Critérios específicos

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Critérios específicos

  1. 1. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS -8º ANO e 9º ANO 2012 /2013 Domínio Indicadores de avaliação Instrumentos de Ponderação avaliação • Usa os saberes na compreensão de situações da realidade; • Usa o sentido crítico relativamente à utilização de - Testes 50% procedimentos; • Realiza atividades experimentais, usando diferentes Relatórios de instrumentos; atividades • Usa a linguagem científica e tecnológica no sentido de comunicar, de forma precisa e coerente, uma ideia ou uma Mapas informação; conceptuais • Comunica, discute e defende ideias próprias, utilizando de forma harmoniosa diferentes linguagens; Vês de Gowin • Usa adequadamente a língua portuguesa na intervenção em debates e na discussão de resultados de experiências e Questão aula de pesquisas; • Produz relatórios de atividades experimentais Grelhas de /laboratoriais e de outros documentos; observação • Usa estratégias diversificadas no seu processo de 80%Concetual Trabalhos de aprendizagem; pesquisa / • Identifica as finalidades das tarefas a executar;Processual • Planifica atividades; Apresentação, • Identifica dúvidas e dificuldades; em plenário, de • Faz a autorregulação do desempenho exigido em cada trabalhos. tarefa; • Faz a gestão adequada do tempo de realização das tarefas; Trabalho de • Pesquisa informação de índole científica e tecnológica em campo. diversos media; • Organiza e avalia os produtos dessas pesquisas; Trabalho • Resolve problemas que exijam pesquisa de meios de experimental/ resolução, reflexão e descoberta; laboratorial • Recolhe dados relativos a uma situação ou a um fenómeno/problema; Trabalho de Representa os dados de forma adequada, nomeadamente, resolução de através de tabelas e gráficos; problemas. 30% • Utiliza as novas tecnologias. . Realiza o trabalho de casa. • Mostra empenho e responsabilidade na realização das atividades e tarefas escolares; • Mostra respeito por todos os elementos da comunidade escolar; • Planifica e executa trabalhos em grupo;Atitudinal • Apresenta, discute e avalia resultados em grande grupo; Grelhas de 20% • Estabelece e respeita regras para uso coletivo de recursos observação e espaços; • Atua de acordo com normas de trabalho de segurança e de higiene; • Adota hábitos de vida saudáveis e o respeito pela qualidade ambiental. O Coordenador de Departamento

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