Momento 2 grupo_198.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: ECSAH
Curso: EPISTEMOLOGÍA
“Mi mundo real es el mundo de la ideas” Platón
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EPISTEMIOLOGIA
MOMENTO 2
RODRIGO ALBERTO SANABRIA CORTES
COD: 7.702.768
JUAN VICENTE MEDINA
COD: 7691903
CURSO: 100101_198
RABAJO PRESENTADO A: BERARDO DE JESUS BALSEIRO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA - CEAD NEIVA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
EPISTEMOLÓGIA
NEIVA
2015

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TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos.
3. Desarrollo Del Contenido.
4. Conclusiones.
5. Referentes Bibliográficos.
INTRODUCCION

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El presente trabajo se realiza como parte del requerimiento de la materia de
Epistemología; teniendo en cuenta características generales de la misma como
ciencia que se encarga del estudio del conocimiento para la segunda parte del
trabajo de la parte inicial.
La Epistemológica hace parte de nuestro diario vivir, ya que no solo estudia
nuestra parte cultural en la cual incluimos el estudio, sino en la cotidianidad. El ser
humano es una “maquina” la cual está destinada al aprender y enseñar día a día
para que así mismo evolucione, para esto es indispensable estudiar ya que así
perfeccionamos nuestro conocimiento y ayudamos a nuestra comunidad a que
evolucione al tiempo y buscar interrogantes y que formulen un problema
epistemológico propio a nuestro campo disciplinar en formación.
En la Actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos
acompañan, además examinar la temática expuesta y las unidades que lo
comprenden.
OBJETIVOS

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Por medio de esta actividad se pretende que nosotros como estudiantes del curso
de Epistemología ofrecido a por la UNAD comprendamos y profundicemos los
temas vistos en la primera unidad reconociendo la evolución y los cambios que ha
tenido la epistemología como una disciplina dedicada al estudio del conocimiento.
Y a través de la Epistemología su objetivo es saber si el ser humano puede llegar
a conocer algo realmente, si puede llegar a conocer la verdad sobre la realidad,
cómo se da este proceso de abstracción y cuál es el mejor método para hacerlo
teniendo en cuenta la realidad y percepción del mundo actual.
El trabajo hace énfasis en reconocer los fundamentos de la epistemología los
cuales nos permiten comprender más esta ciencia del conocimiento y así saber
aplicarla a las distintas carreras profesionales que estamos desarrollando.
El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la a Epistemología con el
fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas sociales
de su cotidianidad.
Yo estudiante me apropio y uso herramientas metodológicas como elementos
fundamentales para reconocer y reflexionar sobre los procesos sociales que se
dan en su territorio.
Desarrollo Del Contenido.

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PROBLEMA EPISTEMOLOGICO
Al estudiar la epistemología nos damos cuenta que su objetivo es conocer las
condiciones básicas del conocimiento, teniendo en cuenta que el creer y el saber
juegan un papel importante en nuestras vidas, puesta que el creer es algo falible y
el saber es conocimiento real de algo que se adquirido ya sea científicamente, por
fe, experiencia colectiva o la razón individual.
En nuestro tiempo la ruptura epistemológica de este nuevo siglo y del milenio y
la influencia que las tics ejercen en la evolución intelectual y académica, podemos
apreciar que tienen una clara repercusión (positivo y negativo) en los procesos de
formación profesional.
Si nos detenemos un poco a mirar en nuestro alrededor (medio ambiente)
podemos apreciar toda la adicción a la ciencia y la tecnológica que la mayoría
tenemos, constituyéndose así en los dos elementos referenciales de nuestra
época, marcando las pautas de vida social y el ritmo del progreso.
En la actualidad, la globalización, la tecnología ha irrumpido con tal ímpetu que
parece estar cambiando todas las estructuras sociales (estudiantil) y científicas
hasta ahora conocidas, para algunos hoy en día consideran que la tecnología no
es más que ciencia aplicada, sin tener en consideración el propio carácter de la
racionalidad tecnológica (forma de hacer y de ser).
Además es la rama de la filosofía que trata a los problemas que rodea el
conocimiento. Se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados
con fuentes de investigación.

