APOSTILA         CONCURSO                 CARGO:TÉCNICO DE OPERAÇÃO JÚNIOR    Português - Matemática              Direitos...
INDÍCE PORTUGUÊS Compreensão, Interpretação e Reescritura de Textos..........................................................
Compreensão, Interpretação e Reescritura                de Textos                                          Erros comuns de...
função da mensagem/conteúdo, em função da estrutura            três textos desse gênero. Geralmente um deles tratarágramat...
exemplo, um cronista de Porto Alegre (talvez o último              deteve, eu tentei subornar a autoridade com dinheiro, o...
idealizadas, Portinari evitou o ângulo do colonizador e           elaboraram o texto desconhecem a tipologia e aprocurou n...
E) Apesar do empenho dos portugueses, a cultura africana                 B) O autoritarismo era dos proprietários deteve p...
Nos dez anos seguintes, Semmelweis tentou alertar os médicos emtoda a Europa, sem sucesso. A Academia de Paris rejeitou se...
empregadas do estado. O funcionalismo público terá uma    A) O livro foi recentemente publicado no Brasil.              no...
refere apenas à reprodução humana, mas à reprodução             nível constante, que varia em função de cada indivíduo. Od...
•   Conotação: É o sentido figurado: “Seu olharResolução da Questão 11                                      eram raios de ...
A palavra tem valor referencial ou denotativo quando é           explícito, constante. Ela designa ou denotatomada no seu ...
1colher (sopa) de molho inglês                          5 sonhos eróticos1colher (sopa) de farinha de trigo               ...
Por exemplo, na propaganda de um ‘shopping’, foi usada a seguinte frase:Texto 4 - propaganda                              ...
próximo passo.                                                Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a             ...
astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) |       Cordulina ofegava de cansaço. A Limpa-TrilhoCidade-Luz ...
de alimento que trazia, deixando o animal para os               encerra uma idéia diferente.urubus.                       ...
São palavras de significação diferente, mas de               emergir e imergir.forma parecida, semelhante.                ...
nordestinos ________ para o Sul, pelo mesmoPassou-me sem atenção que a sua intenção era                 motivo.estabelecer...
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Apostila petrobras   português e matemática
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Apostila petrobras português e matemática

15,119

Published on

0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
15,119
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
960
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Apostila petrobras português e matemática"

  1. 1. APOSTILA CONCURSO CARGO:TÉCNICO DE OPERAÇÃO JÚNIOR Português - Matemática Direitos Reservados CENTER7 - ELABORAÇÃO DE APOSTILAS Material Exclusivo.
  2. 2. INDÍCE PORTUGUÊS Compreensão, Interpretação e Reescritura de Textos................................................................ 03 Tipologia Textual....................................................................................................................... 11 Paráfrase, Perífrase, Síntese e Resumo.......................................................................................14 Significação Literal e Contextual de Vocábulos.........................................................................17 Processos Coesivos de Referência..............................................................................................20 Coordenação e Subordinação......................................................................................................21 Emprego, Estrutura, Formação e Representação de Palavras.................................................... 27 Ortografia Oficial........................................................................................................................33 Pontuação.................................................................................................................................. .41 Concordância..............................................................................................................................48 Regência.................................................................................................................................... 60 Crase ..........................................................................................................................................72 Significação das palavras (Semântica).......................................................................................80 Colocação pronominal................................................................................................................81 MATEMÁTICA Conjuntos Numéricos................................................................................................................79 Sistema Legal de Medidas........................................................................................................ 92 Razões e Proporções..................................................................................................................96 Equações e Inequações do 1º e de 2 º Graus............................................................................121 Sistemas Lineares.....................................................................................................................146 Funções e Gráficos................................................................................................................... 113 Noções de Estatística...............................................................................................................154 Progressões Aritméticas e Geométricas................................................................................. ..157 Matemática Financeira.............................................................................................................171 Princípios de Contagem e Probabilidade.................................................................................174 Geometria Plana.......................................................................................................................179 Geometria Espacial..................................................................................................................203 Álgebra e Trigonometria Básicos.............................................................................................247 ATENÇÃO:A comercialização desta apostila é exclusiva de CENTER7 APOSTILAS, caso você a tenha compradoatravés de outro vendedor, favor envie um e-mail para center7@gmail.com com uma denúncia. Esta medidavisa coibir o plágio e dar início às medidas cabíveis contra a pirataria. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 2 center7@gmail.com
  3. 3. Compreensão, Interpretação e Reescritura de Textos Erros comuns de interpretação:As questões de interpretação de textos vêm ganhandoespaço nos concursos públicos. Também é a partir de EXTRAPOLAÇÃO (viagem):textos que as questões normalmente cobram a aplicaçãodas regras gramaticais nos grandes concursos de hoje. • Ocorre quando o candidato sai do contexto,Por isso, é cada vez mais importante observar os acrescentando idéias que não estão no texto,comandos das questões. Normalmente o candidato é normalmente porque já conhecia o tema por uso deconvidado a: sua imaginação criativa.• idenficar: • Portanto, é proibido viajar.Reconhecer elementos fundamentais apresentados notexto. REDUÇÃO:• comparar:Descobrir as relações de semelhanças ou de diferençasentre situações apresentadas no texto. • É o oposto da extrapolação.• comentar: • Dá-se atenção apenas a um ou outro aspecto,Relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, esquecendo-se de que o texto é um conjunto deopinando a respeito. idéias.• resumir:Concentrar as idéias centrais em um só parágrafo. CONTRADIÇÃO:• parafrasear:Reescrever o texto com outras palavras. • É comum as alternativas apresentarem idéias• continuar: contrárias às do texto, fazendo o candidato chegar aDar continuidade ao texto apresentado, mantendo amesma linha temática. conclusões equivocadas, de modo a errar a questão. • Portanto, internalize as idéias do autor e ponha- se no lugar dele. Por isso, consideramos que são condições básicas • Só contradiga o autor se isso for solicitado nopara o candidato interpretar textos: o conhecimento comando da questão. Exemplo: “Indique a alternativahistórico (aí incluída a prática da leitura), o conhecimento que apresenta idéia contrária à do texto”.gramatical e semântico (significado das palavras, aíincluídos homônimos, parônimos, sinônimos, denotação,conotação), e a capacidade de observação, de síntese ede raciocínio. Roteiro para interpretar textos: INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS .1. Ler atentamente todo o texto, procurando focalizar A Interpretação de Textos e os Modernossua idéia central. Vestibulares2. Interpretar as palavras desconhecidas através do Interpretar exige raciocínio, discernimento econtexto. compreensão do mundo.3. Reconhecer os argumentos que dão sustentação àidéia central. A interpretação de textos é de fundamental4. Identificar as objeções à idéia central; importância para o vestibulando. Você já se perguntou5. Sublinhar os exemplos que forem empregados por quê? Há alguns anos, as provas de Português,como ilustração da idéia central. nos principais vestibulares do país, traziam uma frase, e6. Antes de responder às questões, ler mais de uma dela faziam-se as questões. Eram enunciadosvez todo o texto, fazendo o mesmo com o enunciado de soltos, sem conexão, tão ridículos que lembravamcada questão. muito aquelas frases das antigas cartilhas: "Ivo viu a7. Evite responder “de cabeça”. Procure localizar a uva". Os tempos são outros, e, dentro das modernasresposta no texto. tendências do ensino de línguas, fica cada vez mais8. Se preferir, faça anotações à margem ou claro que o objetivo de ensinar as regras da gramáticaesquematize o texto. normativa é simplesmente o texto. Aprendem-se as9. Se o comando pede a idéia principal ou tema, regras do português culto, erudito, a fim de melhorar anormalmente deve situar-se no primeiro parágrafo qualidade do texto, seja oral, seja escrito.(introdução) ou no último (conclusão). Nesse sentido, todas as questões são extraídas de10. Se o comando busca argumentação, deve textos, escolhidos criteriosamente pelas bancas, emlocalizar-se os parágrafos intermediários(desenvolvimento).
