Diseño de webquest

Webquest
Norma RocioHéndez Puerto
Universidad Católica de Colombia
Esta obra está bajo una licencia Attribution-ShareAlike 2.5 Colombia de CreativeCommons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/

Qué vamos a hacer
Conferencia
Taller
Las cinco secciones
Google sites
Crear cuenta
Editar
Divulgar
Evaluar

Cómo lo vamos a hacer
Discutimos la estructura
Y a diseñar la webquest…
Primero en un procesador de texto
Después publicarla en googlesites

Dime que comunicación practicas y te diré que comunicación propugnas M. Kaplún

Entornos desde perspectiva comunicativa (Chan)

Cambios sociales
Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/srgblog/2407516905/sizes/m/in/photostream/

¿Se han sentido pérdidos con tanta información?
Se me perdió un granito de arena ¿alguien lo ha visto?
Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/23072179@N00/409804957/sizes/m/in/photostream/

Busquemos un granito de arena
Por ejemplo: comunicación educativa

En este buscador o en cualquier otro

1.250.000 resultados

Encerrado entre comillas 161.000 resultados

Para imágenes 11.200 resultados

Búsqueda avanzada

Esto no parece tan común…
Ningún resultado
Parece que siempre se encontrara todo al primer intento

¿Cuántos de sus estudiantes utilizan filtro?
¿Cuántos de ustedes utilizan filtros?
¿Cuántos de ustedes utilizan buscadores especializados?
¿Cuántos de sus estudiantes conocen los buscadores especializados?

13 resultados de imágenes – con filtro por licencia

¿Ha pedido que le busquen un granito de arena en la playa?
Si es así, con seguridad, usted sabía en dónde estaba. Por ejemplo:
http://www.manje.net/biblioteca/objeto.html
http://peremarques.pangea.org/tec.htm
http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/315.pdf
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=1399653

¿Qué le interesa que hagan con el granito?
Que lo encuentren
Que lo guarden
Que lo usen
Que construyan a partir de él
… … … etc.

Saltemos por un momento la inteacción
De esto hablaremos luego…
Individual
Colaborativo

Pasemos a la producción (re/co producción)
Mmm ¡Muy bien! Déjalo de nuevo en la playa.
Mmm ¡Muy bien, entrégamelo
Mmm ¡Muy bien, ahora describe el granito
Etc.
Profe… encontré el granito de arena ¿y ahora?
Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/23072179@N00/409804957/sizes/m/in/photostream/

Múltiples opciones
Escribir un ensayo
Construir un mapa conceptual
Relacionar con… a través de un esquema
Describir
Fotografía / Dibuja
Busca otros elementos con las mismas características
Si quiere ampliar en estas ideas puede ver
Taxonomía de Bloom. http://www.eduteka.org/imgbd/23/23-08/bloomdigitalHor.gif
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Entonces ¿tengo que darle el granito de arena?
Qué se va a buscar
En dónde
Para qué

Según el modelo gavilán*
Para niveles superiores, el modelo se puede complejizar, siendo el 4 a penas el punto de partida.
Imagen tomada de: http://alfincolombia.blogspot.com/2009/10/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital.html
* Para primaria y secundaria

Por fin… webquest
Una webquest es una estructura de aprendizaje andamiada que utiliza enlaces a recursos esenciales en la WorldWide Web y tiene una tarea para motivar la investigación de los estudiantes acerca de una pregunta abierta central, con el fin de desarrollar competencias individuales y la participación en un proceso grupal final que intenta transformar la información recién adquirida en una comprensión más sofisticada.
Las mejores webquests hacen esto de una forma que inspira a los estudiantes a ver relaciones enriquecidas dentro de la temática, y facilitan una contribución al mundo real del aprendizaje y la reflexión acerca de sus propios procesos metacognitivos. Tom March (2004)
* Traducción para este documento
March, Tom. Webquest: the fulcrum for systemic curriculum improvement. Ozline.com 1994 – 1995
http://rsdweb.k12.ar.us/departments/tech/WebQuests/webquest_fulc
rum_necc.pdf (Agosto 2010)

Desglosando

Webquest
Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/oskay/265899784/sizes/m/in/photostream/

Webquest
El desarrollo de la actividad será un proceso en contexto.
La introducción debe dar la entrada, motivar la participación y permitir una sensación de saber para dónde se va.

Webquest
¿Qué es lo que va a entregar / hacer / cumplir al finalizar la actividad?

Webquest
Aquí se da el andamiaje.
Qué saben del contenido
Qué saben de la metodología / herramienta / estrategia
Es sugerido… no determinante

Webquest
Cómo va a ser evaluado.
Qué elementos se tienen en cuenta.
Rúbricas de evaluación (muy útiles si hay coevaluación)
Ver una herramienta en línea en:
http://rubistar.4teachers.org/index.php

Webquest
Hay conclusiones posibles desde el inicio
Se pueden orientar estas conclusiones
Se dejan abiertas a los productos de los estudiantes

Webquest
Datos de autor
Datos de contacto
Datos institucionales
Licenciamiento
Más sobe las licencias
http://creativecommons.org/choose/

Y entonces, grupal o individual
Usted lo decide, y de acuerdo a ello planteará las características del proceso.
Totalmente individual
Totalmente grupal
En proceso de lo individual a lo colectivo

A diseñar primero y luego, a publicar….

¡¡Gracias!!
http://farm4.static.flickr.com/3607/3431508742_4aaa5c0725.jpg usuario: HikingaAtist.com
Norma RocioHéndez P.
nrhendez@ucatolica.edu.corocio.hendez@gmail.com
Ext. 1053
http://twitter.com/AVAUcatolicacol
Septiembre 2010

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Diseño de webquest

by Rocio Hendez on Sep 14, 2010

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