PEDAGOGIA DE LA IMAGEN

3,158 views
2,933 views

Published on

EN ESTE ARTÍCULO ENCONTRARÁN APORTES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA IMAGEN EN LA CULTURA ACTUAL Y CÓMO LA ESCUELA DEBE AFRONTAR ESTE NUEVO DESAFÍO.

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,158
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PEDAGOGIA DE LA IMAGEN

  1. 1. El Lenguaje de las imágenes y la escuela. ¿Es posible enseñar y aprender a mirar? Ana Abramowski.
  2. 2. Mundo Imagen Plasma los acontecimientos en imágenes. Visualiza la existencia. Campos de conocimientos Estudios visuales. estudia Qué son las imágenes. Cómo se producen y circulan. Las implicancias sociales, culturales, políticas, subjetivas e identitarias. Se centra En la cuestión de la mirada. En las prácticas de ver. En cómo se producen visibilidades e invisibilidades.
  3. 3. Ambito Educativo. Afrontar la centralidad de la experiencia audiovisual en el mundo contemporáneo. Educación de la mirada. La polisemia. Las imágenes son ambiguas. El poder de las imágenes. Las imágenes provocan despiertan reacciones nos golpean Tienen poder. Relación ver – saber. Los saberes configuran las miradas. Relación entre palabras e imágenes. Son irreductibles. Al mismo tiempo están intrincadas. Las palabras ayudan a entender y explicar imágenes inentendibles y comprenderlas.
  4. 4. El chat mas allá de los perjuicios. Flavia Pascualini. Rosalía Pasini.
  5. 5. SIGLO XXI Cambios tecnológicos. acompañan Cambios culturales Transformación de los vínculos sociales. Nuevas formas de relaciones con el espacio y el tiempo. Internet El Chat Es un código para comunicarnos. Se lo responsabiliza de los errores de ortografía y de la pobreza del lenguaje. pero Los verdaderos responsables son La falta de lectura La enseñanza de la lecto - escritura La corrección del docente.
  6. 6. Textos en comunidad. Emilio Ferreiro.
  7. 7. TEXTOS Alfabetización No sólo conocer el alfabeto. Participar en las prácticas sociales que definen la cultura escrita. Nuevas tecnologías
  8. 8. EL NIÑO, EL EDUCADOR Y EL CONTROL REMOTO. PHILIPPE MEIRIEU.
  9. 9. PROBLEMÁTICAS Aprender a mirar Aprender a guiar la mirada. La intencionalidad de la mirada. La inteligencia de relato Capacidad de articular los fragmentos de la vida en un relato. La lectura de historias y cuentos es esencial. La construcción de lo simbólico Se deben trabajar con los alumnos un gran poder simbólico.

×