  4. 4. função da mensagem/conteúdo, em função da estrutura três textos desse gênero. Geralmente um deles tratarágramatical. Ocorrem casos de provas contextualizadas, de política; outro, de economia; um outro, de temasem que todos os textos abordam o mesmo assunto, ou internacionais. A diferença em relação ao artigo é que oseja, provas monotemáticas - exemplo adotado pela autor, o editorialista, não expressa sua opinião,PUC/RS. Por sua vez, a Unisinos prefere o tema único apenas serve de intermediário para revelar o ponto denas 50 questões de humanas (Português, Língua vista da instituição, da empresa, do órgão deEstrangeira, Geografia e História ). comunicação. Muitas vezes, esses editoriais são produzidos por mais de um profissional. O editorialistaDessa maneira, fica clara a importância do texto como é, quase sempre, antigo na casa e, obviamente, daobjetivo último do aprendizado de língua. confiança do dono da empresa de comunicação. Os temas, por evidente, são a pauta do momento, os assuntos da semana.Quais são os textos escolhidos? Textos retirados de revistas e de jornais de circulação As Notíciasnacional têm a preferência. Portanto, o romance, apoesia e o conto são quase que exclusividade das Aqui temos outro gênero, bem diverso. As notíciasprovas de Literatura (que também trabalham são autorais, isto é, produzidas por um jornalistainterpretação, por evidente). Assim, seria interessante claramente identificado na matéria. Possuem umaobservar as características fundamentais desses estrutura bem fechada, na qual, no primeiro parágrafoprodutos da imprensa. (também chamado de lide), o autor deve responder às cinco perguntinhas básicas do jornalismo: Quem? Quando? Onde? Como? E por quê?Os Artigos Essa maneira de fazer texto atende a uma regra do São os preferidos das bancas. Esses textos autorais jornalismo moderno: facilitar a leitura. Se otrazem identificado o autor. Essas opiniões são de leitor/receptor desejar mais informações sobre aexpressa responsabilidade de quem as escreveu - notícia, que vá adiante no texto. Fato é que, lendochamado aqui de articulista - e tratam de assunto da apenas o parágrafo inicial, terá as informaçõesrealidade objetiva, pautada pela imprensa. Vejamos um básicas do assunto. A grande diferença em relação aoexemplo: um dado conflito eclode em algum ponto do artigo e ao editorial está no objetivo. O autor querplaneta (a todo o instante surge algum), e o professor apenas "passar" a informação, quer dizer, não buscaDécio Freitas, historiador, abordará, em seu artigo em convencer o leitor/receptor de nada. É aquele textoZH, os aspectos históricos do embate. Portanto, os que os jornalistas chamam de objetivo ou isento,temas são, quase sempre, bem atuais. despido de subjetividade e de intencionalidade.Trata-se, em verdade, de texto argumentativo, no qual oautor/emissor terá como objetivo convencer o leitor/receptor. Nessa medida, Exemplo de Notíciaé idêntico à redação escolar, tendo a mesma estrutura: introdução, “O juiz aposentado Nicolau dos Santos Neto, ex-presidentedesenvolvimento e conclusão. do Tribunal Regional do Trabalho de São Paulo, negou-se a responder ontem à CPI do judiciário todas as perguntas sobre sua evolução patrimonial. Ele invocou a ConstituiçãoExemplo de Artigo para permanecer calado sempre que era questionado sobre seus bens ou sobre contas no exterior.” “Os nomes de quase todas as cidades que chegam ao fimdeste milênio como centros culturais importantes seriam (Folha de S. Paulo, 05/05/99)familiares às pessoas que viveram durante o final do séculopassado. O peso relativo de cada uma delas pode ter variado,mas as metrópoles que contam ainda são basicamente as As Crônicasmesmas: Paris, Nova Iorque, Berlim, Roma, Madri, SãoPetesburgo.” Estamos diante da Literatura. Os cronistas não possuem compromisso com a realidade objetiva. Eles (Nelson Archer - caderno Cidades, Folha de S. Paulo, retratam a realidade subjetiva. Dessa maneira, Rubem 02/05/99) Braga, cronista, jornalista, produziu, por exemplo, um texto abordando a flor que nasceu no seu jardim. Não importa o mundo com suas tragédias constantes, masOs Editoriais sim o universo interior do cronista, que nada mais é do que um fotógrafo de sua cidade. É interessante Novamente, são opinativos, argumentativos e possuem verificar que essas características fundamentais daaquela mesma estrutura. Todos os jornais e revistas têm crônica vão desaparecendo com o tempo. Não há, poresses editoriais. Os principais diários do país produzem CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 4 center7@gmail.com
  5. 5. exemplo, um cronista de Porto Alegre (talvez o último deteve, eu tentei subornar a autoridade com dinheiro, odeles tenha sido Sérgio da Costa Franco). guarda não aceitou o dinheiro, preferiu a loura. Eu fiquei sem a multa e sem a mulher. Nelson não ficou sem assunto.” Se observarmos o jornal Folha de S. Paulo, teremos,junto aos editoriais e a dois artigos sobre política oueconomia, uma crônica de Carlos Heitor Cony, A interpretação serve para Química!descolada da realidade, se assim lhe aprouver (Cony, Responda rápido a uma pergunta: O que há emmuitas vezes, produz artigos, discutindo algo da comum entre os vestibulandos aprovados nosrealidade objetiva). O jornal busca, dessa maneira, primeiros lugares? Será que possuem semelhanças?arejar essa página tão sisuda. A crônica é isso: uma Sim, de fato, o que os identifica é a leitura e ajanela aberta ao mar. Vale lembrar que o jornalismo, ao curiosidade pelo mundo que os cerca. Eles lêemseu início, era confundido com Literatura. Um texto bastante, e lêem de tudo um pouco. As instituições desobre um assassinato, por exemplo, poderia começar ensino superior não querem mais aquele aluno queassim: " Chovia muito, e raios luminosos atiravam-se à decora regrinhas. Elas buscam o cidadão que possuiterra. Num desses clarões, uma faca surge das trevas..." leitura e conhecimento de mundo. Nesse aspecto, asDá-se o nome de nariz de cera a essas matérias questões, inclusive das provas de exatas, muitasempoladas, muito comuns nos tempos heróicos do vezes pedem criticidade e compreensão dejornalismo. enunciados. Quantas vezes você, caro vestibulando, não errou uma questão de Física ou de Biologia por Sobre a crônica, há alguns dados interessantes. não entender o que foi pedido. Pois estamos falandoConsiderada por muito tempo como gênero menor da de interpretação de textos. A leitura e a interpretaçãoLiteratura, nunca teve status ou maiores tornam-se, dessa maneira, exigência de todas asreconhecimentos por parte da crítica. Muitos autores disciplinas. E não pense que essa capacidade críticafamosos, romancistas, contistas ou poetas, produziram de entender o texto escrito (e até falado) éexcelentes crônicas, mas não são conhecidos por isso. exclusividade do vestibular. Quando você for buscarCarlos Drummond de Andrade é um belo exemplo. Pela uma vaga no mercado de trabalho, a criticidade, agrandeza de sua poesia, o grande cronista do cotidiano capacidade de comunicação e de compreensão dodo Rio de Janeiro foi abafado. O mesmo pode-se falar de mundo serão atributos importantes nessaOlavo Bilac, que, no início do século passado,passou a produzir crônicas num jornal carioca, em concorrência. Lembre-se disso na hora de planejar ossubstituição a outro grande escritor, Machado de Assis. estudos para os próximos vestibulares. Essa divisão dos textos da imprensa é didática e Instruções Geraisobjetiva esclarecer um pouco mais o vestibulando. Noentanto, é importante assinalar que os autoresmodernos fundem essa divisão, fazendo um trabalho Em primeiro lugar, você deve ter em mente quemisto. É o caso de Luis Fernando Veríssimo, que ora interpretação de textos em testes de múltipla escolhatrabalha uma crônica, com os personagens conversando pressupõe armadilhas da banca. Isso significa dizerem um bar, terminando por um artigo, no qual faz que as questões são montadas de modo a induzir ocríticas ao poder central, por exemplo. Martha Medeiros, incauto e sofrido vestibulando ao erro. Nesse sentido, épor seu turno, produz, muitas vezes, um artigo, importante observar os comandos da questão (derevelando a alma feminina. Em outros momentos, faz acordo com o texto, conforme o texto, segundo ouma crônica sobre o quotidiano. autor...). Se forem esses os comandos, você deve-se limitar à realidade do texto. Muitas vezes, as alternativas extrapolam as verdades do texto; ou aindaExemplo de Crônica diminuem essas mesmas verdades; ou fazem “Quando Rubem Braga não tinha assunto, ele abria a janela e afirmações que nem de longe estão no texto.encontrava um. Quando não encontrava, dava no mesmo, eleabria a janela, olhava o mundo e comunicava que não havia Exemplo de Editorialassunto. Fazia isso com tanto engenho e arte que também dava