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Asimismo podríamos decir que la epistemología, en última instancia, busca
conocer el conocimiento. Este juego de palabras nos ayuda a entender que, al
tomar el conocimiento científico como epicentro de sus preocupaciones, lo que
hace el epistemólogo es perfeccionar dicho conocimiento, incrementando su
utilidad y su valor a nivel social.
Si nos detenemos un poco a mirar en nuestro alrededor (medio ambiente)
podemos apreciar toda la adicción a la ciencia y la tecnológica que la mayoría
tenemos, constituyéndose así en los dos elementos referenciales de nuestra
época, marcando las pautas de vida social y el ritmo del progreso.
Todos estos factores han tenido unos papeles importantes y relevantes en muchas
de las transformaciones sociales (estudiantil) que afectan no solo a lo relativo a las
condiciones materiales de la vida, sino también en la propia organización interna y
a los valores y creencias compartidos que, en definitiva, conforman la cultura.
Cuando hablamos de la epistemología como las condiciones básicas del
conocimiento, nos damos cuenta que juega un papel importante en nuestras
carrearas como futuros profesionales, Todos estos factores han tenido unos
papeles importantes y relevantes en muchas de las transformaciones sociales
(estudiantil) que afectan no solo a lo relativo a las condiciones materiales de la
vida, sino también en la propia organización interna y a los valores y creencias
compartidos que, en definitiva, conforman la cultura. Además el diseño de campo
o empírico recolecta información principalmente a una realidad donde
particularmente el diseño experimental se ha determinado como uno de los más
aplicado dentro del contexto de la ingeniería.
La ingeniería tiene como objetivo orientar principalmente iniciativas concretas,
en desarrollos de proyectos de investigación tecnológicos y científicos desde un
contexto específico de la ingeniería. Según lo anterior podemos concluir que al

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conocer la epistemología podemos optar técnicas específicas y estratégicas en
ofertas de proyectos relacionadas a las necesidades articulados a propósitos de
extensión universitaria.
En la actualidad, la globalización, la tecnología ha irrumpido con tal ímpetu que
parece estar cambiando todas las estructuras sociales (estudiantil) y científicas
hasta ahora conocidas, para algunos hoy en día consideran que la tecnología no
es más que ciencia aplicada, sin tener en consideración el propio carácter de la
racionalidad tecnológica (forma de hacer y de ser).
La tecnología se puede tratar como el campo disciplinar de todas las
investigaciones científicas y de todo lo que tratemos de fomentar ya que esta
herramienta que ha llegado a todos los rincones del mundo, abarcando un
conocimiento extenso en las áreas reconocidas, entendiendo mejor el mundo con
ciencia y tecnología.
Las innovaciones técnicas suelen repercutir en la sociedad, las personas y las
instituciones sociales tratan de adaptar los cambios tecnológicos a la satisfacción
de sus necesidades. En este sentido, cuando no se produce la armonía
(transformación) entre los cambios tecnológicos y el sistema de valores vigente en
una sociedad, tiende a surgir el conflicto social, es decir, un estado anímico
conflictivo, que altera la estabilidad y produce desequilibrio social. (Ej. El celular,
causante de muchos divorcios y conflictos entre parejas).
Teniendo en cuenta cada una de las formas de conocimiento y sabiendo su
importancia, abarcamos más de cerca las condiciones básicas epistemológicas del
conocimiento enfocado en la parte tecnológica de la información:
Condiciones lógicas y conceptuales.

