Presentacion Propuesta Rosana Torres 2009
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Presentacion Propuesta Rosana Torres 2009

on

  • 1,236 views

La propuesta para incorporar la enseñanza de las competencias de información al servicio de referencia virtual surge debido a la limitación del ofrecimiento de este servicio en las bibliotecas ...

La propuesta para incorporar la enseñanza de las competencias de información al servicio de referencia virtual surge debido a la limitación del ofrecimiento de este servicio en las bibliotecas académicas. Para ayudar a resolver esta situación se diseñó una página electrónica que tiene por título BiblioWebRef. La misma cuenta con módulos instruccionales encaminados a desarrollar las competencias de información de los estudiantes en diversas materias. Estos módulos se presentan de acuerdo a las etapas del modelo Big 6.Además, la página cuenta con recursos encaminados a establecer la comunicación virtual entre el referencista y el usuario. Entre estos recursos se encuentran el chat, el correo electrónico, el formulario Web, el teléfono y el facsímil.

Statistics

Views

Total Views
1,236
Views on SlideShare
1,230
Embed Views
6

Actions

Likes
0
Downloads
16
Comments
0

2 Embeds 6

http://www.slideshare.net 3
http://paveca3.blogspot.com 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Cuál es la función del bibliotecario: si es la de contestar directamente la pregunta al usuario y satisfacer su necesidad de información inmediata o, si es la de desarrollar las competencias de información del usuario para que el mismo se convierta en un investigador independiente.
  • Para auscultar la opinión y el conocimiento que tiene el personal docente bibliotecario de la Universidad de Puerto Rico sobre la referencia virtual y la integración de las competencias de información a este tipo de servicio bibliotecario.
  • El módulo incluirá la definición del modelo, las etapas y un ejemplo de aplicación del modelo a la vida real.
  • El portal incluirá módulos instruccionales de competencias de información, de acuerdo a las etapas del modelo que se escogió, por áreas temáticas y por las etapas. Además, incluirá los recursos de chat, email, formulario Web y teléfono y fax.
  • Los cuestionarios de evaluación se realizarán a través de Formsite y los mismos estarán expuestos en la página Web.

Presentacion Propuesta Rosana Torres 2009 Presentacion Propuesta Rosana Torres 2009 Presentation Transcript