nomesmo: a crônica estava feita.Não tenho nem o engenho nem a arte de Rubem, mas tenho a UFRGS - 1998varanda aberta sobre a Lagoa - posso não ver melhor, mas Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hansvejo mais. Otto Maria Carpeaux não gostava do gênero Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias de"crônica", nem adiantava argumentar contra, dizer, por canibalismo de índios brasileiros. São documentos de altoexemplo, que os cronistas, uns pelos outros, escreviam bem. valor histórico (...)Carpeaux lembrava então que escrever é verbo transitivo, pedeobjeto direto: escrever o quê? Maldade do Carpeaux. (...) NelsonPorém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista,Rodrigues não tinha problemas. Quando não havia assunto, sob influência do Renascimento, mitigou a violênciaele inventava. Uma tarde, estacionei ilegalmente o Sinca- antropofágica com imagens idealizadas de índios, queChambord na calçada do jornal. Ele estava com o papel na ganharam traços e corpos esbeltos de europeus. As índiasmáquina e provisoriamente sem assunto. Inventou que eu descia ficaram rechonchudas como as divas sensuais do pintorde um reluzente Rolls Royce com uma loura suspeita, mas holandês Rubens.equivalente à suntuosidade do carro. Um guarda nos No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e nada CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 5 center7@gmail.com
  6. 6. idealizadas, Portinari evitou o ângulo do colonizador e elaboraram o texto desconhecem a tipologia e aprocurou não fazer julgamentos. A Antropologia persegue a nomenclatura textual do moderno jornalismo.mesma coisa: investigar, descrever e interpretar as culturas emtoda a sua diversidade desconcertante.Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é umaexperiência simbólica e transcendental - jamais alimentar. TestesAté os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços doscorpos dos seus mortos. Ainda hoje, os ianomâmis misturam as Vamos aproveitar os textos das provas da UFRGScinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar esses 2000 e 1999, para formularmos algumas questõesrituais, a Antropologia aprendeu que, na antropogafia que bem emblemáticas em relação à interpretação dechegou ao século XX, o que há é um ato amoroso e religioso, textos.destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu. ASUPER, ao contar toda a história a você, pretende superar osolhares preconceituosos, ampliar o conhecimento que os Questão 1brasileiros têm do Brasil e estimular o respeito às culturas Qual das alternativas abaixo é a correta:indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, étão digno quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado. UFRGS 2000 (adaptado de: Superinteressante, agosto, 1997, p.4) No Brasil colonial, os portugueses e suas autoridades evitaram a concentração de escravos de uma mesma etnia nas propriedades e nos navios negreiros.Questão 15 da prova de 98 A) Os portugueses impediram totalmente a concentração de escravos de mesma etnia nas propriedades e nos naviosConsidere as seguintes informações sobre o texto: negreiros.I - Segundo o próprio autor do texto, a revista tem como Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros e asúnico objetivo tornar o leitor mais informado acerca da hostilidades recíprocas que trouxeram da Áfricahistória dos índios brasileiros. dificultaram a formação de núcleos solidáriosqueII - Este texto introduz um artigo jornalístico sobre o retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-se aí acanibalismo entre índios brasileiros. preservação das línguas.III - Um dos principais assuntos do texto é a história daarte no Brasil. B) A política dos portugueses foi ineficiente, pois apenas aQuais são corretas? multiplicidade cultural dos negros, de fato, impediu a formação de núcleos solidários.a) Apenas I b) Os negros, porém, ao longo de todo o período colonial,Apenas II c) tentaram superar a diversidade de culturas que os dividia,Apenas III juntando fragmentos das mesmas mediante procedimentosd) Apenas I e III diversos, entre eles a formação de quilombos e a realizaçãoe) Apenas II e III de batuques e calundus. (...)Resposta correta: B C) A única forma que os negros encontraram para impedirComentários: essa ação dos portugueses foi formando quilombos e realizando batuques e calundus. A afirmação I usa a palavra único, o vestibulando deve As autoridades procuraram evitar a formação desses núcleoscuidar muito com essa palavrinha, geralmente ela traz solidários, quer destruindo os quilombos, que causavamuma armadilha. A afirmação reduz o texto, que vai bem pavor aos agentes da Coroa - e, de resto, aos proprietários dealém de ter como único objetivo informar sobre a história escravos em geral -, quer reprimindo os batuques e osdos índios. Aliás, não é a história dos índios, mas sim da calundus promovidos pelos negros. Sob a identidadeantropofagia deles. cultural, poderiam gerar uma consciência danosa para a ordem colonial. Por isso, capitães-do-mato, o JuízoA afirmação III está erradíssima, pois a história da arte Eclesiástico e, com menos empenho, a Inquisição foramestá longe de ser um dos assuntos principais do texto. colocados em seu encalço. D) A Inquisição não se empenhou em reprimir a cultura dos Essas afirmações da banca merecem algumas negros, porque estava ocupada com ações maiores.observações. Em primeiro lugar, a afirmação I diz: Porém alguns senhores aceitaram as práticas culturais"Segundo o próprio autor do texto". Mas quem é esse africanas - e indígenas - como um mal necessário àautor, tendo em vista que se trata de editorial? Não há manutenção dos escravos. Pelo imperativo de convertê-losum autor expresso. A afirmação II, considerada como ao catolicismo, ainda, alguns clérigos aprenderam as línguascerta, traz uma imprecisão. O texto não introduz um africanas, como um jesuíta na Bahia e o padre Vieira, ambosartigo jornalístico. Como vimos, artigo é bem diferente. O no Seiscentos. Outras pessoas, por se envolverem no tráficoeditorial introduz matéria ou reportagem, nunca um negreiro ou viverem na África - como Matias Moreira,artigo. Percebe-se aqui que os professores que residente em Angola no final do Quinhentos -, devem igualmente ter-se familiarizado com as línguas dos negros. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 6 center7@gmail.com
  7. 7. E) Apesar do empenho dos portugueses, a cultura africana B) O autoritarismo era dos proprietários deteve penetração entre alguns senhores e entre alguns clérigos. escravos e das autoridades. Busca-se aquiCada um, é bem verdade, tinha objetivos específicos para confundir o aluno dizendo que era otanto. autoritarismo dos religiosos. Há uma troca, uma inversão das afirmações do texto. (Adaptado de: VILLALTA, Luiz Carlos. O que se fala e o que se C) Resposta Correta: Essa afirmação está no lê: língua, instrução e leitura. In: MELLO e SOUZA. texto. História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Cia. das D) A afirmação contradiz o que está no texto. As Letras, 1997. V1. P.341-342.) línguas africanas foram, inclusive, aprendidas por alguns clérigos.Resolução da Questão 1 E) A afirmação exagera a verdade textual. O autor não chega a tanto. Se o vestibulando A) Observe o advérbio totalmente. Além disso, o chegar a essa conclusão é por sua conta e texto usa o verbo evitar, a afirmação utiliza risco. impedir. Eles são semanticamente bem distintos. Logo, a afirmação exagera, extrapola o texto. Cuidado com os advérbios. Questão 03 ( UFRGS/99) B) A afirmativa b diz apenas a multiplicidade Marque a alternativa correta, segundo o texto cultural dos negros. No texto, foram a multiplicidade e as hostilidades recíprocas. O avanço do conhecimento é normalmente concebido Portanto, a afirmativa b reduz a verdade do como um processo linear, inexorável, em que as descobertas texto. são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas C) Na afirmativa, há a expressão a única forma, e o teorias se impõem com base na evidência racional. texto usa entre eles. Novamente, temos uma Afastados os entraves da religião desde o século 17, o redução, uma diminuição da verdade textual. conhecimento vem florescendo de maneira livre, contínua. D) O texto não explica a falta de empenho da Inquisição, dessa maneira a afirmação não está a) O avanço do conhecimento sempre será por um processo no texto. Trata-se de um acréscimo à realidade linear, do contrário não será avanço. textual. Um pequeno livro agora publicado no Brasil mostra que E) Resposta Correta. nem sempre é assim. Escrito na juventude (1924) pelo romancista francês Louis-Ferdinand Céline, A Vida e a Obra de Semmelweis relata aquele que é um dos episódios mais lúgubres no crônica da estupidez humana e talvez aQuestão 2 pior mancha na história da