Plan gr cartavio 2014
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    Plan gr cartavio 2014 Plan gr cartavio 2014 Document Transcript

    • 0 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS PLAN DE GESTION DE RIESGO DE LA I.E “CARTAVIO – 2014” Es la descripción de la vulnerabilidad ante desastres naturales y de inducidos por el hombre en la Institución Educativa Plan de Contingencia de la I.E. “Cartavio – 2013”
    • 1 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Plan de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa “Cartavio” 2013 1. Información general. 1.1. UGEL: ASCOPE 1.2. INSTITUCION EDUCATIVA: CARTAVIO 1.3. CODIGO MODULAR: 1.4. DIRECCION: HECTOR CESPEDES S/Nº 1.5. AÑO LECTIVO: 2013 1.6. NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA DE MENORES 1.7. TURNO: MAÑANA Y TARDE 1.8. COMISION DE RIESGO: 1.9. DIRECTOR: MG. AGUSTIN GUTIERREZ AZABACHE 1.10. SUB DIRECTORA: MG. FANNY REYES MOZO MG. MARTINA TORRES Cargos Asignados al COE Responsables PRESIDENTE DIRECTOR DE LA I.E. (MG AGUSTIN GUTIERREZ A) COE.I.E VICEPRESIDENTE APAFA DOCENTE COORDINADOR M/T COORDINADOR DE TOE SECRETARIO COODINADORA DE RED AMBIENTAL DELEGADO DE PROFESORES ELRRIZAED REYES CALDERO ROSA MONTIEL FLORES REPRESENTANTE DE LOS ADMINISTRATIVOS ELOY PURCA DURANAD DELEGADO DEL MUNICIPIO ESCOLAR VALLEJOS ROMERO, ARLETT DELEGADO DE ALUMNOS SANCHEZ CARBAJAL LUZ RESPONSABLE DE REPORTES DE INFORMACION COODINADOR DE COMUNICACIÓN
    • 2 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS 2. Introducción. El Plan de Gestión del Riesgo (PGR) de la Institución Educativa “CARTAVIO” es un programa de actividades que pretende dar a conocer y poner en práctica, estrategias, conceptos y metodologías para poder reducir riesgos, prevenir desastres, y responder a posibles desastres que se presenten en el entorno escolar y modificar el nivel de riesgo para preservar la vida de los estudiantes así como formarlos con una cultura de prevención. La gestión del riesgo en la Institución Educativa es una responsabilidad de todos los actores de la comunidad educativa, lo cual implica que el logro de los objetivos planteados pasa por la toma de conciencia de los diferentes actores involucrados y tiene como propósito generar en nuestra comunidad educativa un mayor conocimiento de los riesgos, a los que se encuentra expuesta, con el fin de orientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos o atender en una situación de emergencia. En este sentido, el presente documento se origina y desarrolla como uno de los resultados de las diversas reuniones, dando relevancia a los elementos propuestos y formulados por los mismos actores, que participaron en la estructura metodológica para el consenso de la gestión del riesgo en nuestra Institución Educativa para dar sostenibilidad a los acuerdos tomados para el Plan Gestión del Riesgo. . Trabajar la prevención de riesgo desde el aula con capacidades y actitudes específicas va a contribuir a la formación de ciudadanos que tomen medidas y actúen con prevención. Esto es lo que persigue la Directiva N° 052 - 2004- MED, cuya propuesta es “Aprendiendo a Prevenir” se lograra disminuir los efectos de cualquier desastre que ocurra en nuestra institución Educativa. Se busca incorporar en los documentos de gestión pedagógica PEI, PCC y Plan de Mejora los contenidos de Gestión de Riesgo para la Prevención de Desastres en el ejercicio de la diversificación curricular, ante la declaratoria de los técnicos de DEFENSA CIVIL que la infraestructura de la Institución Educativa Cartavio es una zona de riesgo moderado ante una actividad sísmica o inundación. Es necesario que se establezca una relación de trabajo planificado con el COE (Centro de Operaciones de Emergencia) para realizar acciones de prevención con los actores de la Institución educativa Cartavio. 3. Base legal.  La R.V.M. N° 016-2010-ED "Aprueban las normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas"., que norma las actividades de Prevención y Atención de Desastres a nivel de la IE.  D.L Ne19338 y D.L Ne745 SINADECI  Ley 28044- Ley de Educación General  Ley 29338 - LeY de Defensa Civil  D.S 036 - 89 - P.C.M. que aprueba el Plan Nacional de Defensa civil  Directiva 014-2012-V.M-G.P  R.M. Nº 0494 Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011
