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Estudio sobre una biblioteca escolar granadina, con el objetivo de conocer más el estado de éstas, y las necesidades que requieren.

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Biblioteca Escolar

  1. 1. Biblioteca Escolar Colegio Público de Infantil y Primaria “La Cruz” Dúrcal (Granada) Realizado por Rocío González Rosety
  2. 2. Situación Demográfica 7,91% Crecimiento de la población respecto al censo de 1991 81,34 hab./ km² Densidad de población 6.263 habitantes Población total del municipio 77 km² Superficie del término municipal
  3. 3. <ul><li>Nivel de Estudios </li></ul>13 5 8 Tercer Grado: Doctorado 126 54 72 Tercer Grado: Licenciatura 289 160 129 Tercer Grado: Diplomatura 223 98 125 Segundo grado: FP Grado Superior 128 57 71 Segundo grado: FP Grado Medio 571 282 289 Segundo grado: Bachillerato Superior 1.497 730 767 Segundo grado: ESO, EGB, Bachillerato Elemental 1.008 486 522 Primer grado 1.062 618 444 Sin estudios 114 84 30 Analfabetos Total Mujeres Hombres Nivel de estudios
  4. 4. El edificio <ul><li>12 aulas ordinarias </li></ul><ul><li>Aula de Informática </li></ul><ul><li>Secretaría </li></ul><ul><li>Dirección </li></ul><ul><li>Jefatura de Estudios </li></ul><ul><li>Sala de Profesores </li></ul><ul><li>Sala de Visitas </li></ul><ul><li>Pista polideportiva </li></ul><ul><li>Aula de Ayuda a la integración </li></ul><ul><li>Aula de Apoyo </li></ul><ul><li>Biblioteca </li></ul><ul><li>Aula de Usos Múltiples </li></ul><ul><li>Gimnasio </li></ul><ul><li>Aula de Fotocopiadoras </li></ul>
  5. 5. Personal <ul><li>12 maestros de primaria </li></ul><ul><li>2 maestros de inglés </li></ul><ul><li>1 maestra de música </li></ul><ul><li>2 maestros de educación física </li></ul><ul><li>1 maestra de pedagogía terapéutica </li></ul><ul><li>1 maestra de audición y lenguaje ( compartida) </li></ul><ul><li>1 maestra ATAL (compartida) </li></ul><ul><li>1 psicólogo orientador ( compartida) </li></ul><ul><li>2 maestras de religión </li></ul><ul><li>1 monitor escolar </li></ul><ul><li>1 auxiliar administrativo </li></ul><ul><li>1 conserje </li></ul>
  6. 6. Alumnos
  7. 7. La Biblioteca
  8. 8. Introducción <ul><li>Se encuentra en la Planta baja del edificio, y se está remodelando desde hace aproximadamente un año, ya que antes se encontraba en abandono. </li></ul><ul><li>Con lo que se está catalogando, organizando, y ordenando en estos momentos. </li></ul>
  9. 9. Personal <ul><li>Una maestra de Primaria, en el tiempo libre, se dedica voluntariamente a reorganizar la biblioteca para intentarla llevarla a un mejor funcionamiento. </li></ul>
  10. 10. Servicios Físicos Y electrónicos Acceso Catálogo Recursos electrónicos Y digitales Mobiliario Circulación Usuarios
  11. 11. Circulación <ul><li>F. Infantil: </li></ul><ul><li>1134 ejemplares </li></ul><ul><li>F. Materias: </li></ul><ul><li>727 ejemplares </li></ul><ul><li>Libros de texto: </li></ul><ul><li>150 ejemplares </li></ul><ul><li>Enciclopedias: </li></ul><ul><li>4 colecciones </li></ul><ul><li>F. Informático: </li></ul><ul><li>50 Cd-Rom </li></ul><ul><li>F. Audiovisual: </li></ul><ul><li>159 registros </li></ul>
  12. 12. Préstamo <ul><li>Los profesores se controla su préstamo por el programa Absys, tienen acceso libre. </li></ul><ul><li>Los niños podrán realizar préstamos en un futuro próximo. </li></ul>Uso <ul><li>Utilización mayoritaria por profesores. </li></ul><ul><li>Aula de Apoyo </li></ul>
  13. 13. Usuarios <ul><li>De momento: Sólo profesores. </li></ul><ul><li>Próximamente: Todos los alumnos tendrán a su disposición un carné de usuarios, para poder utilizar la biblioteca. </li></ul>Animación a la lectura <ul><li>Colaboración con la Biblioteca Municipal. </li></ul><ul><li>Ayuda de la Asociación de Madres y Padres de alumnos. </li></ul>
  14. 14. Proyecto de Innovación para la Biblioteca Guía Práctica de Dinamización de la Biblioteca Escolar
  15. 15. Objetivos <ul><li>Cambiar la visualización de la biblioteca tradicional. </li></ul><ul><li>Aumento de las habilidades y capacidades de la biblioteca escolar. </li></ul><ul><li>Utilización de la biblioteca como un recurso más de aprendizaje, tanto para los alumnos como para el profesorado. </li></ul><ul><li>Una mayor utilización de la biblioteca por parte de los alumnos, sobre todo. </li></ul>
  16. 16. Metodología <ul><li>Búsqueda de recursos, actividades, talleres que se realicen en otras bibliotecas escolares. </li></ul><ul><li>Modelación de nuevos recursos, adaptación de otros. </li></ul><ul><li>Seleccionar los más útiles para el estado actual de esta biblioteca. </li></ul>
