El desarrollo de competencias cognitivas superiores son aquéllas que permiten un desempeño eficaz en situaciones relativamente complejas, tales como la capacidad de resolver problemas, aprender a aprender, actuar creativamente y tomar decisiones.

3. Competencias y cambios del paradigma educativo De la educación centrada en la enseñanza A la educación centrada en el aprendizaje De colocar en el centro a los docentes A colocar en el centro a los alumnos De lo que el docente cree que es importante enseñar A lo que es importante que aprendan los alumnos De la preocupación por cómo enseñar A la preocupación por cómo producir un aprendizaje efectivo De la evaluación tradicional A la evaluación auténtica

4. Competencias y cambios del paradigma educativo De atender la oferta A atender la demanda De las potencialidades A las competencias Conocimiento e información equiparables Información: base de la construcción de conocimiento Proceso de conocimiento: consumo de información Proceso de conocimiento: elaboración de la información Teoría desvinculada de la práctica Práctica como referente de la teoría

5. Competencias y cambios del paradigma educativo De la metodología exclusivamente presencial A metodologías interactivas y amplio uso de TIC De la alfabetización tradicional A las alfabetizaciones digital, informática, mediática, científica y tecnológica De programas de asignaturas caracterizados por superposición y cantidad de contenidos A contenidos académicamente delimitados en la extensión y en el tiempo

11. Enseñanza por Competencias