en igualdad dentro de nuestra escuela y nuestra sociedad.
  4. 4. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverLas Tecnologías de la Información y la Comunicación Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos quetienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro deun entorno, y que se integran a un sistema de informacióninterconectado y complementario. Alumnado con necesidades educativas especiales De acuerdo al articulo N° 73 de la Ley Orgánica de Educación deEspaña(2006), se establece que “Se entiende por alumnado que presentanecesidades educativas especiales, aquel que requiere por un periodo desu escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos yatenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornosgraves de conducta.”
  5. 5. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverClasificación de TIC para el alumnado con necesidades educativas especiales Discapacidad Física: Tienen diferentes problemas motrices que les impiden acceder muchas veces a las fuentes de información usadas en el aula, así las tecnologías usadas con el alumnado con discapacidad física suelen ir encaminada a facilitar la accesibilidad a estas fuentes, entre ellas están:• Las sillas de ruedas con control electrónico.• Teclados alternativos adaptados del tipo Intellikeys, que permiten a introducir números, navegar en pantalla, y ejecutar comandos de menú.• Punteros especiales, interruptores, carcasas, etc. que permiten y facilitan la interacción con el ordenador.• Dentro del software hay los programas de reconocimiento de voz, que van a dotar al alumno de una autonomía mucho mayor en las actividades diarias del aula; toma de apuntes, realización de exámenes, etc. Como el Dragon Naturally, entre otros.
  6. 6. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever Discapacidad Auditiva La principal dificultad que encuentra este alumnado en las aulas es elacceso a la información oral, hay un gran desarrollo tecnológico que busca laaccesibilidad total, entre ellos:•Implantes cocleares y audífonos que van a permitir al alumnado acceder ala información oral•El uso de internet, chats, correo electrónico permite una gran autonomía alser medios de información visuales e interactivos, aunque se encontrarándificultades para poder acceder a la información cuando tanto el softwarecomo la web utilicen los sonidos, para evitar esta barrera, se puede usar elsubtitulado, o programas de conversión de voz en texto.
  7. 7. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverSoftware para personas con discapacidad auditiva Existen los Programas para el entrenamiento del hablacomo:•Sistema Avel: Es un sistema de trabajo para laactuación con los rasgos fonológicos del castellano queincluye diferente software de rehabilitación.•Speechviewer III. Es un programa logopédico para larehabilitación del habla.•Globus 3: Ejercicios a través de juegos deintensidad/duración  •Dr Speech: conjunto de programas para la rehabilitación dela voz y del lenguaje
  8. 8. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverProgramas de estimulación y desarrollo del lenguaje:•Programa Exler: Para ejercitar las competencias lingüísticasen el campo de la comprensión y expresión oral o escrita.•Pequeabecedaqrio: Destinado a niños entre 3 y 6 años queservirá como refuerzo para la adquisición de un primervocabulario; cada palabra cuenta con el apoyo visual deanimaciones y traducción a lengua de signos y lectura labial.•Programa SEDEA: Actividades en las que el reeducador va aenseñar al niño a escuchar de forma progresiva, partiendo delo fácil para llegar a lo difícil.
  9. 9. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever Discapacidad Visual    Las TIC con este alumnado se utilizan para romper lasbarreras de accesibilidad tanto en el acceso al aula y a suscontenidos, como en el acceso al ordenador e internet,entre ellos están los siguientes dispositivos:•Las máquinas de escribir e impresoras en Braille.•Bastones electrónicos.•Instrumentos de dibujo•Escáneres.•Calculadora con sintetizar de vos•Reloj con sintetizador de vos
  10. 10. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever Software para personas con discapacidad visual Estos software permiten acceder a los contenidos que sevisualizan en la pantalla, entre los cuales están:•Lee Todo: Permite atender a las necesidades educativas de niñas,niños y adolescentes con discapacidad visual, a la vez que disminuyela brecha social de los escolares con ceguera o baja visión lograndouna educación inclusiva.•Programa EVO: Programa diseñado en un modelo de entrenamientovisual estructurado por áreas perceptivas y no un juego en sí.Jaws: Es un sintetizador de vos, es decir, un programa que lee eltexto que aparece en la pantalla, entre otros.
  11. 11. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverTiflolibros:    Primera    biblioteca  digital   virtual    dirigida   a   personas    con discapacidad visual de habla hispana. Ofrece libros gratuitamente, dispuestos en un amplio catálogo,  diseñada  en  Argentina, por  la Asociación Civil Tiflonexos.
  12. 12. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis EverEducrea:    Esel portal de la actualización docente delpaís de Chile, cuya encargada es la do cente de Aula EnriquetaGiaconi Mozó. •http://www.educrea.cl/
  13. 13. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETI)Ofrece una gama de software para la inclusión que puede descargarse junto a guías de uso,información sobre sus avances, opciones de capacitación, entre otros temas, la encargada deeste sitio web es Ximena Salas http://www.cedeti.cl/
  14. 14. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever ReferenciasCabero, J. (2000). Medios y Nuevas Tecnologías para la integración escolar. Revista de Educación, 2,253-265.Cabero, J. y otros. (2000). Y continuamos avanzando. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa.Sevilla: Kronos.Consejería de Educación, Ciencia e Investigación, Región de Murcia. (2008). TECNONEET. Obtenido deForo de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad: http://www.tecnoneet.org/CP Ciudad de Jaen, (Madrid). (2010). acnees y educamadrid.http://scopeo.usual.es/enfoque-bol-48-las-tic-en-el-alumnado-con.necesidades-educativas-especiales/http:/ayudatec.files.wordpress.com/2011/05/guía-1-sitios-web-destacados-accesibilidad-educacic3b3n-especial-discapacidad1.pdf
  15. 15. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever

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