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Introducción a los Ambientes Virtualesde AprendizajeMódulo IVDiseños de proyectos soportados en tecnologíasde la educación...
“Creo, Juego y AprendoMatemáticas utilizando la Web”
Alumna :Rosa Isela Muñoz GutiérrezAsesor:Mónica Hernández González
 Este proyecto impactará en las alumnas de6° de primaria ya que las actividades seharán de manera interactiva donde lases...
CONTEXTO ESCOLARLa escuela primaria “Rita Pérez de Moreno” se ubicaen la zona Altos Norte, en el municipio de San Juan de ...
PROBLEMÁTICA El poco interés que muestran las alumnaspara la asignatura de matemáticas ya que laetiquetaron como una asig...
JUSTIFICACION : Anteriormente se creía que el conocimientomatemático se daba a través del contacto y manipulacióncon mate...
PROPUESTA DE MEJORA Se considera pertinente emplear laherramienta en la creación y diseño de blogsy wikis; con la finalid...
OBJETIVO: Promover entre las alumnos las bondades de lascomputadoras en el ámbito educativo y deesparcimiento. Desarroll...
OBJETIVOS ESPECIFICOS Crear y usar los blogs Proporcionar herramientas para el uso ycreación de los Wiki Implementar lo...
APRENDIZAJES ESPERADOS Que aprendan a utilizar las Tics comoun dispositivo de ejercitación deaprendizaje más individualiz...
COMPETENCIASResolver problemas matemáticos de maneraautónoma. Comunicar información Matemática. Validar procedimientos y...
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
ACTIVIDADES Diseño y creación de un blog conactividades matemáticas.(asesoria de lamaestra, con colaboración del grupo) ...
Para reforzar los temas de la asignatura realizaránejercicios en las. pag. “ Usa el Coco “ variedad de ejercicios matemát...
EVALUACIONConcretamente se tendrá en cuenta a la hora deevaluar los siguientes aspectos:En relación con los conceptos: Co...
En relación con los procedimientos: Uso correcto de la simbología matemática yconocimiento de las propiedades a la hora d...
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓNAutoría Información sobre el autor Medio de contacto (e-mail) Logotipo de la organiz...
Contenido Cobertura Exactitud, precisión y rigor Pertinencia ObjetividadAccesibilidad Diseño compatible con diferente...
Funcionalidad Estructura lógica: tabla, menú de contenidos Pertinencia y adecuación de los títulossecciones Existencia ...
Los criterios que tendría encuenta a la hora de evaluar elaprendizaje de las alumnasserían los siguientes:Presentación: 10...
ConclusionesPara llegar a un razonamiento matemáticose requiere de un proceso prolongado ycontinuo.El hecho de aprender ha...
RECURSOS: Matemáticas en la Webhttp://www.incubaweb.com/matematicas-en-la-web-20/ Actividades matemáticashttp://www.edul...
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PROYECTO FINAL IAVA LAS MATEMÁTICAS EN LA WEB

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  1. 1. Introducción a los Ambientes Virtualesde AprendizajeMódulo IVDiseños de proyectos soportados en tecnologíasde la educación y la comunicación.
  2. 2. “Creo, Juego y AprendoMatemáticas utilizando la Web”
  3. 3. Alumna :Rosa Isela Muñoz GutiérrezAsesor:Mónica Hernández González
  4. 4.  Este proyecto impactará en las alumnas de6° de primaria ya que las actividades seharán de manera interactiva donde lasestudiantes se diviertan resolviendoproblemas y operaciones jugando. NIVEL : Educación Básica RECURSO: Wikispaces y blog
  5. 5. CONTEXTO ESCOLARLa escuela primaria “Rita Pérez de Moreno” se ubicaen la zona Altos Norte, en el municipio de San Juan de LosLagos ,Jalisco.La situación económica de la comunidad es media,debido a que la mayoría de los habitantes se dedican alcomercio; la formación educativa de los padres de familiaes escasa ya que en el mayoría de los casos noconcluyeron la secundaria, situación por la cual tampocole dan mucho interés a las novedades educativas , pese aesto el 50% aproximadamente cuenta con computadora encasa y el resto tiene un acceso fácil a ella.
  6. 6. PROBLEMÁTICA El poco interés que muestran las alumnaspara la asignatura de matemáticas ya que laetiquetaron como una asignatura “difícil”. Las alumnas presentan dificultad paraexpresar su razonamiento ante ciertasproblemáticas actuales así como transpolarel problema dado a una realidad y viceversa, esto se refleja en bajo rendimientoacadémico .
  7. 7. JUSTIFICACION : Anteriormente se creía que el conocimientomatemático se daba a través del contacto y manipulacióncon material concreto , pero actualmente sabemos que lasTICS nos ofrecen una amplia gama de recursos donde laalumna realiza una abstracción reflexiva que conduce alconocimiento, de ahí la importancia de ofrecer a lasalumnas experiencias mediante la utilización de juegos,conferencias , videos, tutoriales etc., en red, que lepermitan un aprendizaje significativo y perdurable , por otrolado, observe que a las alumnas les gustan las tecnologías,y a partir de este punto, considere hacer una combinaciónde estos recursos con la enseñanza de las matemáticas,dando como resultado la aplicación de las TICs, en laenseñanza virtual de las Matemáticas.