    • 3 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS 4. Diagnóstico. 4.1 Diagnostico situacional integral: Peligros y vulnerabilidades (FODA) 5. Objetivos. 5.1 objetivo general. FORTALEZAS DEBILIDADES  Personal directivo y docente capacitado para incorporar en su cultura la prevención y atención de desastres.  Contamos con elementos para atender una emergencia como camillas,botiquín, alarma, teléfono y otros.  Contamos con un Aula de Innovaciones Pedagógicas en la que se realizaacciones de prevención y capacitación por videos a las brigadas.  Se cuenta con una organización adecuada en el CONEI, RI. PM (plan de mejora) para lograr gestiones positivas.  Alumnos comprometidos e identificados con la IE.  Tener el Municipio escolar.  Participación limitada de los padres de familia en el Comité de Defensa Civil.  Poca comunicacion y coordinación entre los Comités de Defensa Civil del municipio de Santiago con el de Ascope y las Instituciones educativa.  Infreestructura de la institucion educativa muy anticua y tiene una antigüedad de cincuenta años Siendo de vulnerabilidad moderada. .  Escasa inversion en el mantemiento de la infraestructura de parte de las autoridade locales y de la APAFA.  Moviliario muy detriorado y de una antigüedad de 30 años.  Escaza y/o nula inversión priorizada de la APAFA para hacer acciones demitigación.  Falta de un ambiente adecuado para la implementación de los primeros auxilios y tópico de atención  Padres de familia que no se identifican con la escuela y los anhelos de los estudiante.  Escaso apoyo de los PP.FF, UGEL y DREMO para los docentes y plasmar losobjetivos de la capacitación OPORTUNIDADES AMENAZAS  Alrededor de la IE contamos con el Centro de Salud , la Comisaria  Existe la R.V.M. N° 016-2010-ED "Aprueban las normas para la educaciónpreventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas".,que norma las actividades de Prevención y Atención de Desastres a nivel de laIE.  Estar cerca de la fabrica de Azucar “Cqrtavio S.A”  Tener espacio en la institucion educativa para construir.  Tener areas verde  Docentes que trabajan y cooperan con implementación de acciones deprevención y atención de desastres.  Identificación de los alumnos con la institución educativa, y dispuestos a integrarse en las brigadas responsablemente.  Funcionamiento del CONEI en la IE.  Falta de ambientes: auditorio, asesorias, oficinas, Sala de maestro.  GOBIERNO REGIONAL Y LOCAL INDIFERENTES ANTE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DECLARADA EN EMERGENCIA DE RIESGO MODERADO POR DEFENSA CIVIL.  Instalaciones elctricas demasiado antiguas de un periodo de 30 años.  Los techos de las aulas de los 2dos pisos son muy antiguas y estan apundode desplonarse, por ser de eternit revetido de cielo razo.  Puertas de las aulas muy deterioradas que en algunas ya se caen.  Escaleras del segundo piso sin matenimiento. muy ,
    • 4 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS  Organizar y proteger a la institución educativa contra posibles desastres naturales e inducidos por la mano del hombre.  Concientizar a la población estudiantil en la cultura de prevención de desastres naturales. 5.2 Objetivos específicos  Formular el plan de Gestion de Riesgo de la I.E “Cartavio” ante desatres naturales o provocados por la naturaleza del hombre.  Instalar y juramentar al comité de defensa Civil 2013  Organizar las Brigadas internas.  Capacitar al comité de Defensa Civil de la l.E y sus brigadas en todo tipo desastres.  Preparar a la comunidad educativa por funciones especificas.  Realizar campañas de sensibilizacion en la comunidad de Cartavio sobre la prevencion y actuacion ante un desastre natural  Realizar simulacros periodicos a fin de que el educando se familiarice con el comportamiento a seguir en caso de desastres.  Realizar sesiones de aprendizaje con los conocimientos sobre defensa civil.  Evaluar el desempeño de los integrantes de defensa civil y brigadas. 6. Actividades. A. Prevención. Actividades Responsable Cronograma M A M J J A S O N D Formar el comite de Defensa civil Director X Elaborar el plan de Gestion de Riesgo. Subdirectora X Capacitar al comité DE Gestión de Riesgo Subdirectora X Realizar charlas de sensibilización a la comunidad Subdirectora x x x x x Realizar sesiones de aprendizaje sobre defensa civil Docentes x x x Elaborar un mapa de riespos de la I.E Director x B. Mitigación. Actividades Responsable Cronograma M A M J J A S O N D Elaborr el mapaza de las zonas seguras e inseguras X Señalizar las áreas de peligro ante un desastre Coordinador de TOE X