medicina.Assinale a alternativa que apresenta uma afirmaçãocorreta de acordo com o texto. b) O episódio de Semmelweis é indiscutivelmente a pior mancha na história da medicina.A) Sendo a cultura negra um mal necessário para amanutenção dos escravos, sua eliminação foi um erro dasautoridades coloniais portuguesas. c) O livro de Céline prova que nem sempre a racionalidade preponderava no cientificismo.B) Os religiosos eram autoritários, obrigando os escravos Ignác Semmelweis foi o descobridor da assepsia. Médiconegros a se converterem ao catolicismo europeu e a húngaro trabalhando num hospital de Viena, constatou que aabandonarem sua religião de origem. mortalidade entre as parturientes, então um verdadeiro flagelo, era diferente nas duas alas da maternidade. NumaC) As autoridades portuguesas conduziam a política delas, os partos eram realizados por estudantes; na outra, porescravagista de modo que africanos de uma mesma origem parteiras.não permanecessem juntos. Não se conhecia a ação dos microorganismos, e a febre puerperal era atribuída às causas mais estapafúrdias. EmD) As línguas africanas foram eliminadas no Brasil colonial, 1846, um colega de Semmelweis se cortou enquantotendo os escravos preservado apenas alguns traços culturais, dissecava um cadáver, contraiu uma infecção e morreu.como sua religião. Semmelweis imaginou que o contágio estivesse associado à manipulação de tecidos nas aulas de anatomia.E) A identidade cultural africana, representada pelos batuques e Mandou instalar pias na ala dos estudantes e tornoucalundus, causava danos às pessoas de origem européia. obrigatório lavar as mãos com cloreto de cal. No mês seguinte, a mortalidade entre as mulheres caiu para 0,2%! Mais incrível é o que aconteceu em seguida. Os dados de Semmelweis foram desmentidos, ele foi exonerado, e asResolução da Questão 02 pias - atribuídas à superstição -, arrancadas. A) O texto não classifica como erro das d) A ala dos estudantes apresentava menores problemas de autoridades coloniais. Essa é uma inferência contágio. que o leitor poderá fazer por sua conta e risco. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 7 center7@gmail.com
  8. 8. Nos dez anos seguintes, Semmelweis tentou alertar os médicos emtoda a Europa, sem sucesso. A Academia de Paris rejeitou seu (B) A comunidade científica sempre deixa de reconhecer ométodo em 1858. Semmelweis enlouqueceu e foi valor de uma descoberta.internado. Em 1865, invadiu uma sala de dissecação, feriu-secom o bisturi e morreu infeccionado. Pouco depois, Pasteur (C) A higiene das mãos com cloreto de cal reduziuprovou que ele estava certo. moderadamente a incidência de febre puerperal.e) A rejeição aos métodos de Semmelweis ocorreu em função da (D) Semmelweis feriu-se com o bisturi infectado porqueinveja comum ao meio. queria provar a importância de sua descoberta.Para o leitor da nossa época, o interessante é que Semmelweis foivítima de um obscurantismo científico. Como nota o (E) Ignorar a redução nas estatísticas obituárias resultantetradutor italiano no prefácio agregado à edição brasileira, da introdução da assepsia foi uma grande estupidez.qualquer xamã de alguma cultura dita primitiva isolariacadáveres e úteros por meio de rituais de purificação. Nocientífico século 19, isso parecia crendice. Questão 05 A partir da leitura do texto, é possível concluir que (Adaptado de: FRIAS FILHO, Otávio. Ciência e superstição. Folha de S. Paulo, São Paulo 30 abril de 1998.) (A) o livro A Vida e a Obra de Semmelweis recebeu recentemente uma cuidadosa tradução para o italiano.Vocabulário (B) a teoria de Semmelweis foi rejeitada porque propunha aInexorável - inabalável - inflexível existência de microorganismos, que não podia ser provadaLúgubre - triste - sombrio - sinistro cientificamente.Estapafúrdia - extravagante - excêntrico - esdrúxulo -Obscurantismo - oposição ao conhecimento - política de (C) a nacionalidade húngara do médico pode ter sido umfazer algo para impedir o esclarecimento das massas empecilho para sua aceitação na Europa do século passado. (D) Semmelweis foi execrado pelos seus pares porque transformou a assepsia numa obsessão.Resolução da Questão 03 Atente para este texto: trata-se de um artigo (E) Semmelweis enlouqueceu em conseqüência da rejeiçãojornalístico. Observe como ele atende às características de sua descoberta.assinaladas na tipologia textual do jornalismo. A) Observe que o texto usa o advérbio normalmente, mas a afirmação emprega Resolução da Questão 04 sempre, mudando a verdade do texto. B) Novamente, se compararmos com o texto, Instruções: veremos que o autor afirma que o episódio As questões 4 e 5 devem merecer atenção. Estamos talvez seja a pior mancha da história. Na diante de questões de inferências. As alternativas afirmação, foi usado o advérbio corretas não estão propriamente no texto, mas indiscutivelmente acrescido de a pior mancha. poderemos chegar facilmente a elas, ou seja, o autor Trata-se de um exagero, um acréscimo à nos autoriza a concluir por elas. realidade do texto. C) Resposta Correta: O texto afirma que nem A) O autor não classifica de atrasada a medicina sempre o avanço do conhecimento é um européia da época. processo linear. B) Novamente o advérbio colocado para trair a D) A ala dos estudantes apresentava maiores atenção do aluno: sempre. Trata-se de um problemas de contágio, pois as pias foram acréscimo, de um exagero. instaladas lá, justamente para lavar as mãos C) Não foi moderadamente. De novo o advérbio. dos estudantes que trabalhavam na dissecação Veja como as armadil has são sempre as de cadáveres. mesmas. Se você as conhecer, ficará bem E) A inveja não é abordada pelo texto, portanto mais fácil chegar à resposta correta. trata-se de uma exterioridade. O vestibulando D) O texto simplesmente diz que ele se feriu. pode achar verdadeiro, mas a conclusão será Não dá as causas. pessoal E) Resposta Correta: Foi de fato uma estupidez. Essa é uma conclusão possível do texto. Observe que o autor declara:Questão 04 "Mais incrível é o que aconteceu emCom base no texto, assinale a alternativa correta. seguida".(A) Em relação aos povos primitivos, a Europa do séculopassado praticava uma medicina atrasada. Resolução da Questão 05 CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 8 center7@gmail.com
  9. 9. empregadas do estado. O funcionalismo público terá uma A) O livro foi recentemente publicado no Brasil. nova categoria: a dos reprodutores. B) Os microorganismos eram desconhecidos à 09 Este exercício de futurologia foi apresentado época. Essa alternativa é perigosa, pode seriamente pelo professor do Instituto de Biociências da confundir o aluno. USP Osvaldo Frota Pessoa, em palestra no colóquio Brasil C) Não há referência sobre essa afirmação. Os Alemanha - Ética e Genética, quarta-feira à noite. [...] Nas motivos, como já vimos, foram outros. conferências de segunda e terça, a eugenia foi citada como D) Semmelweis foi execrado por ter sido um perigo 24 das novas tecnologias, uma idéia que não é desmentido e por suas descobertas serem cientificamente e muito menos eticamente defensável. atribuídas à superstição. E) Resposta Correta: Pode-se, tranqüilamente (TEIXEIRA, Jerônimo. Brasileiro apresenta a visão do chegar a esse conclusão. horror. Zero Hora, 6.10.95, p. 5, 2º Caderno)Questão 06Supondo que o leitor não saiba o significado da palavra Questão 07 (UFRGS/96-1)xamã, o processo mais eficiente para buscar no próprio Considere as seguintes afirmações sobre a posiçãotexto uma indicação que elucide a dúvida consistirá em do autor com relação ao assunto de que trata o texto.(A) considerar que a palavra encontra sua referência na cultura I. O autor do texto é favorável à eugenia como soluçãoitaliana, já que foi empregada pelo tradutor da obra para o para a futura queda no crescimento demográfico,italiano. como indica o primeiro parágrafo. II. O autor trata as idéias do professor Osvaldo Frota-(B) Observar o contexto sintático em que ela ocorre: depois de Pessoa com certa ironia, como demonstra o uso dapronome indefinido e antes de preposição. palavra seriamente na linha 09. III. Ao relatar posições contraditórias por parte dos(C) Relacionar o seu significado às palavras leitor e prefácio. cientistas com relação à eugenia humana, o autor revela que esta é uma concepção controversa.(D) Relacionar o seu significado às expressões cultura dita Quais estão corretas?primitiva e rituais de purificação. (A) Apenas I. (B) Apenas II.