Instrumento de Evaluación para Software Educativo

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Instrumento de Evaluación para Software Educativo

  1. 1. Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico<br />Presentado por: Rogelio A. Pincheira Jiménez<br />
  2. 2. El problema…<br />Incorporar Software educativo de calidad en el aula.<br />Estudios de <br />uso de Software<br />Beichner, 1994 (g);Borrás y Lafayette, 1994 (l); Cohen et al., 1994 (s); Cohen, Tsai et al., 1995 (s); Díaz-Antón, 2002 (s); Jonassen y Reeves (c), 1996, Liu y Reed 1995 (hm); Mayer et al., 1997 (c); Yildirim et al., 2001 (hm).<br />Evaluaciones cuantitativas de Software<br />Barrosot et al., 1998; Del Moral, 1998; Galvis, 2000; Gómez, 1997; González, 1999; Gros (Coord.) et al., 1997; Marquès, 1998; Martínez, 1993; MVU, 2002; Navarro, 1999; OTA, 1988; PEMGU, 1999; Reeves, 1998; Stephen, 1998).<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  3. 3. El problema…<br />Pipo?<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />Trampolín?<br />¿Como evaluar “objetivamente” la calidad de un software educativo?<br />Abrapalabra?<br />El conejo<br />lector?<br />
  4. 4. El contexto…<br />Necesidad de evaluar software según estándares de calidad internacionales (Norma ISO/IEC 9126).<br />Eficiencia<br />Funcionalidad<br />Calidad<br />de un<br />software<br />Manteneabilidad<br />Fiabilidad<br />Usabilidad<br />Portabilidad<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  5. 5. El contexto…<br />Norma<br />ISO/IEC 15504<br />(1991), <br />Adquisición<br />Mantenimiento<br />Calidad de un proceso<br />Suministro<br />Operación<br />Desarrollo<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  6. 6. La propuesta…<br />Adaptación Modelo Sistémico<br />de Calidad de Software <br />(MOSCA).<br />Elaborado por LISI-USB<br />(Laboratorio de Información y Sistemas de Información, <br />Universidad Simón Bolívar).<br />Gabriela Díaz-Antón.<br />María Angélica Pérez.<br />Luis Eduardo Mendoza.<br />Ana Cecilia Grimán.<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />2002<br />
  7. 7. Modelo propuesto…<br />1<br />2<br />3<br />Metodología de preselección y estudio de selección final para la adquisición del software educativo<br />Serie de cuestionarios aplicados a alumnos, profesores y desarrolladores de software.<br />Cuantifica las métricas de evaluación de calidad a partir de tres categorías:<br />Funcionalidad<br />Usabilidad<br />Fiabilidad<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  8. 8. Variables<br />Producto (6 características)<br />Calidad del software educativo.<br />Referencias: Galvis <br />(2002)<br />Grimán, Mendoza, Pérez y Rojas <br />(2001).<br />Calidad del software.<br />Referencias: Pressman<br />(2002)<br />Callaos y Callaos (1993)<br />Pérez et al. <br />(1999)<br />Ortega, et al.<br />(2000)<br />Funcionalidad<br />Usabilidad<br />Fiabilidad<br />Proceso (5 características)<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  9. 9. Estructura del modelo…<br />Dimensiones<br />Categorías<br />Características <br />Métricas<br />Consta de 4 niveles<br />y 587 métricas<br />M O S C A<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  10. 10. Algoritmo para evaluar lacalidad sistémica…<br />Fase 1<br />Fase 2<br />Fase 3<br />Integración de las mediciones de los sub-modelos de la calidad del producto y la calidad del proceso.<br />Calidad del proceso de desarrollo de software<br />con un enfoque sistémico.<br />Calidad del producto de software <br />con un enfoque sistémico.<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  11. 11. Método de preselección de software educativo…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  12. 12. Propuesta de categorías, características, sub-características y número de métricas…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  13. 13. Propuesta del modelo de evaluación de software educativo…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  14. 14. Características mínimas que deben ser satisfechas para cada categoría…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  15. 15. Normalización de las métricas para la evaluación del producto…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  16. 16. Nivel de calidad del producto con respecto a las categorías satisfechas…<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />75 %<br />
  17. 17. Caso de estudio<br />Trampolín<br />3º<br />Los <br />Aventureros<br />3º<br />Kids<br />English<br />Smart<br />Start in<br />English<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  18. 18. Caso de estudio<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />
  19. 19. Conclusión<br />Instrumento de evaluación de <br />software educativo bajo un enfoque sistémico<br />Evaluación<br />Ética<br />Innovación<br />Desarrollo <br />De contenidos<br />Posibilidad <br />de réplica<br />
  20. 20. Teoría y Práctica de la Evaluación en el Contexto de Innovación y Cambio Educativo<br />Rogelio A. Pincheira Jiménez<br />

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