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La ciencia y la tecnología ha generado una gran pedida de valores y de
principios éticos dentro y fuera de las aulas estudiantiles, cada quien se fija en
conveniencia personal a la hora de utilizar sus equipos (computadoras, celulares,
etc.) sin importar que su comportamiento afecte la salud y el medio ambiente de
los demás.
Condiciones psíquicas.
Uso irracional de las Tics, afectando el equilibrio emocional (Salud) en general
(niños – adultos), adicción, perdida de la ética, valores y principios, robo,
narcotráfico, pornografía (adultos e infantil), trata de personas, abuso de poderes,
entre muchos otros, que afectan y vulneran los derechos fundamentales del ser
humano.
Condiciones sociales.
En la formación del sistema educativo y generación de profesionales siempre
debe primar la Ética y la responsabilidad con el uso de las Tics, debido a que
estos factores son relevantes en la cohesión social para el cambio y la
transformación para nuestras futuras generaciones, tanto en las aulas como fuera
de ellas.
Condiciones materiales
Se afirma que con el desarrollo de la ciencia y la tecnología se va obtener en
sus usuarios una mejor calidad de vida al solucionar unas necesidades humanas.

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Con lo anterior surge un problema epistemológico llevándonos así buscar el
método de analizarlo y tener una clara realidad del problema.
¿Cuáles son las condiciones de conocimiento epistemológico y la tecnología
de las comunicaciones?
De aquí que la epistemología en busca de la razón no es mera mente un
proceso de investigación sino una evolución de necesidad de expresarse en un
entorno determinado con ciertas costumbres influenciados por algunas ideas.
La universidad como agente primario del conocimiento y la investigación y a la
universidad se debe encargar de unificar todas las ciencias para la búsqueda de
una verdad unificada con una respuesta pluralista al interrogante del conocimiento
que de soluciones reales a las necesidades del país y su desarrollo tecnológico.
Actualmente Colombia es considerada como un país en desarrollo científico, la
inversión en el área de ciencia y tecnología en Colombia es muy baja.
Sin embargo a pesar de los esfuerzos la inversión en este rubro aún es muy baja
y la inversión realizada se divide tanto en proyectos de investigación, como en
capacitación, lo que reduce el monto invertido en proyectos como tal; por otra
parte el número de doctores en el país es muy bajo comparado con otros países y
las universidades primera fuente del conocimiento se encuentran capitalizadas
como negocio y no como instrumentos de compartir el saber.
CONCLUSIONES

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Después de realizar el presente trabajo podemos concluir que la epistemología
es el punto de unión de las ciencias en pro del conocimiento y búsqueda de la
verdad y solución de los problemas actúeles del conocimiento.
El desarrollo de esta actividad nos permitió el reconocimiento del curso, su
estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos
proporcionó una visión clara del curso para la organización y planeación de
estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa.
Es fundamental que yo como estudiante asuma la gestión académica de su
proceso formativo con entereza, compromiso y responsabilidad, para cumplir con
todos los eventos formativos.
La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el
curso, se tomara como estrategia pedagógica que apunte al fortalecimiento del
espíritu investigativo, de esta forma se espera que el estudiante amplié la gama de
opciones documentales que aportan a la re significación cognitiva.
Se conoce estructuralmente el contenido del curso.
Se maneja toda la temática del módulo de manera didáctica y de fácil aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA

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 Unidad 1: fundamentos de la epistemología, recuperada el 15 de marzo de
en: http://152.186.37.80/ecsah02/mod/lesson/view.php?id=389 .
 Briones, G. (s.). Supuestos de las grandes escuelas filosóficas, págs. 21,
30. EN: Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de
Investigación Social. Recuperado de:
http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%
20ciencias%20sociales.pdf.
 Dancy Jonathan. Introducción a la epistemología contemporánea. Págs. 27,
41. Disponible en:
http://www.accionfilosofica.com/misc/1346105339crs.PDFhttp://www.insumi
sos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20
 http://es.slideshare.net/danielitocalizaya/ic-43-proyecto-de-investigacin-
planteamiento-del-problema
 MORENO, Juan Carlos. (N.D.) Módulo del Curso de Epistemología. UNAD,
Bogotá D.C.2014
 Guía de Actividades – Actividad 1: Trabajo Colavorativo. Fase de la
estrategia de aprendizaje: identificación del problema desde una
perspectiva epistemológica UNAD.2015
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/Guia_Integrada_2015_EPIS
TEMOLOGIA_16_semanas.pdf

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