NATIVOSDIGITALES
¿QUIÉNES SON NATIVOS DIGITALES?   Las generaciones nacidas en las dosÚltimas décadas que han crecido conInternet, los vide...
OTRASDENOMINACIONES  DE LOS NATIVOS:   Generación.net   Millennials   Generación Einstein   Google Generation   Chico...
RASGOS CARACTERÍSTICOS Identidad digital en la red, más importante  que la de la “vida real”. Dominio de los medios de p...
¿QUÉ LES RECLAMAN LOS PADRES? Les cuesta lograr mantener el interés o el  compromiso con algo. No creen en el esfuerzo, ...
FUNCIÓN DE LA ESCUELA   Antes el docente transmitía elúnico Conocimiento verdadero ycertero.  Hoy la certeza no existe. Se...
LOS DOCENTES TENDRÁN QUEACEPTAR QUE: Lo  virtual es parte de su vida real, no  son mundos opuestos sino capas de  una mis...
Y SERÁ NECESARIO…   Que entre a jugar la tecnología: un    videojuego, una película pueden ser    un excelente disparador...
SURGE UN NUEVO       LUGAR DE ENCUENTRO  Aparece el cibercafé, ante ladesaparición de los clubes de barrio y lacreciente i...
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  1. 1. NATIVOSDIGITALES
  2. 2. ¿QUIÉNES SON NATIVOS DIGITALES? Las generaciones nacidas en las dosÚltimas décadas que han crecido conInternet, los videojuegos, los CD, el vídeo, elteléfono móvil, etc. Estas tecnologías no solo implicanFamiliaridad con las tecnologías digitales porparte de los jóvenes sino que, además, suforma de pensar, la estructura física mismade su cerebro, es distinta.
  3. 3. OTRASDENOMINACIONES DE LOS NATIVOS: Generación.net Millennials Generación Einstein Google Generation Chicos de cultura Wiki
  4. 4. RASGOS CARACTERÍSTICOS Identidad digital en la red, más importante que la de la “vida real”. Dominio de los medios de producción digital. Capacidad de multitasking (hacer varias cosas al mismo tiempo) Manejan las nuevas tecnologías como una extensión de sus propios cuerpos. Listos, rápidos y sociables.
  5. 5. ¿QUÉ LES RECLAMAN LOS PADRES? Les cuesta lograr mantener el interés o el compromiso con algo. No creen en el esfuerzo, priorizan los horarios flexibles y buscan nuevas experiencias todo el tiempo. Falta de interés. Problemas de comunicación. No comprenden sus tiempos. Usan Internet para hacer los deberes del colegio,ponen la pregunta y ya está. Lo copian y listo. Dependen todo el tiempo de la tecnología.
  6. 6. FUNCIÓN DE LA ESCUELA Antes el docente transmitía elúnico Conocimiento verdadero ycertero. Hoy la certeza no existe. Se navegapor un mar de información, por lotanto, la escuela debe enseñar aseleccionarla, analizarla einterpretarla.
  7. 7. LOS DOCENTES TENDRÁN QUEACEPTAR QUE: Lo virtual es parte de su vida real, no son mundos opuestos sino capas de una misma realidad. Acceder al conocimiento requiere tiempo, y los chicos de hoy viven en una sociedad de lo instantáneo. Ya no podrán oponer el mundo real al virtual.
  8. 8. Y SERÁ NECESARIO… Que entre a jugar la tecnología: un videojuego, una película pueden ser un excelente disparador para aprender. Que los docentes dejen de verse como la fuente del saber que va a sacar a los chicos de su ignorancia, para convertirse en guías y construir el aprendizaje con ellos.
  9. 9. SURGE UN NUEVO LUGAR DE ENCUENTRO Aparece el cibercafé, ante ladesaparición de los clubes de barrio y lacreciente inseguridad de la calle. Pero no se trata de un fenómenoexclusivo de la clase media y mediaalta. La conexión con la tecnologíaatraviesa a todos los sectores sociales.
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