3. ПРЕДМЕТ ВИКЛАДАННЯ - ВЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФІЇ
ТА ЕКОНОМІКИ
ОСВІТА -
СТАЖ РОБОТИ -
ВИЩА
4 РОКИ
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО – “УЧИТЕЛЬ НЕ ТОЙ
ХТО ВЧИТЬ, А ТОЙ У КОГО ВЧАТЬСЯ
МАРТИНЮК ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНА
4. МАРТИНЮК ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНА
ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ
ПРАЦЮЄ ВЧИТЕЛЬ –
“ВИРОБЛЕННЯ В УЧНІВ УМІНЬ
ПРАКТИЧНО
ЗАСТОСОВУВАТИ ЗНАННЯ ТА
КОРИСТУВАТИСЯ
ДЖЕРЕЛАМИ ГЕОГРАФІЧНОЇ
ІНФОРМАЦІЇ”
6. ОСВІТА
НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ , РІК ЙОГО ЗАКІНЧЕННЯ ,
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ , ДИПЛОМ ( № , СЕРІЯ) – СНУ ІМЕНІ
ЛЕСІ УКРАЇНКИ .
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ – “ ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЬНА
ГЕОГРАФІЯ”.
КВАЛІФІКАЦІЯ – “ ВИКЛАДАЧ ГЕОГРАФІЇ ТА ОСНОВ
ЕКОНОМІКИ” .
ВС № 45219486 ( 30 ЧЕРВНЯ 2013 Р )
8. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
МАРТИНЮК ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНА
ЕЛЕМЕНТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ ТА ЕКОНОМІКИ
використання ІКТ при вивченні географії сприяє розвитку
пізнавальних та творчих здібностей учнів;
розроблена методика використання ІКТ під час вивчення
географії сприятиме не лише розвитку творчих здібностей учнів,
а й підвищенню рівня навчальних досягнень учнів.
9. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
МАРТИНЮК ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНА
КОНСПЕКТИ ВІДКРИТИХ УРОКІВ
ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА
УКРАЇНИ
9 КЛАС
Води Південної Америки
7 клас
Глобальні проблеми
людства 10 клас
16. Позаурочна діяльність
Районні олімпіади (географія)
2011 рік – 1 місце. Кузьма Сніжана, 7 клас
2012 рік – 2 місце. Кузьма Сніжана, 8 клас
2012 рік – 2 місце. Хамуда Мар‘яна, 7 клас
2013 рік - 3 місце. Кузьма Сніжана, 9 клас
2014 рік – 3 місце. Хомік Богдан, 7 клас
2014 рік – 3 місце. Хамуда Мар‘яна, 9 клас
2014 рік – 3 місце. Кузьма Сніжана, 10 клас
2015 рік – 3 місце. Мицак Микола, 7 клас
2015 рік – 3 місце. Хомік Богдан, 8 клас
2015 рік – 3 місце. Шелест Руслан, 9 клас
2015 рік – 3 місце. Кузьма Сніжана, 11 клас
17. УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ
2013 РІК – КУЗЬМА СНІЖАНА ( 9 КЛАС )
ПЕРЕМОЖЕЦЬ I ТУРУ КРАЄЗНАВЧО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ
ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ КРАЄЗНАВЧОЇ ЕКСПЕДИЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ
МОЛОДІ
“ МОЯ БАТЬКІВЩИНА – УКРАЇНА “ II СТУПЕНЯ З НАПРЯМКУ
“ ГЕОГРАФІЯ РІДНОГО КРАЮ “
20. Самоосвіта вчителя
1. Оволодіння передовим педагогічним
досвідом.
2. Систематичне вивчення фахової
літератури, законодавчих актів про
освіту, виховання та навчання.
3. Ознайомлення з педагогічною
пресою, радіо, телебачення, Інтернетом.
4. Ознайомлення з національною
системою виховання.