(E) relacionar a palavra a outras que tenham a mesma (C) Apenas III.terminação, como iansã, romã e anã. (D) Apenas II e III.Resolução da Questão 06 (E) I, II e III. Todas as provas de vestibular no Estado trazemquestões de vocabulário. Esta é bem característica da Questão 08 (UFRGS/96-1)UFRGS. Empiricamente, você, candidato, quando não Assinale a alternativa que está de acordo com o texto.sabe o significado de uma palavra, busca o contexto.Cuidado! Não é o contexto sintático. Saber se uma (A) Segundo lemos na primeira frase do texto,palavra exerce a função de sujeito ou de objeto não vivemos num mundo em que o número de pessoas édefine o seu valor semântico. Não confunda semântica considerado excessivo.com sintaxe. Xamã está no campo de ação de palavras (B) Como se conclui da leitura do primeiro parágrafo, adessa cultura primitiva. A resposta correta, portanto, é escolha dos melhores seres humanos para aD. Atente para a alternativa E: dá a nítida impressão de reprodução, através da eugenia, causará uma quedabom humor. A banca também se diverte. O que anã e na população mundial.romã tem em comum com xamã? Gozação. (C) A partir da leitura do segundo parágrafo do texto, concluímos que a especialidade do professor Frota- Pessoa é a futurologia.As questões a seguir estão baseadas no seguinte texto: (D) De acordo com o significado global do último parágrafo, o maior perigo das novas tecnologias é a 01 Lá pela metade do século, já não haverá superpopulação ética.humana, como hoje. Os governos de todo o mundo (E) A eugenia humana, ao tornar os reprodutorespresumivelmente, todos democráticos poderão incentivar as candidatos a funcionários públicos, constituirá umapessoas à reprodução. E será melhor que o façam com as oportunidade de trabalho apenas para homens.melhores pessoas. 04 A eugenia humana isto é, a escolha dos melhores Questão 09 (UFRGS/96-1)exemplares para a reprodução, de modo a aprimorar a média da Considere as seguintes afirmações sobre a eugeniaespécie, como já se fez com cavalos encontrará o período ideal humana:para sair da prancheta dos cientistas para a vida real. Pessoasselecionadas por suas características genéticas serão I. O uso restritivo da palavra humana (linha 04), no texto, indica que a palavra eugenia (linha 04) não se CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 9 center7@gmail.com
  10. 10. refere apenas à reprodução humana, mas à reprodução nível constante, que varia em função de cada indivíduo. Ode qualquer espécie. estudo sugere que conservar o peso do corpo é um fenômenoII. Pelos princípios expostos no texto, o vigor físico e a biológico, não apenas uma atividade voluntária. O corpointeligência serão os critérios de eugenia a partir dos ajusta seu metabolismo em resposta a aumentos ou perdas dequais será feita a seleção dos melhores exemplares. peso. Dessa forma, depois de cada dieta restrita, oIII. Conforme o texto, a eugenia humana já existe na metabolismo queimará menos calorias do que antes. Umaforma de projeto científico. pessoa que perdeu recentemente pouco peso vai consumirQuais estão corretas? menos calorias que uma pessoa do mesmo peso que sempre foi magra.(A) Apenas I. A pesquisa conclui que emagrecer não é impossível, mas(B) Apenas II. muito difícil e requer o consumo do número exato de calorias(C) Apenas I e III. queimadas. Ou seja, uma alimentação moderada e uma(D) Apenas II e III. atividade física estável a longo prazo.(E) I, II e III. (Zero Hora, encarte VIDA, 06/05/1995) Questão 10 (IPA/95-2)Resolução da Questão 07 Segundo o texto, é correto afirmar: Os últimos vestibulares da UFRGS solicitam do aluno A) Uma dieta alimentar rígida determina o equilíbrio internoeste tipo de informação: saber de quem é a opinião. do peso corpóreo.Muitas vezes, como é este o caso, o autor apenasexpressa o ponto de vista de outra pessoa. A resposta B) O equilíbrio interno é um fenômeno biológico.correta é d. C) Conservar o peso não depende somente da vontade individual. D) O ajuste de peso significa queima de calorias.Resolução da Questão 08 E) O número exato de calorias queimadas vincula-se a uma A) Resposta Correta: Hoje existe dieta. superpopulação. B) A causa da queda da população não foi revelada no texto. Questão 11 C) Esta conclusão é falsa. O tal professor fez apenas Das opções abaixo, todas podem substituir, sem um exercício de futurologia. Novamente a banca prejuízo ao texto, a palavra rígida (l. 01), menos tenta iludir e confundir o vestibulando. Cuidado! D) Aqui temos uma troca: o maior perigo das novas A) rigorosa tecnologias não é a ética, mas sim a eugenia. E) Em absoluto o texto afirma que são os homens: B) austera aborda as pessoas em geral. Além disso, também não faz afirmações sobre o mercado de trabalho. C) severa D) íntegraResolução da Questão 09 E) séria O uso restritivo de humana diz exatamente isto:humana. Logo, não se estende a outras espécies. Resolução da Questão 10Resposta Correta: D Antes de mais nada, observe que o texto é um editorial de um caderno de Zero Hora. Portanto, nãoO peso original volta depois das dietas há um autor em especial declarado. O corpo humano, mesmo submetido ao sacrifício de uma dieta A) O texto busca exatamente mostrar o contrário.alimentar rígida, tem tendência a voltar ao peso inicial B) Conservar o peso é um fenômeno biológico.determinado por um equilíbrio interno, segundo recente estudo Temos, de novo, uma inversão com o objetivorealizado por cientistas norte-americanos. de confundir o aluno. Depois do aumento de alguns quilos supérfluos, o C) Resposta Correta: Existem outros fatores.metabolismo buscará eliminar o peso excessivo. O corpo D) Essa afirmação não está no texto.dispõe de um equilíbrio que tenta manter seu peso em um E) O número exato de calorias queimadas depende de outros fatores. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 10 center7@gmail.com
  11. 11. • Conotação: É o sentido figurado: “Seu olharResolução da Questão 11 eram raios de sol a iluminar-me”.Esse tipo de questão é muito comum: ele propõe a PARÁFRASE x PERÍFRASE:substituição de palavras. Em alguns vestibulares, emvez de uma, aparecem três palavras, tornando o • Paráfrase: É a reescritura do texto, mantendo-seexercício mais trabalhoso. A palavra rígida só não o mesmo significado.pode ser substituída por íntegra, que vem deintegridade, honestidade. • Perífrase: É a substituição de palavras por expressões que indicam algo de si: Tipologia Textual “Fui à Cidade Maravilhosa” (=RJ). “O Rei do Futebol chegou” (=Pelé). SÍNTESE:DISSERTAÇÃO:• É a exposição de opiniões fundamentadas em Resumo e retomada análise dos principais pontos argumentos e raciocínio. Divide-se em introdução (apresenta o assunto de forma direta, sem rodeios), abordados nos momentos anteriores, seguidos da desenvolvimento (mostra dados, idéias, argumentos introdução de novos conhecimentos . e exemplos que sustentam a sua posição), e conclusão (fecha o assunto; pode ser na forma de síntese ou sugestões, sem espaço para continuar a discussão). Denotação e ConotaçãoNARRAÇÃO:• É discorrer sobre um fato, um acontecimento. Nela predominam os verbos de ação. Os elementos da Estes dois conceitos são muito fáceis de entender se narração são personagem (quem participa do fato), lembrarmos que duas partes distintas, mas tempo (momento do fato), ambiente (local), narrador a a interdependentes, constituem o signo lingüístico: o (quem conta: 1 ou 3 pessoa) e enredo (o significante ou plano da expressão - uma parte encadeamento das ações). perceptível, constituída de sons - e o significado ou plano do conteúdo - a parte inteligível, o conceito. PorDESCRIÇÃO: isto, numa palavra que ouvimos, percebemos um conjunto de sons ( o significante), que nos faz lembrar• É um “retrato verbal” do que vemos ou sentimos. É de um conceito (o significado). difícil encontrar um texto exclusivamente descritivo. Normalmente encontramos trechos descritivos A denotação é justamente o resultado da união inseridos numa narração ou dissertação. existente entre o significante e o significado, ou entre o plano da expressão e o plano do conteúdo. A conotação resulta do acréscimo de outros significados Saiba Diferenciar paralelos ao significado de base da palavra, isto é, um outro plano de conteúdo pode ser combinado ao planoCOESÃO x COERÊNCIA: da expressão. Este outro plano de conteúdo reveste- se de impressões, valores afetivos e sociais, negativos ou positivos, reações psíquicas que um• Coesão: Aspectos formais do text o. São erros de signo evoca. coesão: má concordância, pronomes indevidos e palavras inapropriadas. Portanto, o sentido conotativo difere de uma cultura para outra, de uma classe social para outra, de uma• Coerência: Aspectos implícitos do texto (ligados ao época a outra. Por exemplo, as palavras senhora, sentido textual). Exemplo de erro de coerência: “A esposa, mulher denotam praticamente a mesma polícia e a justiça são as duas mãos de um mesmo coisa, mas têm conteúdos conotativos diversos, braço”. principalmente se pensarmos no prestígio que cada uma delas evoca.DENOTAÇÃO x CONOTAÇÃO: Desta maneira, podemos dizer que os sentidos das• Denotação: É o sentido real: “Os raios de sol palavras compreendem duas ordens: referencial ouadentraram pela imensa janela”. denotativa e afetiva ou conotativa. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 11 center7@gmail.com
