O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola

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O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola

  1. 1. O Coordenador Pedagógico e a gestão da escola – o Projeto Pedagógico como referência Prof.Ms. Élio de Assis Prof. do curso de Pedagogia da Faculdades de Ciências Humanas e Educação de Guarulhos Supervisor de Ensino na rede pública estadual de São Paulo
  2. 2. Gestão Escolar: Breve Histórico <ul><li>Administração Escolar: Diretor de Escola </li></ul><ul><li>Legalista (ordena e fiscaliza) </li></ul><ul><li>Realiza tarefas(tarefeiro) </li></ul><ul><li>Homogeneíza funções </li></ul><ul><li>Diretivo </li></ul><ul><li>Informa resultados </li></ul><ul><li>Gestor Escolar (1980) </li></ul><ul><li>Administrador e gerenciador do equipamento público (instituição de ensino) </li></ul><ul><li>Fiscaliza e orienta (parâmetros legais) </li></ul><ul><li>Realiza tarefas definidas no coletivo (Funções heterogêneas que resultam do coletivo) </li></ul><ul><li>Líder: (carismático/intelectual) </li></ul><ul><li>Avalia para construção coletiva dos objetivos e metas </li></ul><ul><li>Relações inter-pessoais na escola </li></ul>
  3. 3. Grandes transformações na sociedade(década de 80) Econômicas Predomínio do neoliberalismo Globalização <ul><li>Políticas </li></ul><ul><li>apartheid </li></ul><ul><li>“ Guerra Fria” </li></ul><ul><li>democratização </li></ul>Sociais Mudança radical em padrões sociais e costumes
  4. 4. Projeto Pedagógico Escola Planejamento Ensino Aprendizagem Diagnóstico Missão Objetivos estratégicos Plano de ação Metas Ações ou estratégias Escola que temos Escola que queremos Escola que vamos construir Currículo Metodologia Didática / Avaliação
  5. 5. E o Coordenador Pedagógico? <ul><li>Educação continuada: essência do trabalho do coordenador (reformas pedagógicas e reformas curriculares); </li></ul><ul><li>O trabalho coletivo: desafio em articular e mobilizar a equipe em torno do Projeto Político Pedagógico ; </li></ul><ul><li>Gerenciador das ações: reunião pedagógica, reuniões do coletivo (htpc/ha),reunião de pais,rotinas de trabalho, etc; </li></ul><ul><li>Domínio das TICs. </li></ul><ul><li>Relações inter-pessoais na escola ( relações humanas:ética profissional e relações de poder ); </li></ul><ul><li>Protagonismo Juvenil: o educando como agente e não o aluno como paciente; </li></ul><ul><li>Participação nos colegiados; </li></ul><ul><li>Diagnóstico da aprendizagem: dificuldades de aprendizagem e/ou “ensinagem”; </li></ul><ul><li>Garantia do direito subjetivo à educação: evasão e fracasso escolar; </li></ul>
  6. 6. Como ser Coordenador Pedagógico frente as demandas apresentadas?
  7. 7. Crença na capacidade das crianças aprenderem e dos professores ensinarem

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