guion guía n°3

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guion guía n°3

  1. 1. Guión del docente N°3 Asignatura Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. III Medio. Curso Unidad contenido Aprendizaje esperado Objetivo fundamental transversal Objetivo de la clase Instrucciones. Inicio: 10 minutos Desarrollo: 25 minutos 45 minutos Cierre: 10 minutos 3. época de transformaciones culturales. Las elecciones presidenciales de 1964, programas de gobiernos y propuestas de campaña. Interpretar y analizar fuentes escritas, estadísticas e iconográficas. Desarrollar habilidades de clarificación, evaluación, y generación de ideas; predicción, estimación y ponderación de resultados de las propias acciones en la resolución de problemas. Analizar la propaganda política y los programas de gobierno de los candidatos (Eduardo Frei y Salvador Allende), identificando además aquellos programas dirigidos a la mujer y la propaganda femenina. Se presenta el objetivo de la clase, mediante 2 o 3 preguntas dirigidas se recuerda el contenido de la clase anterior, luego se entregan las instrucciones para el trabajar en la guía analizar la propaganda política. El alumno desarrolla la guía en la cual debe analizar propaganda política de la época con la metodología señalada en la guía de trabajo, donde deberá resaltar los aspectos generales, las ideas centrales y una valorización personal con respecto a la forma y el mensaje. Los alumnos trabajaran en sus grupos respectivos en la elaboración de la propaganda política que tendrá su diario, además de las noticas secundarias, cada grupo divide su trabajo según los roles que cada uno tiene dentro del grupo. Se revisa el estado de avance de la propaganda y las noticias secundarias, Se entregan las instrucciones de la guía 229
  2. 2. N°4 recordando los materiales que deben traer para construir la biografía de su candidato. Planificación: N°3 Inicio: (10 minutos) Se presenta el objetivo de la clase. Dar las instrucciones del desarrollo de la guía. Desarrollo: (25 minutos) Desarrollo de la guía N°3, análisis de propaganda política. (45 minutos)constr ucción de propaganda política para el diario y construcción de las noticias secundarias. Analizar: la propaganda política y Programas de gobierno dirigidos a la mujer, durante la campaña el terror. -Programa de gobierno de los candidatos 1964. - Alianza de la DC y la Derecha: Eduardo Frei. -FRAP: Salvador Allende. -Guía N°3: La propaganda política, como medio de persuasión. Formativ a. Se evaluará - la construc ción de la propagan da creada (mínimo 2 por grupo de trabajo.) -la creación de noticias secundar ias. Cierre: (10 minutos) Revisión del estado de avance del diario. presentación del objetivo de la clase °4 e instrucciones Rúbrica de evaluación. 230 Guía. Ppt.
  3. 3. Construcción de la propaganda Construcción de las noticias secundarias Indicadores de logro Insuficiente Suficiente (0- 10 puntos) (11- 20 puntos) El texto no El texto presenta el evidencia el recurso recurso de persuasivo, sin persuasión, por lo embargo no se que no apela a un desarrolla público masivo ni ampliamente, busca convencerlo utiliza recursos de formar parte. como imagen y Existe una slogan pero no incomprensión en cumple la estructura del cabalmente con el slogan y no utiliza objetivo estético ni recursos creativos atractivo para el ni llamativos para lector. el público. Las noticas Las noticias cumplen con cumplen con casi menos de la mitad todas las de características características establecidas. omitiendo 2 de ellas. Puntaje Total Puntaje Obtenido NOTA Excelente (20- 30 puntos) El texto apela a un público amplio, tratando de convencerlo. Incitándolo a hacerse participe, a través de la utilización de recursos como slogan, imágenes o recursos, de manera creativa, coherente y argumentativa. Las noticias cumplen con todas las características de: veracidad, objetivad, contexto histórico, claridad e interés social. 30 231
  4. 4. Nombre: __________________________ Curso: __________________________ Fecha: __________________________ Objetivo: reconocer la propaganda política como medio de difusión de ideas dentro de la campaña presidencial de 1964. En esta guía estudiaremos los: Programas de gobierno de los candidatos de FRAP y la DC. Programa de Frei: . Reforma agraria para aumentar la producción y contar con 100 mil nuevos propietarios. . Promoción popular, para mejorar la calidad de vida de los sectores bajos. . Chilenización del cobre, para duplicar en ingreso nacional. . Construcción de 60 mil viviendas anuales. . Conceder el voto a los analfabetos. Programa de Allende: . Reforma agraria con traspaso de tierras desde el área privada a la estatal. . Democratización del ejército. . Nacionalización del cobre y la banca. . Programa de construcción de viviendas. . Reducción de la edad mínima para votar a 18 años y derecho a voto a analfabetos. Fragmentos de los programas de gobierno del candidato Eduardo Frei y Salvador Allende en dirigidos a la mujer. Frei: anunció en su programa una política familiar y de promoción de la mujer que consideraba a la familia como la estructura fundamental de la sociedad. Porque creía que los planes educacionales, económicos y culturales debían procurar el desarrollo y bienestar de la familia. Allende: señaló que establecería la plena capacidad civil de la mujer casada y la igual condición jurídica de todos los hijos habidos en el matrimonio, así como una legislación de divorcio con disolución del vínculo, con pleno resguardo de los derechos de la mujer y los hijos. Fuente: De La Vega Giglio, Francisco, “Derecho, legalidad, cambio y revolución en las candidaturas presidenciales de 1952-1970, Universidad Católica de Chile, Facultad de Derecho, Santiago, 2006. 232