    • 5 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Realizar la señalizacion de zonas de de seguridad Sudirección X Equipar los botiquines de primeros auxilios. Coordinador de TOE X X Realizar talleres de primeros auxilios sobre fracturas y curaciones de heridas Coordinador de TOE X X Charlas de como utilizar la infraestructura del aula ante una emergencia. Tutores X X C. Plan de Contingencia. (Anexo Nº4) D. Recursos.  Humanos  Director  Subdirectora  Coordinador de TOE  Docentes de la I.E  Alumnos  Personal administrativo  Personal de servicio  APAFA  CONEI  Sercivicios  Impresión  TICS  Medios informativos  Movilidad  Materiales  Papelote  Paneles  periodico mural  Papel bond  Cartulina  Plumones  Cinta escock  Medicamentos  Pintura  Financiamiento:  Los gasto econòmicos que genera el ponrer en marcha el plan sera asumiendos por la direccion con recursos propios y con el apoyo de la APAFA.
    • 6 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS 7. Organizaciones.  CONEI  APAFA  MUNICIPIO ESCOLAR  BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL  BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS  COMITES DE AULA  PROMOTORES EDUCADORES DE PARES  CLUB DE BIBLIOTECARIOS 8. Anexos.  Anexo 1 Organigrama de del COE  Anexo 2 Inventario de recursos  Anexo 3 Directorio actualizado.  Anexo 4 Plan de contingencia.
    • 7 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo 1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E. “CARTAVIO” Funciones de cada equipo del COE (Centro de operaciones de emergencia) COE DIRECTOR COORDINADOR DE OPERACIONES (Docente) APAFA PERSONAL ADMINSTRATIVO CONEI EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION EQUIPO DE COMUNICACIÓN (PREVENCION Y MITIGACION) BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN COMUNICAN, REPORTAN E INFORMAN
    • 8 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS  COE: EL DIRECTOR IIEE Conduce, coordina, informa las acciones del COE  Establecer, instalar y poner en operación el COE de la institución educativa.  Tomar las decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.  Evaluar el proceso de manejo de la situación.  Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la institución educativa.  Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.  COORDINADOR DE OPERACIONES : Coordina la ejecución de la estrategia de la respuesta y rehabilitación  Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.  Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como el cumplimiento de las normas existentes.  Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada.  Análisis de los reportes.  Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.  EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN:  De los miembros del equipo de respuesta y rehabilitación: Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.  Organizar las brigadas operativas de gestión del riesgo.  Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada Brigada  Análisis de los reportes.  Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitación.  DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN:  Antes  Capacitarse en señalización.  Desarrollar, revisar y actualizar el plan de contingencia.  Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de la institución educativa con ayuda de la comisión de gestión del riesgo.  Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la institución educativa con ayuda técnica de los especialistas de Defensa Civil de las municipalidades y otras entidades públicas y privadas.  Durante  Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la institución educativa.  Contabilizar el número de compañeros que evacuaron.  Comprobar que no haya ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las aulas o recintos.  EQUIPO DE COMUNICACIÓN (lo integra el equipo de prevención y mitigación):  Informa de la situación de la emergencia a lacomunidad educativa.  Realiza monitoreo y análisis de la emergencia.
