Secuencia didáctica de la primera practica de pensamiento cualitativo, llamada el monstruo come galletas.

1. “El monstruo come galletas”
CAMPO FORMATIVO
Pensamiento matemático
ASPECTO
Número.
COMPETENCIA:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
TIEMPO
EDAD
- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en
práctica los principios del conteo.
- Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
-
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en
colecciones pequeñas mediante el conteo.
- Compara colecciones por conteo, e identifica donde hay “más
que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
- Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el
señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya
contados.
- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,
empezando por el uno.
15 a 20 min.
3 a 4 años
MATERIAL
- 30 galletas elaboradas de fieltro rellenadas de yute.
- Un almohada del monstruo come galletas elaborada de fieltro rellena de yute y adornada
con plumas.
- Un almohada de Elmo elaborada de fieltro rellena de yute y adornada con plumas.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO:
Se le preguntará al niño acerca de los números, si le gusta contar, como le va en la escuela con
los números etc.
De igual manera se le preguntará que si le gusta el personaje del come galletas.
DESARROLLO:
La actividad se llevara a cabo contado algunos conjuntos de galletas con el niño, posterior
mente se le dirá que el monstruo se comerá dos galletas se le hará la pregunta ¿Cuántas
galletas tiene el monstruo?
Y se hará lo mismo con Elmohasta que se forme un conjuntos grandes.
CIERRE:
Se le preguntará al niño como le pareció la actividad, si le gusto el material didáctico.