  5. 5. Cómo analizar una propaganda política: Recuerda qué: 1. Presentación: - Tipo: ¿de qué clase de La propaganda tiene como imagen se trata? - Contexto: Cuándo fueen la opinión de objetivo influir publicada, donde, en qué lugar. persona, otorgándole sólo un una - Tema: que aspecto enfatiza. de la información. lado 2. Descripción e intencionalidad: - Los hechos: que escena muestra la imagen, que elementos significativos la construyen. - A que hechos hace referencia la imagen. - Los protagonistas: qué personajes aparecen, qué papel representan, que figuras secundarias aparecen. - Las ideas: analiza y valora el mensaje que pretende entregar. 3. Valorización personal: Te parece que la imagen posee fuerza expresiva y cumple su rol. Qué título le pondrías para reflejar su intención. La propaganda tiene como objetivo influir en la opinión de una persona, otorgándole sólo un lado de la información. Para construirla: -Use palabras cotidianas y lenguaje cercano. -coloque un título creativo y directo. -utilice textos atractivos, alguna frase, humor, sátira, o mensaje político. -incluya imágenes, dibujos o fotografía atrayente para el lector. -Use palabras cotidianas y lenguaje ACTIVIDAD: ANALISIS DE LA PROPAGANDA. cercano. -coloque un título creativo y directo. -utilice textos atractivos, alguna frase, humor, sátira, o mensaje político. -incluya imágenes, dibujos o fotografía atrayente para el lector. 233
  6. 6. Imagen Nº1 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ Imagen N°2 234
  7. 7. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________ - En el siguiente cuadro, establezca diferencias y similitudes en torno a las propuestas de campaña y los programas de gobierno de los dos candidatos: Salvador Allende y Eduardo Frei. Procedimiento: en el cuadro de diferencias, debe destacar en qué aspectos los programas de gobierno se diferencian y presentan desavenencias ideológicas. En el cuadro de las similitudes, destaca aquellos aspectos de los programas en los cuales se presentan ideas comunes de ambos candidatos. 235
  8. 8. Candidato Diferencias: Similitudes: Eduardo Frei. Salvador Allende 236
  9. 9. Síntesis de la clase La propaganda política empleada por los candidatos en las elecciones de 1964 cumple un rol fundamental, en este caso la campaña empleada por el candidato de la DC, fue significativa y por sobre todo la campaña dirigida a la mujer debido a que apelaba a sus necesidades, a sus miedos y sus intereses, esta campaña fue denominada La Campaña del Terror, e incentivaba a la gente para votar por Frei y así impedir la llegada de las ideologías marxistas a mano de Salvador Allende, siendo las principales receptoras el electorado femenino. Por otra parte tenemos los programas de gobierno que son otro de los factores principales para que un candidato sea elegido, y al igual que las campañas gran parte de ellos apelaban a la mujer y como esta debía cumplir un rol dentro de la sociedad y el papel que cumpliría y los beneficios que obtendrían al votar por un candidato. Recuerda qué: Para la próxima clase debes traer información acerca de la vida y obra de tu candidato, para crear su biografía. Pauta de evaluación: Construcción de la propaganda Indicadores de logro Insuficiente Suficiente (0-10 puntos) (11-20 puntos) El texto no El texto presenta el evidencia el recurso recurso de persuasivo, sin persuasión, por lo embargo no se que no apela a un desarrolla público masivo ni ampliamente, busca convencerlo utiliza recursos de formar parte. como imagen y Existe una slogan pero no incomprensión en cumple la estructura del cabalmente con el slogan y no utiliza objetivo estético ni recursos creativos atractivo para el ni llamativos para lector. Excelente (21-30 puntos) El texto apela a un público amplio, tratando de convencerlo. Incitándolo a hacerse participe, a través de la utilización de recursos como slogan, imágenes o recursos, de manera creativa, coherente y argumentativa. 237
  10. 10. Construcción de las noticias secundarias el público. Las noticas cumplen con menos de la mitad de características establecidas. Las noticias cumplen con casi todas las características omitiendo 2 de ellas. Las noticias cumplen con todas las características de: veracidad, objetivad, contexto histórico, claridad e interés social. Puntaje total Puntaje obtenido Nota 30 puntos = 100% 238

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