  8. 8. PROPUESTA DE MEJORA Se considera pertinente emplear laherramienta en la creación y diseño de blogsy wikis; con la finalidad que los estudiantesencuentran en las matemáticas unaasignatura interesante, novedosa y divertida.
  9. 9. OBJETIVO: Promover entre las alumnos las bondades de lascomputadoras en el ámbito educativo y deesparcimiento. Desarrollar en las alumnas habilidades y destrezasen el uso de las tics , mediante actividadeseducativas interactivas para que le pierdan el miedoa su uso. Que las alumnas utilicen las herramientastecnológicas para aprender, investigar, jugar… estomediante Internet, Word y otras herramientas quepermiten el manejo de la información. Manipular herramientas en la Web que favorezcanla comprensión y solución de problemasmatemáticos.
  10. 10. OBJETIVOS ESPECIFICOS Crear y usar los blogs Proporcionar herramientas para el uso ycreación de los Wiki Implementar los Webquest en el manejo delos instrumentos de evaluación Creación de videos por el profesor, en laresolución de ejercicios matemáticos
  11. 11. APRENDIZAJES ESPERADOS Que aprendan a utilizar las Tics comoun dispositivo de ejercitación deaprendizaje más individualizado paraestudiantes con ritmos diferentes. Que utilice las herramientas que ofrecela Web como una alternativa no sólo paraenriquecer las clases haciendo uso depropuestas interactivas de enormeriqueza pedagógica, sino que además,permiten sintonizar mejor con losintereses de los alumnos de hoy.
  12. 12. COMPETENCIASResolver problemas matemáticos de maneraautónoma. Comunicar información Matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar herramientas que proporciona laweb eficientemente.
  13. 13. CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
  14. 14. ACTIVIDADES Diseño y creación de un blog conactividades matemáticas.(asesoria de lamaestra, con colaboración del grupo) Utilizar la webques hecha por la maestrade matemáticas ( las alumnas) Diseño y creación de una wiki.(lasalumnas por equipos)
  15. 15. Para reforzar los temas de la asignatura realizaránejercicios en las. pag. “ Usa el Coco “ variedad de ejercicios matemáticospara el 6° de Educación Primaria: resolución deproblemas, actividades de razonamiento,criptogramas, práctica del cálculo mental,cuadrados mágicos, series matemáticas, problemasde numeración, acertijos, adivinanzas, test... (demanera individual) Matemáticas interactivo,www.edu.xunta.es/centros/ (de manera individual) Las alumnas estarán en su computadora ,trabajando el programa “matemáticas en Línea para6° de primaria” (las alumnas en binas)
  16. 16. EVALUACIONConcretamente se tendrá en cuenta a la hora deevaluar los siguientes aspectos:En relación con los conceptos: Comprender, reconocer y utilizar el lenguajetécnico-científico propio del área deMatemáticas. Asimilación y aplicación a la práctica de losconceptos trabajados. Conocimiento y utilización de las técnicasvirtuales para el trabajo y razonamiento propiasdel área. Aportaciones e iniciativas en el creación del Wikiy blogs
  17. 17. En relación con los procedimientos: Uso correcto de la simbología matemática yconocimiento de las propiedades a la hora deoperar la Web . Organización y uso de las direccioneselectrónicas y recursos adecuados al trabajoque se realice. Presentación de trabajos en diferentes formatos. Técnicas de trabajo intelectual Búsqueda y uso de fuentes de información. Sistematización. Autonomía en el aprendizaje.
  18. 18. CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓNAutoría Información sobre el autor Medio de contacto (e-mail) Logotipo de la organización Evaluación externaActualización Fecha de creación Fecha de actualización Información actual y actualizada Existencia de enlaces obsoletos Existencia de enlaces incorrectos
  19. 19. Contenido Cobertura Exactitud, precisión y rigor Pertinencia ObjetividadAccesibilidad Diseño compatible con diferentes versionesnavegador y resoluciones de pantalla Versiones alternativas de visualización Cumplimiento normativa Web 2.0 Impresión correcta Ayuda para la navegación y la comprensióncontenidos
  20. 20. Funcionalidad Estructura lógica: tabla, menú de contenidos Pertinencia y adecuación de los títulossecciones Existencia de mapa Web con enlaces Sistema de búsqueda de contenidos propiosNavegabilidad Menú de contenidos Botones de navegaciónDiseño Elegante, funcional y atractivo Combinación de colores, formas e imágenes Tipografía textual adecuada Homogeneidad de estilo y formato
  21. 21. Los criterios que tendría encuenta a la hora de evaluar elaprendizaje de las alumnasserían los siguientes:Presentación: 10%Operación de las TICS : 50 %Razonamiento: 20 %Procedimientos: 20 %
  22. 22. ConclusionesPara llegar a un razonamiento matemáticose requiere de un proceso prolongado ycontinuo.El hecho de aprender haciendo, estimulala capacidad para resolver situaciones encontextos determinados . Y para todo esto laWeb es una herramienta muy útil en todoslos ámbitos y tenemos el deber de utilizarlasiempre en beneficio y función de laeducación tanto escolar como personal .
  23. 23. RECURSOS: Matemáticas en la Webhttp://www.incubaweb.com/matematicas-en-la-web-20/ Actividades matemáticashttp://www.edul.com/EI/areas/matematica/activida Mundo matemático http://www.educarm.es/portal/admin/webForm.php?mode=visualizaAplicacionWeb&aplicacion=EDUCARM_ Matemáticas interactivo,www.edu.xunta.es/centros/

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