DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE Gino Roncaglia – Università della Tuscia per il seminario Omniacom Un repository per le risorse didattiche , Argenta, 22 gennaio 2008

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE Learning Object vs. courseware il concetto di LO presuppone di norma alta standardizzazione contenuti fortemente strutturati progettazione funzionale alla fruizione nell'ambito di corsi in e-learning distribuzione attraverso LCMS il courseware un concetto non univoco materiali didattici di ogni genere, prodotti nell’ambito di un corso (di qualsiasi tipo) il courseware universitario non standardizzato, poco strutturato, prodotto prevalentemente nell'ambito di corsi in presenza, pluralità di canali di distribuzione

Learning Object vs. courseware

il concetto di LO presuppone di norma

alta standardizzazione

contenuti fortemente strutturati

progettazione funzionale alla fruizione nell'ambito di corsi in e-learning

distribuzione attraverso LCMS

il courseware

un concetto non univoco

materiali didattici di ogni genere, prodotti nell’ambito di un corso (di qualsiasi tipo)

il courseware universitario

non standardizzato, poco strutturato, prodotto prevalentemente nell'ambito di corsi in presenza, pluralità di canali di distribuzione

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE alcune tipologie di courseware materiali generali relativi al corso programmi, sillabi test di valutazione e autovalutazione materiali preparatori delle lezioni materiali di supporto alla lezione schemi, handout slide materiali derivati dalla lezione registrazioni audio e audio-video appunti degli studenti materiali integrativi di studio dispense bibliografie …

alcune tipologie di courseware

materiali generali relativi al corso

programmi, sillabi

test di valutazione e autovalutazione

materiali preparatori delle lezioni

materiali di supporto alla lezione

schemi, handout

slide

materiali derivati dalla lezione

registrazioni audio e audio-video

appunti degli studenti

materiali integrativi di studio

dispense

bibliografie

…

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE il courseware come risorsa il courseware è una risorsa preziosa, ma è spesso ‘a perdere’ il problema che ci siamo posti: definire buone pratiche per la produzione, la conservazione e la distribuzione di courseware un po' più uniforme di migliore qualità più usabile (migliore fruizione) riusabile all'interno del corso da parte del docente all'esterno del corso anche via rete, in mobilità, ecc. presupposto essenziale: la sostenibilità economica ma anche operativa (competenze dei docenti e dei fruitori)

il courseware come risorsa

il courseware è una risorsa preziosa, ma è spesso ‘a perdere’

il problema che ci siamo posti: definire buone pratiche per la produzione, la conservazione e la distribuzione di courseware

un po' più uniforme

di migliore qualità

più usabile (migliore fruizione)

riusabile

all'interno del corso

da parte del docente

all'esterno del corso

anche via rete, in mobilità, ecc.

presupposto essenziale: la sostenibilità

economica

ma anche operativa (competenze dei docenti e dei fruitori)

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE produzione del courseware lavoro di sensibilizzazione e formazione dei docenti lezioni un po’ più brevi e modulari, che però NON divengono LO in senso classico minore dipendenza dal contesto abitudine alla descrizione (metadatazione) registrazione delle lezioni audio o audio-video possibilmente con slide identificazione e predisposizione dei materiali di corredo scelta dei formati, editing (minimo) e conversione dei contenuti adozione di un formato di pacchetto metadatazione LOM DC

produzione del courseware

lavoro di sensibilizzazione e formazione dei docenti

lezioni un po’ più brevi e modulari, che però NON divengono LO in senso classico

minore dipendenza dal contesto

abitudine alla descrizione (metadatazione)

registrazione delle lezioni

audio o audio-video

possibilmente con slide

identificazione e predisposizione dei materiali di corredo

scelta dei formati, editing (minimo) e conversione dei contenuti

adozione di un formato di pacchetto

metadatazione

LOM

DC

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE gestione e distribuzione del courseware perché un open archive anziché un LCMS? come si è visto, i materiali NON sono LO tradizionali collegamento fra didattica e ricerca adozione di strumenti già familiari ai docenti risparmio di costi ed energie adozione del paradigma open access il ruolo dell'harvesting e anche… un modello importante MIT OpenCourseWare ( sito , studi preparatori ) del resto l'uso di OA per la distribuzione di risorse didattiche è molto diffuso i limiti di Dspace la metadatazione DC non basta vorremmo una migliore integrazione con LMS e LCMS

gestione e distribuzione del courseware

perché un open archive anziché un LCMS?

come si è visto, i materiali NON sono LO tradizionali

collegamento fra didattica e ricerca

adozione di strumenti già familiari ai docenti

risparmio di costi ed energie

adozione del paradigma open access

il ruolo dell'harvesting

e anche… un modello importante

MIT OpenCourseWare ( sito , studi preparatori )

del resto l'uso di OA per la distribuzione di risorse didattiche è molto diffuso

i limiti di Dspace

la metadatazione DC non basta

vorremmo una migliore integrazione con LMS e LCMS

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE un po’ di lavoro creativo organizzazione dell'OA di ateneo ( sito ) in funzione anche del materiale didattico e non solo di quello di ricerca creazione di una collezione 'master' all'interno dell'OA istituzionale di Ateneo, per la sperimentazione di meccanismi di metadatazione e distribuzione archiviazione dei pacchetti SCORM nell'OA esposizione del file manifest con i metadati LOM creazione di un database eXist per i metadati LOM funzione di ricerca sui medatati LOM dal sito del master, sui medatati DC dall'interno dell'OA thanks to: PRIN 2005 'Trame' Francesco Leonetti Federico Meschini

un po’ di lavoro creativo

organizzazione dell'OA di ateneo ( sito ) in funzione anche del materiale didattico e non solo di quello di ricerca

creazione di una collezione 'master' all'interno dell'OA istituzionale di Ateneo, per la sperimentazione di meccanismi di metadatazione e distribuzione

archiviazione dei pacchetti SCORM nell'OA

esposizione del file manifest con i metadati LOM

creazione di un database eXist per i metadati LOM

funzione di ricerca sui medatati LOM dal sito del master, sui medatati DC dall'interno dell'OA

thanks to:

PRIN 2005 'Trame'

Francesco Leonetti

Federico Meschini

RONCAGLIA – DSPACE COME REPOSITORY PER COURSEWARE buoni propositi automatizzare l'alimentazione del database eXist integrare gli strumenti di ricerca aumentare il numero dei pacchetti archiviati lavorare sull'integrazione con altre piattaforme predisporre strumenti per l'identificazione e l'harvesting automatico del manifest lavorare sulle funzionalità e sull'interfaccia di Dspace il tutto, se ci sono i mezzi… finanziamenti PRIN e/o FIRB? collaborazione con altri progetti

buoni propositi

automatizzare l'alimentazione del database eXist

integrare gli strumenti di ricerca

aumentare il numero dei pacchetti archiviati

lavorare sull'integrazione con altre piattaforme

predisporre strumenti per l'identificazione e l'harvesting automatico del manifest

lavorare sulle funzionalità e sull'interfaccia di Dspace

il tutto, se ci sono i mezzi…

finanziamenti PRIN e/o FIRB?

collaborazione con altri progetti