Informática Educativa, Educación 2.0
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    Informática Educativa, Educación 2.0 Informática Educativa, Educación 2.0 Presentation Transcript

    • <título>Informática Educativa </titulo> Pedagogía en Filosofía Roberto Muñoz S. Ingeniero en Informática Departamento de Computación Universidad de Valparaíso
    • Escucharon… “Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos.”
    • Escucharon… “Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos.” Sócrates 470 -309 AC
    • Anclas del colegio Los bancos anclaron a los estudiantes El frente de la sala de clase ancló al profesor Los libros de textos anclaron el contenido Las notas anclaron al atención de los alumnos y familias David Warlick
    • Video “La visión de los estudiantes hoy” http://www.youtube.com/watch?v=W_D0SqpZhhQ
    • Educación 2.0 Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite. Alumnos y docentes organizados en redes, construyen competencias…
    • Educación 2.0 • Generación-E: aprendices del siglo XXI – Prefieren la información en formato digital – Da prioridad al video y a la música – Realiza múltiples tareas simultáneamente – Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no lineal
    • Web 2.0 La web como plataforma Herramientas de poderosa simplicidad Participar (opinar, filtrar, etiquetar…) Compartir Remezclar (“mashup”) Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura
    • Problemáticas Problema Solución 2.0 Novedades de Sitios Web Suscripcíón Feeds con RSS favoritos Disponer y compartir en línea Guardar y etiquetar mis sitios favoritos mis favoritos (del.icio.us) Hallar, crear y compartir Imágenes (flickr) contenido multimedia Videos (YouTube) Sonidos (odeo) Disponer en línea de mis Escritorio virtual documentos y aplicaciones de (EyeOs, Google Docs) trabajo
    • Problemáticas Problema Solución 2.0 Crear y mantener una web Weblog o Blog personal (Blogger, WordPress, MVD COM) Crear un portal colaborativo Wiki (Wikipedia,Wikispaces)
    • Cifras • 600 mil millones de páginas web • 1.600 millones de usuarios de móviles • 100 millones de BLOGs • Facebook: 175 millones de usuarios activos • Twitter: •Blogger: 18,5 millones de usuario únicos • YouTube: 100 millones de videos vistos/día
    • Profesor 2.0 • No limitado a un lugar • Conectado con colegas, • Utiliza múltiples herramientas • Comparte y distribuye libremente la información
    • Estudiante 2.0 • Autónomo, integrado, trabaja en red • Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen • Su grado de libertad dependerá de su Creatividad y capacidad de innovar. Manuel Castells http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells
    • Docente y Estudiante • Nativos vs Inmigrantes Digitales ¿Quién tiene la ventaja?
    • Docente y Estudiante "El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no es compartida" John Sealy http://en.wikipedia.org/wiki/John_Seely_Brown
    • Desafíos y oportunidades para el docente • El futuro está en el acceso, no en la propiedad de la información • Aprender estrategias que mantengan el interés del alumno • Desarrollar métodos de evaluación apropiados • Mantener una buena relación escuela / familia • No perder de vista el principal objetivo: el éxito del alumno
    • ¿Más Problemas? • Costo de mantenernos actualizados • Escepticismo sobre los beneficios de las TIC • Competencia del docente para integrar eficazmente las TIC a su práctica • Competencias del docente vs competencias del alumno • E-dependencia
    • Web 2.0 y Educación • OPORTUNIDADES para el docente: – Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales – Crear contenido más atractivo, pertinente y participativo • VENTAJAS para el docente: – Incrementar la comunicación y motivación – Optimizar la búsqueda y recopilación de información así como el trabajo colaborativo. • CLAVE de la adopción e integración: – Hallar el interés personal
    • Recomendaciones • Recopile y etiquete sus: – sitios FAVORITOS (DEL.ICIO.US) – IMÁGENES (FLICKR) – VIDEOS (YOUTUBE) – SONIDOS (ODEO) • Cree su calendario (Google CALENDAR) • Aproveche los feeds (BLOGLINES) • Cree su BLOG personal (BLOGGER)
    • <nombre>Preguntas</nombre> Respuesta: Taxonomía procede del griego "taxis" y "nomos": Taxis significa clasificación y nomos (o nomia), ordenar, gestionar; por su parte, "folc" proviene del alemán "pueblo" (volks). Luego etimológicamente, folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa "clasificación gestionada por el pueblo".
    • <nombre>Educación 2.0</nombre> ¿Comentarios ?