    • 9 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS  Tener directorios e información actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.  Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la institución educativa.  FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS Los brigadistas deberán estar capacitados para actuar antes, durante y después de una emergencia. Corresponde al Jefe de Protección y seguridad verificar que reciban el entrenamiento adecuado. A. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN: PROMUEVE LA SEGURIDAD INTERNA Y EXTERNA (CONFORMADA POR ALUMNOS) De los miembros de la Brigada de señalización y protección: (alumnos) Antes  Diseñar estrategias de evacuación.  Identificar ESTUDIANTES discapacitados.  Identificar las posibles rutas de evacuación.  Colocar las señalizaciones de evacuación y zonas de seguridad.  Realizar simulacros de evacuación.  Comunicar a las personas las rutas de evacuación. Durante  Verificar que todas las personas hayan evacuado.  Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapadas.  Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las personas atrapadas.  Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación. B. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: BRINDA AYUDA INMEDIATA.  Atiende a los heridos.  Identifica que tipo de heridas se presenta  Venda alos heridos de fractura
    • 10 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo 2 INVENTARIO DE RECURSOS DE LA I.E. “CARTAVIO” Recursos Cantidad Responsable Botiquines 1 Auxiliares Camilla 1 Auxiliares Medicamento básicos 1 botiquín Auxiliares Extinguidores 1 Dirección Manguera 1 Administrativos Carpas 3 APAFA Radio, 1 Administrativos Teléfono 1 Administrativos Alarmas y 1 Administrativos silbatos 4 Administrativos
    • 11 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS ANEXOS 3 DIRECTORIO DE LA I.E. “CARTAVIO” 2013 INSTITUCIONES DE LA LOCALIDAD NÚMEROS TELEFÓNICOS DIRECCIÓN I. E. “Cartavio - 044 - 442123 - Av. Héctor Céspedes Bomberos - 116 - 432525 -San Martín s/n – frente a la fábrica Cartavio Comisaría - 044 - 432022 - Jr. Real s/n Municipalidad de Santiago de Cao - 044 - 463024 - Calle San Martín / frente a la Plaza de Armas Juez de Paz - Mercado - 044 - 432233 - Ubicado dentro del mercado de Cartavio Parroquia “San José” - 044 - 432369 - 044 - 442236 - Jr. Real Hospital “San Francisco” - 044 - 432358 - Av. San Francisco Nº2 Posta Medica “Santa Rosa” - 044 - 442344 - Santa Rosa / pueblo joven Empresa - 044 – 432054 - 044 - 432089 - Plazuela la Concordia Nº18 Banco de la Nación - 044 – 432020 - 0800 - 10700 - Jr. Real Nº166 Cooperativa de Ahorro y Crédito “San José” - 044 – 432018 - 044 - 781134 - 044 - 442355 - Jr. Real Nº37 Cooperativa “Chimu” - 044 - 432222 - Av. 28 de Julio Nº4 I. E. “Divino Maestro” - 044 - 442205 - Av. Santa Elena I.E. “Olga Pereda Noriega” - 044 - 442087 - Jr. Real Nº65
    • 12 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo Nº4 PLAN DE CONTIGENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “CARTAVIO” 2013 1. Información general 1.11. UGEL: ASCOPE 1.12. INSTITUCION EDUCATIVA: CARTAVIO 1.13. CODIGO MODULAR: 1.14. DIRECCION: HECTOR CESPEDES S/Nº 1.15. AÑO LECTIVO: 2013 1.16. NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA DE MENORES 1.17. TURNO: MAÑANA Y TARDE 1.18. UBICACIÓN GEOGRAFICA: I.E. “CARTAVIO”  Region : La Libertad  Provincia: Ascope  Distrito: Santiago de Cao  Centro poblado: Cartavio  Lugar: Cartavio  Direccion: Av. Héctor Cespedes S /Nº  Telefono:  Limites  Norte : Cañaverales de Azúcar  Sur : Av. Héctor Céspedes s/n – Plaza del Trabajo  Este : Coliseo "Leónidas Figueroa" – Urb. Señor de los Milagros  Oeste : Estadio de Cartavio
    • 13 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS 2. Introducción El Perú es una zona sísmica de alto riesgo por el contacto de las placas tectónica la Sudamericana y la de Nazca y que han provocado un gran número de sismos de gran poder destructivo en la parte occidental de nuestro continente. Es por ello la importancia de elaborar un plan de contingencia para planificar, organizar, desarrollar el plan de contingencia y tomar acciones de prevención, para salvaguardar las vidas de integrantes de la comunidad educativa. La comunidad de Cartavio esta propensa a diferentes fenómenos naturales como: sismos, terremotos, inundaciones del rio Chicama y de Tsunamis por el acercamiento del mar a las orillas además existe un silencio sísmico en el norte que abarca Piura, Lambayeque y La Libertad, otro fenómeno es "El Niño" que presentarse a isla la comunidad de Cartavio, también se presenta la contaminación del aire efecto de la chimenea de la fábrica de azúcar de “Cartavio”. Frente a estas posibles situaciones y conscientes de los efectos en los fenómenos señalados y la vulnerabilidad de la infraestructura de la institución educativa “Cartavio”, es necesario tener conocimientos adecuados y desarrollar capacidades de prevención y de actuar ante un posible desastre natural o inducido por el hombre. 3. Base Legal  Reglamento de organización y funciones MINEDU Aprobado por DS N.° 006-2012-ED  Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) Aprobada por DS N.° 017-2012-ED.  Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la educación básica- Aprobadas por R.M N.° 0431-2012-ED  Directiva N.° 014-2012-MINEDU/VMGP  Aplicación del enfoque ambiental. Según Resolución Viceministerial N.º 006-2012-ED,  Ley N° 29664 – Ley que crea el Sistema de Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) 4. Estimación del riesgo: a) Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo  Los techos de las aulas de los pabellones de los 2dos pisos son muy antiguas y están a punto de desplomarse, por ser de eternit revestido de cielo raso.  Las Escaleras para acceder al segundo piso no prestan mucha seguridad por encontrarse muy deteriorado.  El techo del proscenio es un peligro por encontrarse en malas condiciones, las calaminas y los rieles se pueden caer en cualquier momento.
    • 14 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS  Instalaciones eléctricas demasiado antiguas de un periodo de 30 años. Fotos de las zonas de amenazas de la I.E. Cartavio – 2013:  Puertas de las aulas están muy deterioradas algunas se traban por estar descuadradas.  Las instalaciones eléctricas son muy antiguas y no están empotradas.  La de innovaciones tiene columnas de alto riego como se muestra en la fotografía.  Las pizarras no están bien aseguradas.
    • 15 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS b) Identificación y análisis de vulnerabilidad de elementos expuestos PREGUNTA RESPUESTA VULNERABILIDAD QUE ESTO REPRESENTA Antigüedad de la construcción de la Institución Educativa. Aproximadamente 50 años Presenta serios defectos de diseño y construcción, en los pabellones. Existen algunos daños que aún no han sido reparados. Los servicios higiénicos Puede producir accidentes en los alumnos. Con qué frecuencia revisamos Grietas, rajaduras de paredes, piso hundimientos, etc. Una vez al año. La evaluación es hecha por personas inexpertas. Carecen de los conocimientos técnicos necesarios En caso de presentar daños ¿Cuáles son? Techos de calaminas rajadas, grietas, rajaduras, humedad, filtraciones. Colapso de la edificación, producto de los efectos o daños que presenta. En la actualidad ¿Hay paredes, columnas que tengan grietas o rajaduras? Sí. Pueden colapsar ante un sismo de regular intensidad. Las puertas de las aulas, son lo suficientemente anchas ¿De qué material son?, ¿Están en buen estado? Son anchas, pero son de madera algunas están en regular estado Posible atasco en una emergencia. ¿Las puertas se abren hacía fuera o hacía dentro? Se abren hacia afuera. No hay. ¿Cómo se mantiene la puerta principal de la I. E. durante el día?, ¿Con llaves, con trancas?, ¿De qué otra manera? Se mantiene abierta la mayoría de las veces y con vigilante. Ante un sismo sí podrían entrar los bomberos en misión de auxilio Las pizarras ¿están bien aseguradas? No. En algunas aulas faltan asegurar las pizarras acrílicas Forman parte de la pared. Pueden caerse con facilidad. ¿Los muebles y estantes de los ambientes de asesoría están bien asegurados? No. Son roperos y muebles sobre puestos. ¿De qué material están hechas las ventanas? De marcos de madera y lunas de vidrio simple Si se podría salir por ellas ante una eventualidad rápidamente. Si las ventanas tienen vidrios, ¿tienen protección en caso se rompan? No. Causarían graves lesiones a los alumnos ante una eventual emergencia.
    • 16 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS ¿De qué material son las aulas de los estudiantes? De material noble. De colapsar provocaría muchos accidentes. ¿De qué material son los techos? De material noble. Provocarían muchos accidentes. ¿Hay cables y/o tomacorrientes que estén al alcance de los alumnos? Si. La mayoría están en mal estado. ¿Está toda la instalación eléctrica dentro de tubos? Si. No ocurriría algún peligro al respecto. ¿Hay instalaciones añadidas? Sí. Hacia el kiosco. El espacio de las aulas es el adecuado para la cantidad de estudiantes. Si. Son las máximas establecidas Si todas las personas del aula tendrían que salir rápidamente ¿Podrían hacerlo fácilmente? Si. Con mucha facilidad ante un evento, las escaleras no son un peligro. La biblioteca, laboratorios, cocinas, etc. ¿Tienen aseguradas los estantes a la pared y entre uno y otro estante? No. Estos ambientes están muy deteriorados y los estantes no están seguros en la pared. ¿Las escaleras tienen barandas o pasamanos u otro tipo de protección a los lados? Si. Todas las escaleras están seguras. ¿Los corredores o pasillos a desnivel, tienen barandas u otra protección? Si So escaleras amplias y de material noble ¿Si su institución es grande, tiene señalizadas las salidas? No Las señales se han deteriorado o borrado. ¿Hay tanque grande para almacenar agua?, ¿Está protegido? Si. No lo utilizan. Tiene pozo, ¿de qué tipo?, ¿Está cubierto? Si. De concreto está cubierto pero no se usa. ¿Hay cerca del kiosco un extintor en caso de incendio? No. No existe ningún extintor en el Quiosco. ¿Hay árboles viejos que presentan peligro sí llegan a caer? No. Sí, hay pequeños y jardines.
    • 17 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS ¿Se cuenta con espacios abiertos para zonas de seguridad? Si. Son suficientes pero y son accesibles. ¿Todas las personas conocen estas zonas de seguridad? Si. Están a la vista de todos. ¿Hay baños, letrinas de qué tipo, cuál es su estado? Si hay baños La mayoría están en buen estado ¿Cómo se elimina la basura? Si, en tachos y con ayuda de camiones. Se acumula, el personal de servicio lo arroja a los camiones. ¿Hay recipientes para botar la basura?, ¿De qué material son?, ¿Permanecen tapados? Si hay recipientes y son de plástico. Si. Evitamos los focos latentes de infección. ¿Siempre hay agua disponible? Si. Casi nunca falta. ¿Las vías de acceso son seguras? No. Existen personas que arrebatan bolsos y/o objetos personales y por la puerta principal se encuentra la pista. ¿Hay carretera y calles con mucho tráfico de vehículos cercanos a la zona? Si. En la Av. Héctor Céspedes es una avenida principal para el tráfico pesado y el enlace con otros centros poblados. Hace falta un semáforo o Policía de Tránsito para que permita a los alumnos cruzar con tranquilidad. ¿Cómo es la participación de los Padres y Madres de Familia? Muy poca. Poco interés en el apoyo por los estudios en sus menores hijos. ¿Cómo es la participación de la Comunidad en las actividades de la Institución Educativa? Muy poca. Existe poca coordinación con los Padres de Familia. ¿Qué considera que falta para lograr mayor participación? Asumir el compromiso de responsabilidad en la comunidad educativa. Interés de los padres por contribuir a mejorar a sus hijos en los estudios. ¿El director coordina con el centro de salud cercana a la I. E? Si. Sería importante preparar charlas para los alumnos con temas específicos.
    • 18 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS ¿Mantiene estrecha coordinación con otras instituciones o programas? Si, continuamente. Descoordinación en el trabajo que se debe realizar. ¿Se tiene conocimiento del estado de nutrición de los alumnos? No. No existe una ficha nutricional de cada alumno que el docente pueda manejar. ¿Tienen alumnos con discapacidad? No. No existe. c) Identificación de riesgos potenciales Factores Características  Emplazamiento de la edificación Ubicación  Región La Libertad  Provincia de Ascope  Distrito de Santiago de Cao  Centro Poblado Mayor Cartavio.  Avenida: Héctor céspedes S/N  Situación de los accesos  ancho de pasadizos amplios  puertas, amplias que abren hacia dentro  escaleras amplias pero sin mantenimiento.  Aulas vulnerables del 2do piso, techos de eternid. En el 5º grado “D” el techo se ha caído.  Ubicación de medios de protección  Señales ,muy deterioradas  luces de emergencia,  sistema de extinción,  sistema de alarma,  hidrantes, etc. La institución no cuenta con nada de esto.  