  • BIBLIOWEBREF: PROYECTO PARA INCORPORAR LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN, UTILIZANDO EL MODELO BIG 6, AL SERVICIO DE REFERENCIA VIRTUAL UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS ESCUELA GRADUADA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
  • TABLA DE CONTENIDO
  • DECLARACIÓN DEL PROBLEMA
    • La referencia virtual se ofrece de manera limitada en las bibliotecas académicas. Faltan las herramientas necesarias para instrumentar el espacio virtual en las competencias de información.
    • El propósito de la referencia virtual es educar al usuario en las competencias de información para que pueda resolver sus problemas de búsqueda de información y conocimiento, dotándolo de las destrezas necesarias, y ese componente no se está desarrollando aún.
    • El servicio cuenta con personal capacitado que responde a las preguntas de los usuarios. Sin embargo, en muchas ocasiones éste no cumple con el propósito de la referencia virtual.
  • JUSTIFICACIÓN Y RELEVANCIA
    • Razones que me motivaron a escoger el tema
      • Ante la explosión de información a través de la Internet y las nuevas tendencias de automatización en las bibliotecas es necesario que se eduque al usuario virtual en cuanto a las competencias de información.
      • Mucho se ha discutido sobre los temas de referencia virtual y competencias de información, pero los mismos se tratan en la mayoría de los casos de forma separada. Hay poca documentación que ofrezca alternativas para su integración.
  • JUSTIFICACIÓN Y RELEVANCIA
    • Por qué el problema requiere atención y solución
      • A pesar de que la referencia virtual ofrece oportunidades para instruir al usuario, en ocasiones los bibliotecarios se limitan a tratar de responder a la pregunta o solucionar el problema que presente el mismo. Utilizan herramientas sincrónicas y/o asincrónicas para resolver su necesidad inmediata, pero no lo educan en las competencias de información.
      • Al no dotar al usuario de las destrezas necesarias el mismo sigue dependiendo del referencista y no aprende a resolver sus necesidades de información de manera independiente.
  • JUSTIFICACIÓN Y RELEVANCIA
    • Importancia del tema para el campo de la información
      • Plantearnos cuál es la función del bibliotecario en referencia virtual
      • Cuestionar los recursos y la formación con los que cuentan los bibliotecarios para ejercer la función de integración de las competencias de información en un entorno virtual.
      • Los bibliotecarios deben contar con unas destrezas prácticas, intelectuales y tecnológicas claves y disponer de diversos recursos para que puedan ayudar al usuario a resolver su necesidad de información.
  • OBJETIVOS
    • Auscultar el conocimiento y la opinión de los profesionales sobre la integración de las competencias de información a la referencia virtual.
    • Escoger el modelo de desarrollo de destrezas más adecuado para integrar el desarrollo de las competencias de información a la referencia virtual.
    • Determinar los recursos y módulos que se utilizarán a través del modelo de desarrollo de competencias de información seleccionado.
    • Crear un módulo que explique detalladamente el modelo seleccionado.
  • OBJETIVOS
    • Determinar las competencias de información que se abordarán a través del modelo seleccionado.
    • Determinar los recursos de la Web 2.0 y de código abierto que se utilizarán para establecer la comunicación sincrónica y asincrónica con el usuario virtual.
    • Desarrollar una página Web en la que se integrarán los módulos de desarrollo de competencias de información al entorno virtual de referencia.
  • PROPÓSITO DEL PROYECTO
    • Proveer asistencia a los usuarios en un entorno virtual.
    • Contribuir a educar al usuario virtual en la búsqueda y selección confiable y precisa de la información utilizando recursos electrónicos.
    • Facilitar el trabajo del referencista virtual proveyéndole las herramientas que le permitirán guiar al usuario en la búsqueda de información, tanto sincrónica como asincrónicamente.
  • DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA DEL PROYECTO
    • Cuestionario
      • http://fs18.formsite.com/rosanatc/form568573051/index.html
    • Modelo de Competencias de Información
      • Conveniente y adecuado para integrar las competencias de información a la referencia virtual de acuerdo a los resultados del cuestionario.
      • Cumplirá con las etapas necesarias para llevar a cabo una investigación o una tarea a nivel de bachillerato en diversas especialidades.
      • Desarrollo de un módulo instruccional que explique detalladamente las etapas en las que consiste el modelo.
    DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA DEL PROYECTO
    • Portal BiblioWebRef
      • Módulos instruccionales encaminados a desarrollar las competencias de información de los estudiantes de bachillerato, en diversas materias
      • Recursos encaminados a establecer la comunicación virtual entre el referencista y el usuario
    DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA DEL PROYECTO
  •  
  • PRODUCTOS QUE SE GENERARÁN
    • Portal
      • BiblioWebRef
    • Módulos instruccionales
  • PREMISAS QUE CONDICIONAN EL PROYECTO BASÁNDOSE EN LOS USUARIOS
    • Utilizarán los módulos a través del servicio de referencia virtual.
    • No tienen conocimiento sobre el modelo seleccionado.
    • Son estudiantes de bachillerato de diversas especialidades.
    • Tienen conocimientos básicos en el uso de las computadoras y navegación en la Red.
  • PREMISAS QUE CONDICIONAN EL PROYECTO BASÁNDOSE EN LOS RECURSOS
    • Los módulos instruccionales que se integrarán a la página Web son creados por profesionales de la información de distintas instituciones académicas, nacionales e internacionales.
    • Se utilizarán documentos, presentaciones, módulos y tutoriales disponibles en Internet ya que hay muchos materiales preparados por profesionales de la información, por lo que no es necesario desarrollar productos originales.
    • El único módulo que se preparará para fines del proyecto será el que explica el modelo seleccionado y sus componentes.
  • LIMITACIONES IDENTIFICADAS
    • Dificultad para conseguir los correos electrónicos de los bibliotecarios docentes de la Universidad de Puerto Rico para enviar el cuestionario en línea.
    • Dificultad en la recolección y tabulación de cuestionarios en línea.
    • Selección del servidor donde se alojará la página electrónica, una vez finalizada.
    • El nuevo programa de preparación de portales electrónicos de Microsoft Corporation es costoso, por lo que se decidió utilizar una versión anterior, que se ajusta y cumple con las necesidades del Proyecto .
  • EVALUACIÓN
    • Bibliotecarios docentes
      • Expondrán sus sugerencias sobre los módulos instruccionales y sobre la estructura y recursos de la página Web.
    • Usuarios
      • Expresarán cómo la integración de las competencias de información en la referencia virtual los ha ayudado en sus proyectos de investigación, solución de problemas, en la búsqueda de información, en el análisis y en la síntesis de sus proyectos, entre otros aspectos.
      • Evaluarán la utilidad de la página a través de los módulos y los recursos de referencia virtual.
  • REFERENCIAS
    • Referencias
  • BIBLIOWEBREF: PROYECTO PARA INCORPORAR LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN, UTILIZANDO EL MODELO BIG 6, AL SERVICIO DE REFERENCIA VIRTUAL UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS ESCUELA GRADUADA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN