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  • 1. Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    A NOSSA BIBLIOTECA ESCOLAR
    Missão e Auto-avaliação
    (início de um percurso de melhoria)
    Workshop Formativo
    (2.º dia)
    ProfessoraBibliotecária: Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 2. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    Domínios(objecto de avaliaçãoda BE)
    Leitura para conhecer e reflectir:
    -Trabalho em pequeno grupo de acordo com o domínio escolhido.
    • Aceder ao sítio da RBE: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/745/mabe.pdf
    • 3. Leitura cooperativa reflexiva do domínio escolhido. Preparar uma breve apresentação ao grande grupo:
    • 4. a “construção/design” do domínio e eventuais subdomínios
    • 5. recolha de evidências: quem, que níveis de participação, quando, como
    • 6. conclusões do grupo sobre oportunidades e constrangimentos na sua implementação no nosso Agrupamento.
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 7. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    Domínios(objecto de avaliaçãoda BE)
    DEBATE em grande grupo:
    Cada um dos grupos, pela ordem da apresentação dos domínios no documento do MAABE, apresenta as conclusões da reflexão em pequeno grupo.
    No final, procede-se a um debate em grande grupo sobre as principais questões abordadas.
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 8. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    MAABE
    Promotor do reconhecimentodabibliotecaescolar
    O que é importante é que as evidências recolhidas mostrem como o professor bibliotecário e a biblioteca escolar têm um papel crucial no sucesso educativo dos alunos e na criação de atitudes, valores e de um ambiente de aprendizagem acolhedor e efectivo. (Todd, 2003)
    Texto da sessão – p.10
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 9. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    O necessárioenvolvimento e responsabilização de todos
    PLANEAMENTO
    Direcção
    Escolas
    ConselhoPedagógico
    Conselhos
    de Ano
    Educadores e
    professores com turma
    Professor
    Bibliotecário
    Educadores e professores do ApoioEducativo,
    do Ensino Especial
    Alunos
    Pais e Enc. de Educação
    Agrupamento
    MUDANÇA
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 10. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    Identificação de um problemaoudesafio
    Selecção
    de um domínio
    a ser objecto
    de aplicação dos instrumentos
    emcada um
    dos 4 anos do ciclo de avaliação
    Recolha de evidências
    Interpretaçãodainformaçãorecolhida
    Realização das mudançasnecessárias
    Recolha de novas evidênciasacerca do
    impactodessasmudanças
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 11. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    Recolhasistemática de informaçãofundamentadaemevidências
    PLANEAMENTO
    Oportunidades
    Escolas
    Prioridades
    Constrangimentos
    Biblioteca
    Adequaçãoaosobjectivos
    (PE; PCA; PAA; PCT)
    Adequação
    a estratégias
    de ensino/aprendizagem
    Agrupamento
    MUDANÇA
    Rosa Maria Ferreira da Silva
  • 12. www.themegallery.com
    Agrupamento de Escolas Casal da Barota
    Bibliografia
    Costa, a. Firmino (coord.). (2009). Avaliação do Programa de Bibliotecas Escolares. ME-RBE
    Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. (2009). Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar. ME-RBE
    Lourence H.. Das Bibliotecas Escolares no séc. XXI: à procura de um caminho. http://www.rbe.min-edu.pt/news/newsletter3/bib_sec_21.pdf
    Manifesto da Biblioteca Escolar. IFLA/UNESCO
    “Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências”. [http://archive.ifla.org/IV/ifla68/papers/084-119e.pdf]
    Texto da sessão 3 da Formação RBE – Práticas e Modelos na Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares.
    Todd, Ross. (2001). O Manifesto das bibliotecas escolares sobre a prática baseada em evidências.
     
    Todd, Ross. (2001). Transições para futuros desejáveis das bibliotecas escolares.
     
    Todd, Ross. (2002) Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências (Texto integral)
    Rosa Maria Ferreira da Silva