Características constructivas, entre ellas:  vías de evacuación, son amplias y seguras-  sectores de incendio,  verificación de elementos estructurales, las columnas son de material noble las del primer piso y segundo piso del pabellón A-B-C. La construcción del centro educativo es de material moble y los segundos pisos tienen techo de eternit. En algunas aulas hay paredes de adobe y caña.  Actividades que se desarrollen en cada piso con su situación y superficie que ocupen.  En los pabellones A-B-se dictan clases en los turnos de mañana y tarde.  En pabellón C funcionan las asesorías de Matemática, Comunicación, CC.SS, Taller de pintura.  Talleres de Carpintería, mecánica, educación física, centro de cómputo, biblioteca, oficinas
    • 19 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS administrativas y servicios higiénicos para hombres y mujeres.  Ubicación y características de las instalaciones y servicios.  Instalaciones eléctricas, empotradas con llaves principales en cada pabellón.  Servicio de agua y alcantarillado, pozo y tangue de agua de 1500 cm3 , este servicio es un poco deficiente porque hay horas que no hay Número máximo de personas a evacuar en cada área con el cálculo de ocupación según criterio de la normatividad vigente  Pabellón “A” Turno mañana 240  Pabellón “B” Turno mañana 120 Sub Total 360 alumnos  Pabellón “A” Turno tarde 240  Pabellón “B” Turno tarde 120 Sub Total 360 alumnos d) Estimación del riesgo Calificación del estado de seguridad física del edificio y de la preparación de sus ocupantes:  La calificación estructural es: No es totalmente Aceptable.  Calificación no estructural es: Zona de riesgo moderada 5. Objetivos: 5.1Objetivo general del plan de contingencia.  Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad educativa. 5.2Objetivos específicos  Prepararse para disminuir las pérdidas, responder más adecuadamente y facilitar la recuperación, en caso de que ocurra una emergencia o un desastre.  Preparar a la comunidad educativa, incluidos los y las estudiantes, el personal docente y los padres y madres de familia, para incorporar la gestión del riesgo en todas las actividades cotidianas.  Conocer las zonas de seguridad  Realizar simulacros de evacuación  Organizar las Brigadas internas.  Preparar a la comunidad educativa por funciones específicas. 6. Actividades de gestión del riesgo. Actividades Responsable Cronograma M A M J J A S O N D Concientizar sobre la importancia de la cultura preventiva Docentes del area de CC.SS x x
    • 20 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Realizar un concurso de carteles sobre desastres naturales : sismo e incendio. Docentes de Arte y comunicación. Tutoria X Elaborar plan de contigencia ante un desastre natural Director Suddirectora Tutoria X Realizar talleres de capacitacion con las brigadas de Defensa civil Subdirectora Tutoria Docentes de CTA X Realizar la señalizacion de los lugares donde enfrentar los desatres- Director y Docentes de educacion Fisica X Realizar un simulacro de un desastre natural Director Subdirectora X X X X X 7. Organización de la institución educativa como albergue La institución educativa cartavio no puede ser albergué temporal por no tener una estructura conveniente, puesto que su infraestructura está muy débil de acuerdo al dictamen técnico de defensa civil de la municipalidad de Santiago de Cao de estructura con riego moderado. 8. Anexos a) Inventario de recursos b) Directorio actualizado c) Rutas de evacuación
    • 21 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo 1 Inventario de recursos Recursos Cantidad Responsable Botiquines 1 Auxiliares Camilla 1 Auxiliares Medicamento básicos Auxiliares Extinguidores 1 Dirección Manguera 1 Administrativos Carpas 3 APAFA Radio, 1 Administrativos Teléfono 1 Administrativos Alarmas y 1 Administrativos silbatos 4 Administrativos Lista de equipamiento Equipos Ubicación Equipo de multimedia Sala de computo Equipo de sonido Coordinación de Tutoría
    • 22 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo 2 Directorio actualizado INSTITUCIONES DE LA LOCALIDAD NÚMEROS TELEFÓNICOS DIRECCIÓN I. E. “Cartavio - 044 - 442123 - Av. Héctor Céspedes Bomberos - 116 - 432525 -San Martín s/n – frente a la fábrica Cartavio Comisaría - 044 - 432022 - Jr. Real s/n Municipalidad de Santiago de Cao - 044 - 463024 - Calle San Martín / frente a la Plaza de Armas Juez de Paz - Mercado - 044 - 432233 - Ubicado dentro del mercado de Cartavio Parroquia “San José” - 044 - 432369 - 044 - 442236 - Jr. Real Hospital “San Francisco” - 044 - 432358 - Av. San Francisco Nº2 Posta Medica “Santa Rosa” - 044 - 442344 - Santa Rosa / pueblo joven Empresa - 044 – 432054 - 044 - 432089 - Plazuela la Concordia Nº18 Banco de la Nación - 044 – 432020 - 0800 - 10700 - Jr. Real Nº166 Cooperativa de Ahorro y Crédito “San José” - 044 – 432018 - 044 - 781134 - 044 - 442355 - Jr. Real Nº37 Cooperativa “Chimu” - 044 - 432222 - Av. 28 de Julio Nº4 I. E. “Divino Maestro” - 044 - 442205 - Av. Santa Elena I.E. “Olga Pereda Noriega” - 044 - 442087 - Jr. Real Nº65
