PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA  -  UNAD
ANTECEDENTES DE LA UNAD <ul><li>La UNAD (antes UNISUR) creada por ley 52/81.  Transformada en Universidad Nacional Abierta...
MISIÓN <ul><li>CONTRIBUIR A LA EDUCACIÒN PARA TODOS, A TRAVÈS DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA, MEDIANTE LA INVESTIGA...
VISIÓN <ul><li>LA UNAD SE PROYECTA COMO UNA ORGANIZACIÒN LÌDER EN EDUCACIÒN ABIERTA Y A DISTANCIA, RECONOCIDA A NIVEL NACI...
A M A Z O N I A  O R I N O Q U I A CARIBE OCCIDENTE Centro Oriente Boyacá Bogotá Centro Sur SUR COBERTURA GLOBAL San José ...
ESCUELAS
PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO  SOLIDARIO COMPONENTES
Hilo conductor de la razón de ser de la Universidad Responsabilidades básicas: la Investigación,  la formación como acción...
Componente pedagógico-didáctico <ul><li>Autonomía </li></ul><ul><li>Autogestión en el conocimiento. </li></ul><ul><li>Apre...
Componente pedagógico-didáctico Reconocimiento Profundización Transferencia Tutoría Consejería Académica Campus virtual Si...
Componente Tecnológico-contextual Soporte mediático, expresado en diferentes formatos, para el acompañamiento del aprendiz...
Componente Regional-Comunitario comunidad Tradiciones solidaridad Potencial productivo  Participación Necesidades Proyecto...
Componente  Organizacional-Administrativo Estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que confor...
componente Económico-Productivo <ul><li>Consolidación del Proyecto Académico Pedagógico Solidario para el desarrollo autón...
Unidad/Zona/grupo o equipo funcional
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Presentacion PAPSOL

  1. 1. PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
  2. 2. ANTECEDENTES DE LA UNAD <ul><li>La UNAD (antes UNISUR) creada por ley 52/81. Transformada en Universidad Nacional Abierta y a Distancia a partir de la ley 396 de 1997 y transformada en ente autónomo con el Decreto No. 2770 de 2006. </li></ul>
  3. 3. MISIÓN <ul><li>CONTRIBUIR A LA EDUCACIÒN PARA TODOS, A TRAVÈS DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA, MEDIANTE LA INVESTIGACIÒN, LA ACCIÒN PEDAGÒGICA, LA PROYECCIÒN SOCIAL Y LAS INNOVACIONES METODOLÒGICAS Y DIDÀCTICAS EN LA UTILIZACIÒN DE LAS TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÒN Y DE LAS COMUNICACIONES, PARA FOMENTAR Y ACOMPAÑAR EL APRENDIZAJE AUTÒNOMO, GENERADOR DE CULTURA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR QUE EN MARCO DE LA SOCIEDAD GLOBAL Y DEL CONOCIMIENTO PROPICIE EL DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL Y HUMANO SOSTENIBLE DE LAS COMUNIDADES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES, CON CALIDAD, EFICIENCIA Y EQUIDAD SOCIAL. </li></ul>
  4. 4. VISIÓN <ul><li>LA UNAD SE PROYECTA COMO UNA ORGANIZACIÒN LÌDER EN EDUCACIÒN ABIERTA Y A DISTANCIA, RECONOCIDA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL POR LA CALIDAD INNOVADORA Y PERTINENCIA DE SUS OFERTAS Y SERVICIOS EDUCATIVOS Y POR EL COMPROMISO Y APORTE DE SU COMUNIDAD ACADÈMICA AL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE, DE LAS COMUNIDADES LOCALES Y GLOBALES. </li></ul>
  5. 5. A M A Z O N I A O R I N O Q U I A CARIBE OCCIDENTE Centro Oriente Boyacá Bogotá Centro Sur SUR COBERTURA GLOBAL San José VAUPES Acacias CASANARE Yopal GUAVIARE VICHADA Pto. Carreño Pto. Inirida GUAINIA Mitu AMAZONAS Pto. Nariño Leticia Cumaral META COBERTURA GEOGRAFICA
  6. 6. ESCUELAS
  7. 7. PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO SOLIDARIO COMPONENTES
  8. 8. Hilo conductor de la razón de ser de la Universidad Responsabilidades básicas: la Investigación, la formación como acción pedagógica sistemática, el Desarrollo Regional y la Proyección comunitaria, la inclusión, la innovación tecnológica la internacionalización VOLUNTADES formación integral de la persona humana, voluntad de producción y socialización del saber científico, voluntad de servicio a la comunidad
  9. 9. Componente pedagógico-didáctico <ul><li>Autonomía </li></ul><ul><li>Autogestión en el conocimiento. </li></ul><ul><li>Aprendizaje Significativo. </li></ul><ul><li>Mediaciones pedagógicas y tecnológias. </li></ul>Cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia llamada &quot;bancaria&quot;, retórica e instrumental CURRÍCULOS PROBLÉMICOS El currículo problémico problematiza la acción educativa de manera tal que el educando se involucra en la resolución de problemas frente a los diferentes tópicos generativos incluidos en los campos de formación.
  10. 10. Componente pedagógico-didáctico Reconocimiento Profundización Transferencia Tutoría Consejería Académica Campus virtual Sistema. Tradicional Trabajo individual Grupo colaborativo Grupo de curso Ponencia Mapa conceptual Ensayo ARE RAE Resumen
  11. 11. Componente Tecnológico-contextual Soporte mediático, expresado en diferentes formatos, para el acompañamiento del aprendizaje propio de la Educación Abierta y a Distancia Herramientas Tecnológicas Tecnologías tradicionales
  12. 12. Componente Regional-Comunitario comunidad Tradiciones solidaridad Potencial productivo Participación Necesidades Proyecto político, ético y vital. Énfasis : educación comunitaria .
  13. 13. Componente Organizacional-Administrativo Estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la organización y que utilizan sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr la Misión y los fines institucionales. Bienestar
  14. 14. componente Económico-Productivo <ul><li>Consolidación del Proyecto Académico Pedagógico Solidario para el desarrollo autónomo y autosostenible de las regiones. </li></ul>Trabajo - Asociaciones - Bienes materiales y espirituales Existencia humana. Auto conservación de la especie. Transformación de la realidad.
  15. 15. Unidad/Zona/grupo o equipo funcional
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