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Propuesta De InvestigacióN
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Propuesta De InvestigacióN

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  • 1. Dra.Carmen E. Robles Sánchez
  • 2.
    • Introducción:
      • Antecedentes:
        • ¿Qué se ha dicho sobre el tema?
        • ¿Qué dicen las distintas autoridades sobre las variables de estudio?
        • Visión panorámica de la literatura.
        • Desde el primer párrafo deje saber al lector el tema de investigación
  • 3.
        • Planteamiento del problema:
          • Se refiere a la expresión del dilema o la situación perturbadora que se aborda en el estudio que deben ser investigados a fin de tener comprensión y orientación (Polit y Hungler, 2000)
          • Se identifican las variables, la población sugiere el diseño y se establecen los limites (Langford, 2001)
  • 4.
    • Propósito
    • Preguntas de investigación:
      • Son generadas del problema de investigación.
      • Deben formularse en forma precisa y clara deben ser observables, medibles y cuantificables.
      • Deben estar vinculadas a las hipótesis y/o propósitos de la investigación.
  • 5.
      • Ej. ¿Cómo comparan los estudiantes del nivel elemental de las escuelas proficientes y los estudiantes de escuelas en necesidad de mejoramiento de la Región Educativa de Ponce respecto a su autoconcepto académico y autoconcepto no académico?
  • 6.
      • Hipótesis u objetivos:
        • Determina el tipo de estudio: cuantitativo o cualitativo.
        • El investigador plantea su posición respecto a las variables.
      • Justificación: Narrativo que establece la necesidad, valor y contribución de la investigación.
        • Estadisticas o argumentos que subyacen el problema.
  • 7.
      • Marco teórico o conceptual:
        • Teoría o teorías en las que se enmarca la investigación.
      • Variables de estudio
        • Ej: La oconcepto investigación contiene dos variables independientes: autoconcepto académico y autoconcepto no académico. La variable dependiente de esta investigación es el tipo o la clasificación de las escuelas: escuelas proficientes y escuelas en necesidad de mejoramiento.
  • 8.
      • Definición de términos:
        • Se definen las variables operacionalmente.
        • Se debe especificar el procedimiento y cómo se va a medir la variable.
        • Ej. Estudiantes del nivel elemental: se refiere a los niños de uno u otro género que cursan los grados de cuarto, quinto y sexto grado de las escuelas elementales de la Región Educativa de Ponce.
  • 9.
    • REVISIÓN DE LA LITERATURA
      • Introducción : se hace un breve resumen de lo que se hablará en el Capitulo 2.
      • Ej. En la primera parte de este capítulo se presenta la revision conceptual de las variables del estudio titulado:___________. La segunda parte del mismo contiene la revisión crítica de las investigaciones realizadas en torno a las variables _______y_____. Se concluye el capítulo con un resumen d e los hallazgos de las investigaciones concernientes a ambos conceptos.
  • 10.
      • Revisión Conceptual Relacionadas con las Variables de Estudio
        • Definir las variables desde diferentes autores comenzando con la historia.
      • Revisión Empírica
        • En esta sección se incluye la revisión crítica de las investigaciones relacionadas a las variables.
        • Termine con un resumen del capítulo.
  • 11.
    • METODOLOGÍA
      • Introducción: presentará qué encontrará en el capitulo en el mismo orden que se presentará.
      • Diseño de la investigación:
        • Se establece si la investigación es descriptiva, cualitativa, cuantitativa, el propósito de la investigación.
        • Descripción de la población
          • Ej . La población accesible de esta investigación estará compuesta por los 150 estudiantes de escuela superior de los distritos de ___y por los 35 maestros de ____.
  • 12.
    • Descripción de la muestra:
      • Ej. La muestra que integrará la investigación estará compuesta por el 14 % de la población disponible.
      • Instrumento de Investigación
        • Se describe el instrumento a utilizar.
      • Procedimiento:
        • Se describe paso a paso cómo se realizará la investigación.
  • 13.
      • Validación de los instrumentos:
        • Se establece cual será el procedimiento para validar el instrumento de manera que sea confiable.
      • Colección de los datos:
        • Se establece el procedimiento para recoger los datos.
        • Ej. Se identificarán las escuelas, el número de estudiantes por escuela, preparación de una lista.
  • 14.
        • Análisis de los datos: Se establece la estadística que se utilizará.
      • Procedimiento para la protección de los derechos humanos: se establce cómo usted garantiza la confidencialidad de los participantes.

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