    • 23 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Anexo 3 RUTAS DE EVACUACIÓN
    • 24 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS Plano de zonas seguras de la IE “Cartavio
    • Relación de las brigadas Nombre de la brigada: Apellidos Nombres Cargo Responsabilidad Nombre de la brigada: Apellidos Nombres Cargo Responsabilidad
    • 1 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS Losbrigadistasdeberánestar capacitadosparaactuarantes,duranteydespuésdeunaemergencia. CorrespondealJefedeprotecciónyseguridad verificarquereciban elentrenamientoadecuado. BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION (conformada por alumnos)  Antes………. Reconoce las zonas seguras, zonas de riesgo y las rutas de evacuación del centro educativo.  Durante……….. Abre las puertas del salón de clase en caso de estar cerrada y dirige a sus compañeros de aula a la zona de seguridad encabezando la acción.  Después………. Verifica que todos sus compañeros estén en la zona de seguridad, luego se incorpora al grupo de brigadistas y colabora en todas las acciones de control, seguridad y evacuación. BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECION (conformada por alumnos)  Antes……… Con ayuda profesional y apoyo de planos, zonifica y señala las áreas de seguridad y rutas de evacuación.  Durante………. Controla el desplazamiento de sus compañeros hacia las zonas de seguridad.  Después……….Mantiene la calma con todos sus compañeros en la zona de seguridad. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS (conformada por alumnos)  Antes………Capacitarse en primeros auxilios y organizar el botiquín del aula con medicamentos básicos: agua oxigenada, alcohol, algodón, gasa, esparadrapo, venda elástica, tijeras pequeñas, pinzas, aspirina, etc.  Durante……….Se instalara en la zona de seguridad y atenderá a los heridos. Si hay graves los trasladara a la zona de atención.  Después……….. con ayuda de profesores y demás brigadistas. Verificara si hay otros heridos en aulas, patios, etc. BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES- INCENDIOS. (Docentes y administrativos)  Antes…………Solicitar apoyo a entidades para realizar simulacros y en manejo de extintores, a los que deberán ser ubicados en bibliotecas, laboratorios, depósitos,
    • 2 Plan de Gestión de riesgo Plan de Contingencia. Prof. R. Montiel Flores. CC.SS oficinas, cocinas, etc. Debidamente señalizados, conoce la ubicación del tablero para cortar el fluido eléctrico.  Durante……….. Según este planeado abrir y/o cerrar las puertas de la I.E...En caso de amago de incendio tratar de controlarlo (según plan)  Después………..Controlar la permanencia o evacuación al exterior del alumnado, según este planeado, y convocar a entidades de apoyo. BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES-INUNDACIONES (Docente y administrativos)  Antes………Promover campañas de limpieza enfatizando en el daño y la contaminación que causan las basuras y escombros arrojados al río, establecer mecanismos de alerta en caso que se produzca una inundación: alarmas pitos, campanas, tener previsto un lugar seguro por si acaso se presenta etc.  Durante……. Al escuchar la señal de alarma trasladarse con sus compañeros al lugar ya establecido, organizar y ubicar a las personas según sean niños, discapacitados, ancianos en caso de evacuación.  Después………… Revisar la I.E. de que no hallan daños humanos, colaborar con la comunidad educativa en la realización de la limpieza. BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES- DERRUMBES (profesores y administrativos)  Antes………Velar por la conservación de la estructura de la I.E.  Durante………Alejarse inmediatamente del área afectada, no intentar rescatar lo que no logro hacerlo en un comienzo.  Después………..Colaborar con los equipos para remover escombros, participar en la tensión y evacuación de heridos a puestos de primeros auxilios, colaborar con las autoridades que evalúen daños dando información de perdidas sin exageraciones.