  12. 12. A palavra tem valor referencial ou denotativo quando é explícito, constante. Ela designa ou denotatomada no seu sentido usual ou literal, isto é, naquele que determinado objeto, referindo-se à realidade palpável.lhe atribuem os dicionários; seu sentido é objetivo, Denotação é a significação objetiva da palavra; é a palavra em "estado de dicionário"Além do sentido referencial, literal, cada palavra remete a inúmeros outros sentidos, virtuais, conotativos, que sãoapenas sugeridos, evocando outras idéias associadas, de ordem abstrata, subjetiva. Conotação é a significação subjetiva da palavra; ocorre quando a palavra evoca outras realidades por associações que ela provocaO quadro abaixo sintetiza as diferenças fundamentais entre denotação e conotação: DENOTAÇÃO CONOTAÇÃO palavra com significação restrita palavra com significação ampla palavra com sentido comum do dicionário palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum palavra usada de modo automatizado palavra usada de modo criativo linguagem comum linguagem rica e expressivaa) Exemplos de conotação e denotação (textos 1 e 2) Para exemplificar, de maneira simples e clara, estes dois conceitos, vamos tomar a palavra cão: terá um sentido denotativo quando designar o animal mamífero quadrúpede canino; terá um sentido conotativo quando expressar o desprezo que desperta em nós uma pessoa sem caráter ou extremamente servil. (Otto M.Garcia, 1973)Nas receitas abaixo, as palavras têm, na primeira, um sentido objetivo, explícito, constante; foram usadasdenotativamente. Na segunda, apresentam múltiplos sentidos, foram usadas conotativamente. Observa-se que osverbos que ocorrem tanto em uma quanto em outra - dissolver, cortar, juntar, servir, retirar, reservar - são aquelesque costumam ocorrer nas receitas; entretanto, o que faz a diferença são as palavras com as quais os verboscombinam, combinações esperadas no texto 1, combinações inusitadas no texto 2. TEXTO I TEXTO IIBolo de arroz Receita3 xícaras de arroz Ingredientes1 colher (sopa) de manteiga1 gema 2 conflitos de gerações1 frango 4 esperanças perdidas1 cebola picada 3 litros de sangue fervido CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 12 center7@gmail.com
  13. 13. 1colher (sopa) de molho inglês 5 sonhos eróticos1colher (sopa) de farinha de trigo 2 canções dos beatles1 xícara de creme de leite salsa picadinha Modo de prepararPrepare o arroz branco, bem solto.Ao mesmo tempo, faça o frango ao molho, bem Dissolva os sonhos eróticostemperado e saboroso. nos dois litros de sangue fervidoQuando pronto, retire os pedaços, desosse e e deixe gelar seu coração.desfie. Reserve.Quando o arroz estiver pronto, junte a gema, a Leve a mistura ao fogo,manteiga, coloque numa forma de buraco e leve ao adicionando dois conflitosforno. de gerações às esperanças perdidas.No caldo que sobrou do frango, junte a cebola, omolho inglês, a farinha de trigo e leve ao fogo paraengrossar. Corte tudo em pedacinhosRetire do fogo e junte o creme de leite. e repita com as canções dosVire o arroz, já assado, num prato. beatles o mesmo processo usadoColoque o frango no meio e despeje por cima o com os sonhos eróticos, mas destamolho. vez deixe ferver um pouco mais eSirva quente. mexa até dissolver.(Terezinha Terra) Parte do sangue pode ser substituído por suco de groselha, mas os resultados não serão os mesmos. Sirva o poema simples ou com ilusões. (Nicolas Behr)b) Exemplo de texto denotativo (texto 3)Os textos informativos (científicos e jornalísticos), por serem, em geral, objetivos, prendem-se ao sentidodenotativo das palavras. Vejamos o texto abaixo, em que a linguagem está estruturada em expressões comuns,com um sentido único.Texto 3 - texto técnico-científico Canibalismo entre insetos Seres que nascem na cabeça de outros e que consomem progressivamente o corpo destes até aniquilá-los, ao atingir o estágio adulto. ... Esse é um enredo que mais parece de ficção científica. No entanto, acontece desde a pré-história, tendo como protagonistas as vespas de certas espécies e as paquinhas, e é um exemplo da curiosa relação dos ‘inimigos naturais’, aproveitada pelo homem no controle biológico de pragas, para substituir com muitas vantagens os inseticidas químicos. (Revista Ciência Hoje, nº 104, outubro de 1994, Rio, SBPC)c) Exemplo de texto conotativo (texto 4)Além dos poetas, os humoristas e os publicitários fazem um amplo uso das palavras no seu sentido conotativo, oque contribui para que os anúncios despertem a atenção dos prováveis consumidores e para que o dito humorísticoatinja o seu objetivo de fazer rir, às vezes até com uma certa dose de ironia. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 13 center7@gmail.com
  14. 14. Por exemplo, na propaganda de um ‘shopping’, foi usada a seguinte frase:Texto 4 - propaganda O Rio Design Center acaba de ganhar um novo piso. Marmoleum o piso natural (Revista Veja Rio, maio/junho,96)O anúncio tem aí um duplo sentido, pois transmite duasinformações: 1. o Rio Design Center ganhou uma nova loja - PAVIMENTO SUPERIOR -onde estão à venda pisos especiais; Paráfrase, Perífrase, Síntese e Resumo 2. nesta loja é possível encontrar o material para piso, importado da Holanda, que se chama Marmoleum. PARÁFRASENa frase que fecha o anúncio, desfaz-se a ambigüidade:"Venha até a (ao invés de o) Pavimento Superior e confira Paráfrase é a reprodução explicativa de um texto ouesta e outras novidades de revestimentos para pisos". Mas de unidade de um texto, por meio de umaa frase de abertura faz pensar em outros sentidos: o linguagem mais longa. Na paráfrase sempre secentro comercial ganhou um novo andar, um novo conservampavimento, ou ganhou um revestimento novo em todo oseu piso, em todo o seu chão. basicamente as idéias do texto original. O que se inclui são comentários, idéias e impressões de quem faz ad) Exemplo de conotação paráfrase. Na escola, quando o professor, ao comentar um texto, inclui outras idéias, alongando-se em funçãoOs provérbios ou ditos populares são também um outro do propósito de ser mais didático, faz uma paráfrase.exemplo de exploração da linguagem no seu usoconotativo. Assim, "Quem está na chuva é para se Parafrasear consiste em transcrever, com novasmolhar" equivale a "/Quando alguém opta por uma palavras, as idéias centrais de um texto. O leitor deverádeterminada experiência, deve assumir todas as regras e fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir daí,conseqüências decorrentes dessa experiência". Do reafirmar e/ou esclarecer o tema central do textomesmo modo, "Casa de ferreiro, espeto de pau" apresentado, acrescentando aspectos relevantes designifica O que a pessoa faz fora de casa, para os outros, uma opinião pessoal ou acercando-se de críticas bemnão faz em casa, para si mesma. fundamentadas. Portanto, a paráfrase repousa sobre o texto-base, condensando-o de maneira direta eA respeito de conotação, Othon M. Garcia (1973) imperativa. Consiste em um excelente exercício de redação, uma vez que desenvolve o poder de síntese,observa: "Conotação implica, portanto, em relação à clareza e precisão vocabular. Acrescenta-se o fato decoisa designada, um estado de espírito, uma possibilitar um diálogo intertextual, recurso muitoopinião, um juízo, um sentimento, que variam utilizado para efeito estético na literatura moderna.conforme a experiência, o temperamento, asensibilidade, a cultura e os hábitos do falante ou Como ler um textoouvinte, do autor ou leitor. Conotação é, assim, uma Recomendam-se duas leituras. A primeira chamaremosespécie de emanação semântica, possível graças à de leitura vertical e a segunda, de leitura horizontal.faculdade que nos permite relacionar coisas análogasou semelhadas. Esse é, em essência, o traço Leitura horizontal é a leitura rápida que tem comocaracterístico do processo metafórico, pois finalidade o contato inicial com o assunto do texto. Demetaforização é conotação". posse desta visão geral, podemos passar para o CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 14 center7@gmail.com
