Educación por Competencias

1. MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
SEDE SAHUAYO

2. EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
PRESENTA:
RODOLFO GARCÍA MIRANDA
ID: 00169355
ASIGNATURA:
RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
SAHUAYO MICHOACÁN, FEBRERO 2014.

3. ¿Cuándo hablamos de una competencia?
Cuando se presenta un conjunto de conocimientos, habilidades y
destrezas en un individuo y las aplica satisfactoriamente para
desarrollarse en su entorno social y laboral. Solventando critica y
reflexivamente los problemas que se le llegasen a presentar.

4. ¿Qué características se le pueden conferir a este concepto?
El obtener el máximo potencial a las capacidades de un alumno, y
cuyos resultados demuestran el dominio y cualidades, las cuales
sirven para replantear continuamente los contenidos curriculares.

5. ¿En el proceso educativo, de que manera participan las
competencias?
Reafirman los conocimientos del alumno en todos los aspectos. El
conocimiento se correlaciona con las diferentes áreas de
desarrollo, como la colaboración, la actitud personal y la
implicación de tomas de decisiones con todo lo que le rodea.
Fomentando una educación integral.

6. ¿Cuáles son las ventajas de favorecer el desarrollo de
competencias en el estudiante?
Los preparan para un mundo competitivo donde tendrán más
oportunidad de desarrollo. Siendo individuos que exploten todas las
características que conforman a un ser humano íntegro con el fin
de que ellos sepan y puedan participar de una manera eficaz en su
vida, en cualquier contexto.

7. Y que dicen los expertos….
La ANUIES define a las competencias como: Conjunto de
conocimientos, habilidades y destrezas, tanto especificas como
trasversales, que debe reunir un titulado para satisfacer
plenamente las exigencias sociales.
Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en
forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son
evaluadas en diferentes etapas.

8. Competencias
•Movilización de conocimientos, habilidades y actitudes en
contextos específicos.
•Van más allá de los objetivos de las distintas asignaturas de un
plan de estudios y construyen espacios educativos complejos que
responden a las exigencias del mundo actual.

9. Se basan en tres ejes principalmente
a.Competencias disciplinares
b.Competencias genéricas
c.Competencias profesionales

10. Competencias disciplinares
Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las
disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber
•Todo bachiller debe adquirir estas competencias
•Se desarrollan en el contexto de una disciplina especifica y
permiten un dominio más profundo de ella; no son necesariamente
relevantes al dominio de otras disciplinas

11. Ejemplo
•Política: “Distingue el carácter democrático de un sistema o
tendencia política de una ideología o sistema autoritario”

12. Competencias genéricas
Clave: son aplicables en contextos personales, sociales,
académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida.
•Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas,
así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas.
•Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras
competencias, ya sea genéricas o disciplinares.

13. Ejemplo
•“Aplica de manera efectiva metodologías y procedimientos
establecidos para la solución de un problema”.
•“Mantiene una actitud favorable hacia la interculturalidad, la
tolerancia y la diversidad de creencias, valores e ideas”.
•“Es capaz de buscar información y procesarla, para resolver un
problema”.

14. Competencias profesionales
•Competencias profesionales extendidas (de carácter
propedéutico).
•Competencias profesionales básicas (para el trabajo).
• Estas competencias no serán comunes a todas las
instituciones; cada una las podrá definir según sus objetivos.

15. Elementos esenciales de las competencias y la forma de
expresarlas
ELEMENTOS
FORMA DE EXPRESARLAS
Habilidades Innovar, crear, construir.
Destrezas El dominio de una actividad, tarea, desarrollar
Actitudes Actuar responsablemente, colaboración, disponibilidad para
trabajar, dedicación.
Valores Trabajo en equipo, solidaridad, participación, respeto a
otras ideas.
Conocimientos Investigación, lluvia de ideas, debates, tareas, examen.

16. Conclusión personal
Las competencias es un replanteamiento de enseñar o facilitar los
conocimientos al joven de hoy. Con miras a formar personas mas
independientes y autosuficientes en un mundo donde se presentan
avances a pasos agigantados en todos los aspectos.
Un joven que se le prepara para ser critico y autosuficiente, será un
joven exitoso con pensamientos de cambio para mejorar su
persona y el entorno que lo rodea.

17. Bibliografía
http://moodle2.unid.edu.mx/. (s.f.). Recuperado el 5 de Marzo de
2014, de
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ED/DS/AM/08/Refo
rma_integral_de_la_educacion_media_superior.pdf