Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprendizaje
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Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprendizaje Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprendizaje Presentation Transcript

  • Profesor Javier RomeroEducación para el sigloXXIIntegrando RecursosTecnológicos e Interneten el proceso deenseñanza–aprendizaje
  • Objetivos del taller:Los participantesaplicaran conceptosaprendidosComparar la“Educación del SigloXX” vs “Educacióndel Siglo XXI”Analizar las nuevastécnicas de acceso ala informaciónReflexionar sobre elfuturo de educacióny el rol del educadorMostrar laspotencialidades dela Web 2.0 para loseducadoresConocer algunosrecursostecnológicos paramaestros
  • ¿Qué esta pasando a nuestroalrededor?
  • Transformación y Cambio
  • Transformación en el acceso alconocimiento
  • La circulación de diarios en papelcayó en 7,000,000 en los últimos 25años mientras la lectura de diariosonline ha crecido sobre 30,000,000 enlos últimos 5 años.
  • Transformación en el acceso alconocimiento0 Las escuelas, bibliotecas y sus educadores han perdido elmonopolio del acceso a la información.
  • Los americanosacceden a:Más de1,000,000,000,000de páginas web.
  • • Se suben a You Tube unos 75,000 nuevos videos por día.• En 2 meses se subieron más videos que los puestos en airepor las cadenas de TV ABC, NBC y CBS desde 1948.• Más 1,000 millones de videos son vistos por día.
  • Facebook tiene 800 millonesde usuarios en el mundo.Si fuera un país sería el másgrande en población.
  • Wikipedia, tiene cerca de 20 millones de artículos colaborativostraducidos en más de 200 idiomas.El año pasado recibió 1,000 millones de visitas.
  • El celular será la herramienta principal de conexión a Interneten el 2020.
  • Existen sobre 200,000,000 de blogs en la web.El 78% de los consumidores confía más en las recomendacionesde los bloggers que en las publicidades.
  • 3 de cada 8 parejas casadas en EEUU el año pasado seconocieron por Internet.
  • Google recibe el 10% del tráfico de internet.Concentra el 70.5% de todas las búsquedas en la web.Recibe más de 35 billones de consultas por mes.
  • ¿Dónde está elfuturo de laeducación?
  • El futuro dela educaciónya esta aquí
  • Cuando esta generación de “nativos digitales”se incorpore a las escuelas, no les serviránnuestros viejos esquemas de enseñanza yacceso a la información.
  • Nuevos retos educativos1.Enfrentar los cambios en laRELACIÓN CON EL SABER2.Enfrentar los cambios en laRELACIÓN PEDAGÓGICA3.Hacer cambiosINSTITUCIONALES
  • Enseñanza de Destrezas BásicasSiglo XXLectura Escritura Aritmética
  • Enseñanza de Destrezas BásicasSiglo XXIPensamiento ComputacionalComputational Thinking - una nueva destreza en la eradigital y esencial para todos.
  • El desarrollo del pensamientocomputacional envuelve el uso de lacomputadora para resolverproblemas, interpretación de datos,conceptos fundamentales decomputación.Aplica a todos los niveles PK-12,post secundaria, universitaria, etc.