  15. 15. próximo passo. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera, o que indica que a falta de G-6-PD daLeitura vertical consiste em uma leitura mais atenta; é o vítima não aciona por si só a doença - que há algo nolevantamento dos referenciais do texto-base para a meio ambiente que tira proveito da deficiência. Aperfeita compreensão. É importante grifar, em cada deficiência genética pode ser a arma, mas um fatorparágrafo lido, as idéias principais. Após escrever à parte ambiental é quem a dispara.as idéias recolhidas nos grifos, procurando dar uma Entre as plantas que desabrocham durante a primaveraredação própria, independente das palavras utilizadas na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano -pelo autor do texto. A esta etapa, chamaremos de observou o Dr. Siniscalco. Esta planta não tem umalevantamento textual dos referenciais. A redação final é a boa reputação desde ao ano 500 a.C. , quando ounião destes referenciais, tendo o redator o cuidado filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiuespecial de unir idéias afins, de acordo com a identidade que seus seguidores a comessem, ou mesmoe evolução do texto-base. andassem por entre os campos onde floresciam. Agora, o motivo de tal proibição tornou-se claro; apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso eExemplo de paráfrase comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor)Profecias de uma Revolução na Medicina apresentavam problemas. todos os demais eram imunes.Há séculos, os professores de segundo grau da Sardenhavêm testemunhando um fenômenos curioso. Com a Em dois anos, o Dr. Motusky desenvolveu um teste dechegada da primavera, em fevereiro, alguns de seus sangue simples para medir a presença ou ausência dealunos tornam-se apáticos. Nos três meses subseqüentes, G-6-PD. Atualmente, os cientistas têm um modo desofrem uma baixa em seu rendimento escolar, sentem-se determinar com exatidão quem está predisposto àtontos e nauseados, e adormecem na sala de aula. doença e quem não está; a enzima hemolítica, osDepois, repentinamente, suas energias retornam. E ficam geneticistas começaram a fazer a triagem da populaçãoativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. da ilha. Localizaram aqueles em perigo e advertiram- lhes para evitar favas de feijão durante a estação deOs professores sardenhos sabem que os adultos também floração. Como resultado, a incidência de anemiaapresentam sintomas semelhantes e que, na realidade, hemolítica e de estudantes apáticos começou aalguns chegam a morrer após urinarem uma grande declinar. O uso de marcadores genéticos comoquantidade de sangue. Por vezes, aproximadamente 35% instrumento de previsão da reação dos sardenhos àdos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezesmal. em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo; foi um avanço que poderá mudar o aspectoO Dr. Marcelo Siniscalco, do Centro de Cancerologia da medicina moderna. Os marcadores genéticos podemSloan-Kedttering, em Nova Iorque, e o Dr. Arno G. prever agora a possível eclosão de outras doenças e, talMotulsky, da Universidade de Washington, depararam pela como a anemia hemolítica, podem auxiliar os médicos aprimeira vez com a doença em 1959, enquanto prevenirem totalmente os ataques em diversos casos.desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton, publicado no jornal Oe determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia Globo).hemolítica, uma doença hereditária que faz com que osglóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interiordos veios sangüíneos. Os pacientes urinavam sangueporque os rins filtram e expelem a hemoglobina não PERÍFRASEaproveitada. Se o volume de destruição for mínimo, oresultado será a letargia; se for aguda, a doença poderáacarretar a morte do paciente. Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituirA anemia hemolítica pode ter diversas origens. Mas na "os portugueses". Esse rodeio de palavras queSardenha, as experiênci as indicam que praticamente todas substituiu um nome comum ou próprio chama-seas pessoas acometidas por este mal têm deficiência de perífrase.uma única enzima, chamada deidrogenase fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD), que forma um elo de suma Perífrase é a substituição de um nome comum ouimportância na corrente de produção de energia para as próprio por um expressão que a caracterize. Nadacélulas vermelhas do sangue. mais é do que um circunlóquio, isto é, um rodeio de palavras. Outros exemplos: CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 15 center7@gmail.com
  16. 16. astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cordulina ofegava de cansaço. A Limpa-TrilhoCidade-Luz (Paris) gania e parava, lambendo os pés queimados.Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Os meninos choramingavam, pedindo de comer.Maravilhosa (Rio de Janeiro) E Chico Bento pensava: – Por que, em menino, a inquietação, o calor, oObservação: existe também um tipo especial de perífrase cansaço, sempre aparecem com o nome de fome?que se refere somente a pessoas. Tal figura de estilo é – Mãe, eu queria comer... me dá um taquinho dechamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou rapadura!ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a – Ai, pedra do diabo! Topada desgraçada! Papai,expressão se refere. vamos comer mais aquele povo, debaixo desse pé de pau? O juazeiro era um só. O vaqueiro também se achou no direito de tomar seu quinhão de abrigo e de frescura. Exemplos: E depois de arriar as trouxas e aliviar a burra, reparou nos vizinhos. A rês estava quase esfolada. AA rainha do mar (Iemanjá) cabeça inchada não tinha chifres. Só dois ocosO poeta dos escravos (Castro Alves) podres, mal cheirosos, donde escorria uma águaO criador do teatro português (Gil Vicente) purulenta. Encostando-se ao tronco, Chico Bento se dirigiu aos esfoladores:SÍNTESE – De que morreu essa novilha, se não é da minha conta?A síntese de texto é um tipo especial de composição que Um dos homens levantou-se, com a facaconsiste em reproduzir, em poucas palavras, o que o autor escorrendo sangue, as mãos tintas de vermelho, umexpressou amplamente. Desse modo, só devem ser fartum sangrento envolvendo-o todo:aproveitadas as idéias essenciais, dispensando-se tudo o – De mal-dos-chifres. Nós já achamos ela doente.que for secundário. E vamos aproveitar, mode não dar para os urubus. Chico Bento cuspiu longe, enojado:Procedimentos: – E vosmecês têm coragem de comer isso? Me ripuna só de olhar...1. Leia atentamente o texto, a fim de conhecer o O outro explicou calmamente:assunto e assimilar as idéias principais; – Faz dois dias que a gente não bota um de-comer2. Leia novamente o texto, sublinhando as partes de panela na boca...mais importantes, ou anotando à parte os pontos que Chico Bento alargou os braços, num grande gestodevem ser conservados; de fraternidade:3. Resuma cada parágrafo separadamente, – Por isso não! Aí nas cargas eu tenho um resto demantendo a seqüência de idéias do texto original; criação salgada que dá para nós. Rebolem essa4. Agora, faça seu próprio resumo, unindo os porqueira pros urubus, que já é deles! Eu vou láparágrafos, ou fazendo quaisquer adaptações conforme deixar um cristão comer bicho podre de mal, tenho umdesejar; bocado no meu surrão!5. Evite copiar partes do texto original. Procure Realmente a vaca já fedia, por causa da doença.exercitar seu vocabulário. Mantenha, porém, o nível de Toda descarnada, formando um grande blocolinguagem do autor; sangrento, era uma festa para os urubus vê-la, lá de6. Não se envolva nem participe do texto. Limite-se a cima, lá da frieza mesquinha das nuvens. E parasintetizá-lo. comemorar o achado executavam no ar grandes rondas festivas, negrejando as asas pretas em espirais descendentes.UFPB/89. Sem copiar frases, RESUMIR, o texto abaixo: Rachel de QueirozO QUINZE Debaixo de um juazeiro grande, todo um bando de MODELOretirantes se arranchara: uma velha, dois homens, umamulher nova, algumas crianças. Arranchados sob um juazeiro, em meio àquela O sol, no céu, marcava onze horas. Quando Chico desolação, um bando de retirantes tentavaBento, com seu grupo, apontou na estrada, os homens aproveitar uma vaca já em estado de putrefação,esfolavam uma rês e as mulheres faziam ferver uma lata de para combater-lhe a fome de dois dias. Quandoquerosene cheia de água, abanando o fogo com umchapéu de palha muito sujo e remendado. Chico Bento, com o seu bando, aproxima-se Em toda a extensão da vista, nenhuma outra árvore também em busca de abrigo e, compadecendo-sesurgia. Só aquele juazeiro, devastado e espinhento, daquela situação, divide com os miseráveis o restoverdejava a copa hospitaleira na desolação cor de cinza dapaisagem. CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 16 center7@gmail.com
