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PLANEACIÒN " PROYECTO  DE BIBLIOTECA "
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PLANEACIÒN " PROYECTO DE BIBLIOTECA "

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PLANEACION DE UN PROYECTO DE ESPAÑOL SOBRE LA BIBLIOTECA DE AULA SIJETAEVALUACIÒN BASADA EN UNA LISTA DE COTEJO Y PORTAFOLIO

PLANEACION DE UN PROYECTO DE ESPAÑOL SOBRE LA BIBLIOTECA DE AULA SIJETAEVALUACIÒN BASADA EN UNA LISTA DE COTEJO Y PORTAFOLIO

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  • 1. ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS ESPERADO DIDÁCTICOS  Comentar acerca de lo que saben  Conoce la organización ESPAÑOL sobre una biblioteca, ¿dónde han oído  Libros del rincón de los materiales de la escuchar la palabra biblioteca?, ¿qué  Papel bond biblioteca del aula. es?, ¿qué tiene? ¿para qué sirve?,  Hojas blancas y de  Establece ¿dónde la han visto?. colores correspondencia entre  Investigar con sus conocidos si han  Marcadores partes de escritura y BLOQUE leído algún libro, dónde lo  Cojines y tapetes. segmentos de oralidad al consiguieron y el nombre de la obra.  Enciclomedia tratar de leer frases y  Comentar las respuestas de lo  CD de libros de oraciones. investigado. lectura. I  Conversa de manera  Preguntar en la escuela a maestros y  Vestuario (fantasmas ordenada para llegar a alumnos dónde se pueden consultar y campesinos). acuerdos grupales. diferentes libros.  Correspondencia entre  Con la información obtenida tratar deCOMPETENCIAS partes de escritura y explicar ¿qué es una biblioteca y queLINGÜÍSTICAS Y segmentos de oralidad al tipo de libros se encuentran ahí?. tratar de leer frases yCOMUNICATIVAS.  Realizar el dibujo de una biblioteca. EVALUACIÓN: oraciones.  Comunicación  Proporcionar por equipos a los niños  Toma turnos y colabora oral los materiales de la biblioteca para que para ayudarse a leer y FORMATIVA (participación en los hojeen comparando las escribir. BASADA EN LISTA diálogos ). ilustraciones y la distribución de los  Comprensión textos. DE COTEJO Y lectora  Identificar los temas que se abordan PORTAFOLIO en los libros.  Con ayuda del maestro proponer cómo PROYECTO se pueden organizar señalando qué 2
  • 2. INDICADO Sabe Realiza RES Busca expresar dibujos Participa Identifica Utiliza Muestra información útil sus ideas que en clase las Ordena los Conoce que Recomienda Utiliza fichas de interes para sus investi- con tengan colecciones libros por Cuida los es un libros estrategias de préstamo en gaciones claridad que ver de los colecciones libros reglamento lectura de libros reparar con sus libros los ALUMNOS: escritos librosNO. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.-10.- LISTA DE COTEJO
  • 3. ESCALA ESTIMATIVA: o EXCELENTE =E o MUY BIEN =MB o BIEN =B o REGULAR =R o DEFICIENTE =D REGISTRO DE TRABAJOS PARA INTEGRAR EL PORTAFOLIO
  • 4. PRODUCTOS DIBUJOS REGLAMENTOS FICHAS DE FOTOGRAFIAS RECOMENDACIONES PRESTAMO DE LIBROS TOTAL ALUMNOS:NO. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.-10.-11.-12.-13.-14.-15.-16.-17.-18.-19.-20.-21.-22.-23.-24.-25.-26.-

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