  17. 17. Resultados <ul><li>9 talleres y actividades centrados en la animación a la lectura y la dinamización de la biblioteca. </li></ul><ul><li>Se caracterizan por el aprendizaje de la biblioteca y la lectura en base a la diversión y el entretenimiento. </li></ul>
  18. 18. Picnic <ul><li>Día: Inauguración o nueva apertura de la Biblioteca. </li></ul><ul><li>Merienda a niños, profesores y padres. </li></ul><ul><li>Juegos, talleres, cuenta-cuentos, teatros, lecturas, etc. </li></ul><ul><li>La utilidad de esta actividad es atraer a todos los posibles usuarios, para que conozcan la biblioteca, para que la utilicen posteriormente. </li></ul>
  19. 19. Taller de lectura interactiva <ul><li>Lugar: Sala de informática del Centro. </li></ul><ul><li>Aprendizaje de páginas Web donde se puede jugar con cuentacuentos interactivos. </li></ul><ul><li>Utilidad: Los niños tienen que aprender a ir utilizando los recursos que posee Internet para su aprendizaje y entretenimiento. </li></ul>
  20. 20. ¿Cómo termina el cuento? <ul><li>Empezar un cuento y que los niños hagan un final y luego voten el más interesante. </li></ul><ul><li>Formas: </li></ul><ul><li>Mediante dibujos. </li></ul><ul><li>Murales. </li></ul><ul><li>Desorden de imágenes y ordenarlas </li></ul><ul><li>Etc. </li></ul><ul><li>Utilidad: Fomentar la imaginación, socialización, y el compañerismo. </li></ul>
  21. 21. Foro de Cine <ul><li>Proyección de películas relacionadas con cuentos. </li></ul><ul><li>Enseñar a los niños la opción de leer lo que han visto. </li></ul><ul><li>Utilidad: Otra forma de atraer a los niños la existencia de los cuentos y las historias. </li></ul>
  22. 22. Ranking de los más leídos. <ul><li>Material: Ficha de puntuación de libros. </li></ul><ul><li>Los niños puntúan aquellos libros que van leyendo, para formar un ranking (semanal, quincenal, o mensual) de los libros más leídos. </li></ul><ul><li>Utilidad: Los niños se ayudan a otros a conocer los libros que más pueden gustar. </li></ul>
  23. 23. Puzzle y Escondite <ul><li>Se realiza un puzzle del cuento que los niños conozcan o hayan leído anteriormente con la bibliotecaria. </li></ul><ul><li>Entonces, mediante pistas, los niños buscan las fichas y van formando el puzzle. </li></ul><ul><li>Utilidad: Conocer el fondo de la biblioteca, su organización y actuar en colaboración con los demás compañeros. </li></ul>
  24. 24. Árbol de Cuentos <ul><li>El hada de los bosques manda una carta a los niños porque sus animalitos no tienen cuentos y necesita ayuda. </li></ul><ul><li>Un árbol de cartulina se deja en la biblioteca para que los niños cuelguen cuentos suyos, o copiados, para ayudar al Hada. </li></ul>
  25. 25. Caja Mágica <ul><li>El bibliotecario realiza una pregunta a los niños, en base a un lugar, un personaje, etc. y los niños introducen sus respuestas en la caja. </li></ul><ul><li>Votan la respuesta más acertada. </li></ul><ul><li>En base a esa respuesta, fabrican cuentos, con acciones, adjetivos, etc. que de el profesor. </li></ul><ul><li>Los niños comparten luego sus cuentos. </li></ul><ul><li>Utilidad: Fomento de la creatividad e imaginación de los niños. </li></ul>
  26. 26. Duendecillos de los libros <ul><li>En los libros habitan unos duendes que los niños tienen que encontrar gracias a unas pistas que les dará el bibliotecario. </li></ul><ul><li>Las pistas: título, autor, sección de la biblioteca… </li></ul><ul><li>Utilidad: Conocer mejor la biblioteca y cómo funciona. </li></ul>
  27. 27. Conclusiones Generales <ul><li>Es muy importante la presencia del Profesional de la Información en este área. </li></ul><ul><li>La biblioteca escolar debe tener un mejor funcionamiento, y este cambio debería realizarse cuanto antes. </li></ul>
  28. 28. Conclusiones Específicas <ul><li>El usuario podrá utilizar la biblioteca con más agilidad. </li></ul><ul><li>La Biblioteca formará mayor parte de la educación y enseñanza del alumno. </li></ul><ul><li>Cambiará la visión de la biblioteca escolar, se conocerá su utilidad, y se podrá explotar mejor sus recursos. </li></ul><ul><li>Se llevará a cabo una biblioteca más dinámica, y activa con respecto a años anteriores. </li></ul><ul><li>El alumno conocerá los diferentes fondos a su disposición, las diferentes formas de leer, y de aprender. </li></ul>

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