  17. 17. de alimento que trazia, deixando o animal para os encerra uma idéia diferente.urubus. 6. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas as partes estãoCOMO RESUMIR UM TEXTO bem encadeadas e se formam um todo.Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber 7. Num resumo, não se devem comentar as idéias dotirar dele o que é mais importante, facilitando o trabalho da autor. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu,memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto sem usar expressões como "segundo o autor", "o autornão é difícil. Resumir um texto é reproduzir com poucas afirmou que".palavras aquilo que o autor disse. 8. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipoPara se realizar um bom resumo, são necessárias de assunto abordado. É recomendável que nuncaalgumas recomendações: ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original.1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 9. Nos resumos de livros, não devem aparecer2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou diálogos, descrições detalhadas, cenas oupalavras importantes. Isto ajuda a identificar. personagens secundárias. Somente as personagens, os ambientes e as ações mais importantes devem ser3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias registrados.principais.4. Observar as palavras que fazem a ligação entre asdiferentes idéias do texto, também chamadas deconectivos: "por causa de", "assim sendo", "além domais", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "damesma forma".5. Fazer o resumo de cada parágrafo, porque cada um Significação Literal e Contextual de Vocábulos SINÔNIMOS HOMÔNIMOS São palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado. São palavras iguais na forma e diferentes na triste = melancólico. significação. Há três tipos de homônimos: resgatar = recuperar maciço = compact o HOMÔNIMOS PERFEITOS ratificar = confirmar digno = decente, honesto Têm a mesma grafia e o mesmo som. reminiscências = lembranças cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder); insipiente = ignorante. meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo). ANTÔNIMOS HOMÔNIMOS HOMÓFONOS São palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrários. Têm o mesmo som e grafias diferentes. bom x mau sessão (reunião), seção (repartição) e cessão (ato bem x mal de ceder); condenar x absolver concerto (harmonia) e conserto (remendo). simplificar x complicar HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS sede (vontade de beber) e sede (residência). Têm a mesma grafia e sons diferentes. PARÔNIMOS almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar); CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 17 center7@gmail.com
  18. 18. São palavras de significação diferente, mas de emergir e imergir.forma parecida, semelhante. Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos:retificar e ratificar; coser = costuraracender = atear fogo cozer = cozinharascender = subir deferir = concederacerca de = a respeito de, sobre diferir = adiarcerca de = aproximadamente descrição = representaçãohá cerca de = faz aproximadamente, existe discrição = ato de ser discretoaproximadamente, acontece aproximadamente descriminar = inocentarafim = semelhante, com afinidade discriminar = diferençar, distinguira fim de = com a finalidade de despensa = compartimentoamoral = indiferente à moral dispensa = desobrigaçãoimoral = contra a moral, libertino, devasso despercebido = sem atenção, desatentoapreçar = marcar o preço desapercebido = desprevenidoapressar = acelerar arrear discente = relativo a alunos= pôr arreios docente = relativo a professoresarriar = abaixar emergir = vir à tonabucho = estômago de ruminantes imergir = mergulharbuxo = arbusto ornamental emigrante = o que saicaçar = abater a caça imigrante = o que entracassar = anular eminente = nobre, alto, excelentecela = aposento iminente = prestes a acontecersela = arreio esperto = ativo, inteligente, vivocenso = recenseamento experto = perito, entendido espiarsenso = juízo = olhar sorrateiramente expiar =cessão = ato de doar sofrer pena ou castigo estada =seção ou secção = corte, divisão permanência de pessoasessão = reunião estadia = permanência de veículochá = bebida flagrante = evidentexá = título de soberano no Oriente fragrante = aromáticochalé = casa campestre fúsil = que se pode fundirxale = cobertura para os ombros fuzil = carabinacheque = ordem de pagamento fusível = resistência de fusibilidade calibradaxeque = lance do jogo de xadrez, contratempo incerto = duvidoso insertocomprimento = extensão = inserido, incl usocumprimento = saudação incipiente = inicianteconcertar = harmonizar, combinar insipiente = ignoranteconsertar = remendar, reparar indefesso = incansávelconjetura = suposição, hipótese indefeso = sem defesaconjuntura = situação, circunstânciainfligir = aplicar pena ou castigo suar = transpirarinfringir = transgredir, violar, desrespeitar sortir = abastecerintemerato = puro, íntegro, incorrupto surtir = originarintimorato = destemido, valente, corajoso sustar = suspenderintercessão = súplica, rogo suster = sustentarinterse(c)ção = ponto de encontro de duas tacha = brocha, pequeno pregolinhas taxa = tributolaço = laçada tachar = censurar, notar defeito emlasso = cansado, frouxo taxar = estabelecer o preçoratificar = confirmar vultoso = volumosoretificar = corrigir vultuoso = atacado de vultuosidade (congestãosoar = produzir som na face) 1) Assinale a alternativa cujas palavras substituemEXERCÍCIOS adequadamente as palavras e expressões destacadas ao lado: CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 18 center7@gmail.com
  19. 19. nordestinos ________ para o Sul, pelo mesmoPassou-me sem atenção que a sua intenção era motivo.estabelecer uma diferença entre os ignorantes eos valentes, corajosos. a) imigraram - emigram - migram b) migraram - imigram - emigrama) desapercebido - descriminar - incipientes - c) emigraram - migram - imigram.intemeratos. d) emigraram - imigram - migram.b) despercebido - discriminar - insipientes - e) imigraram - migram - emigram.intimoratos.c) despercebido - discriminar - insipientes -intemeratos. 7) Há erro de grafia em:D) desapercebido - descriminar - insipientes -intemeratos. a) Eucláudia trabalha na seção de roupas.e) despercebido - discriminar - incipientes - b) Hoje haverá uma sessão extraordinária naintimoratos. Câmara de Vereadores. c) O prefeito da cidade resolveu fazer a cessão de2) O apaixonado rapaz ficou extático diante da seus rendimentos à creche municipal.beleza da noiva. d) Voto 48ª sessão, da 191ª zona eleitoral. e) Ontem, fui ao cinema na sessão das dez.A palavra destacada é sinônima de:a) imóvel 8) Assinale a letra que preenche corretamente asb) admirado lacunas das frases apresentadas.c) firme A ___________ da greve era ________, mas o líderd) sem respirar dos trabalhadores iria ___________ o aumentoe) indiferente mais uma vez.3) Indique a alternativa errada:a) As pessoas mal-educadas, sempre se dão mal a) deflagração - eminente - reivindicar.com os outros. b) defragração - iminente - reinvidicar.b) Os meus ensinamentos foram mal interpretados. c) c) deflagração - iminente - reivindicar.Vivi maus momentos, naquela época. d) defragração - eminente - reinvindicar.d) Temos que esclarecer os mau-entendidos. e) defragração - eminente - reivindicare) Os homens maus sempre prejudicam os bons. 9) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.4) os sinônimos de exilado, assustado, sustentar e Apesar de _______ em mecânica de automóveis, eleexpulsão são, respectivamente: foi _______ de __________, pois não conseguiu diagnosticar o problema no motor do carro do diretor.a) degredado, espavorido, suster e proscrição. b)degradado, esbaforido, sustar e prescrição. c) a) esperto - tachado - incipiente.degredado, espavorido, sustar e proscrição. d) b) experto - tachado - insi piente.degradado, esbaforido, sustar e proscrição. e) c) experto - taxado - insipiente. d)degradado, espavorido, suster e prescrição. esperto - taxado - incipiente. e) esperto - taxado - incipiente.5) Trate de arrumar o aparelho que você quebrou ecosturar a roupa que você rasgou, do contrário não 10) Assinale a letra que preenche corretamente assaíra de casa nesse final de semana. lacunas das frases apresentadas.As palavras destacadas podem ser substituídas por: O ladrão foi pego em _________, quando tentava levar _______ quantia, devido a uma _______ dea) concertar, coser e se não. caminhões bem em frente ao banco.b) consertar, coser e senão. c)consertar, cozer e senão. d) a) flagrante - vultosa - coalizão.concertar, cozer e senão. e) b) fragrante - vultuosa - colisão.consertar, coser e se não. c) flagrante - vultosa - colisão. d) fragrante - vultuosa - coalizão.6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as e) flagrante - vultuosa - coalizão.lacunas da frase abaixo:Da mesma forma que os italianos e japoneses 11) Assinale a letra que preenche corretamente as_________ para o Brasil no século passado, hoje os lacunas das frases apresentadas.brasileiros _________ para a Europa e para o Japão, à O rapaz que se sentiu ____________ pela diretorabusca de uma vida melhor; internamente, os do colégio fez uma _______ até Brasília para tentar CENTER7 APOSTILAS - Direitos Reservados 19 center7@gmail.com

×