  • NUEVA RELACIÓN DOCENTE-ALUMNODocentes: dejan de sersólo transmisoresAlumnos: dejan de ser sóloreceptores
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210Acceso limitado alconocimiento y a lainformación(impreso, libros).0Ilimitado, infinitoacceso alconocimiento y a lainformación, mundoreal, tiempo real, >análisis, (www,multimedios, otros).19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210Se enfatizaba enel aprendizaje decontenido(¿pertinencia?).0Se enfatiza en elaprendizaje deprocesos ydestrezas que seutilicen a lo largode la vida.19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210La meta primordiales convertirse enun erudito(ciencias,matemáticas,literatura filosofía,etc.)0La meta esaprender destrezaspara acceder,buscar, analizar,evaluar, crear, etc.(resolverproblemas).19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210Los aprendices sonalimentados conhechos einformación por losmas que saben(maestros).0Los maestros sonfacilitadores de losprocesos deinquirir, descubrir,acercarse y llegar alconocimiento.19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210Lápices,bolígrafos,procesadores depalabras paraexpresarse.0Poderosa eilimitadatecnología demultimedios paraexpresarse ycomunicarse.19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210 Aprendizaje tiende aser rígido, se enfoca enel individualismo y selimita al salón declases y la difusión ealcance delaprendizaje esrestringido.0 Aprendizaje es flexibley se enfoca en trabajode equipo y no eslimitado al salón declases (WWW).19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210El aprendizaje ydominio solo sedemuestra y semide, a través deexámenes,ensayos, pruebascortas, etc.0El aprendizaje ydominio solo sedemuestra y semide, a través demúltiples medios(Assessment).19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210Los maestros sonlos que corrigen,evalúan y asignannotas.0Los estudiantesaprenden aestablecercriterios y evaluarsus propiostrabajos.19 – 20 21
  • Aprendizaje Siglo 19-20 vs Siglo 210 Enseñanza con librosy guías adoptados porel sistema con muypoca supervisión,acumulación deestadísticas y presiónpara alcance de metaseducativas .0 Enseñanza para unaeducación del estado,enfocada en alcanzarunas metas y dirigidapor unos estándares.19 – 20 21
  • Generación NETEn este mundo nacieronnuestros estudiantes por loque la escuela tiene queprepararlos para enfrentary aprovechar los retos deeste mundo.
  • “Encontraste mejorinformación del tema quela maestra!!!”(María 15 años)“Por eso esta clase no esun reto para mí”(Luis 15 años)El conflicto intergeneracional
  • Escuelas2.0
  • Web 2.0 nuevo modelo de acceso al conocimientoEscuelaBlogsTwitterRSSWikipediaBuscadoresRedesSocialesWeb deIntercambio
  • ¿ Qué es la Web 2.0?0 En palabrassencillas es, latradicional Internety su nuevofenómeno de redessociales.0 Es una nueva formade interactuar,socializar, y llegar alconocimiento, quetenemos hoy día.
  • Web 1.0
  • Web 2.0
  • De esta nueva forma de ver la Internet,como un lugar donde se comparteinformación y experiencias en tiemporeal, nace lo que se ha denominado comoWeb 2.0
  • El nuevo perfil del maestr@0 El maest@ debe ser un facilitador del conocimiento.0 El maestr@ debe reconstruir su perfil en uno mastecnológico integrando nuevas herramientas y recursos asu gestión.0 Trabajará con los profesionales de la informática para queesto cambie.0 Será valiente y tendrá una actitud práctica y experimentalcon respecto a los cambios y estará dispuesto a cometererrores.
  • 15 herramientas yrecursos Web 2.0para maestr@s
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  • WordPress
  • Vistazo algunos blogs educativos:0 http://tecnoeducajrs.blogspot.com/
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  • NireWiki
  • Dropbox
  • CamStudio (screencasting)Permiterealizar lagrabación de loque hacemoscon el mouse yen la pantalladel monitor ygraba el audioque este activodurante elproceso
  • Symbaloo
  • Fuentes bibliográficas:0 Presentación del Dr. Rafael Cartagena / DestrezasAcadémicas para el Siglo 21/ Informe Literacy for the 21stCentury publicado por Center for Media Literacy0 http://www.slideshare.net/chematerri/tics-en-las-bibliotecas-presentation0 http://www.slideshare.net/anarossaro EDUCACION 2.0Las TICs y el nuevo paradigma educativo0 http://www.google.com.pr/intl/es/options/0 http://www.freetech4teachers.com/0 http://bibliotcaescolarpr.blogspot.com/p/documentos-importantes.html
  • Albert Einstein