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BIBLIOGRAFIAModelo de educación virtual PACIE, Pedro CamachoBase de un aula virtual bien distribuida.Aparición del PACI...
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  1. 1. FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING MODULO 6 – METODOLOGIA PACIE FASE INTERACCIÓN ROBERTO R. ROCHA P.
  2. 2. INTRODUCCIÓN Las telecomunicaciones y la informática, permiten hoy el acceso a la información y a la cultura eliminando distancias y fronteras. Los medios de aprendizaje basados en materiales impresos, experimentos de laboratoriosimulados por computadora, materiales vídeo y audio grabados, paquetes de software y la emisión de conferencias y cursos a través de distintos medios (correo, radio, televisión, redes informática y vídeo) eliminan o resumen de forma significativa los obstáculos de carácter geográfico, económico y de tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio de igualdad de oportunidades y de la educación personalizada.
  3. 3. ESTRUCTURA DE UN EVABLOQUE 0 - PACIE BLOQUE BLOQUE DE• Sección de ACADEMICO CIERRE información. • Sección de exposición. • Sección de• Sección de • Sección de rebote. negociación. comunicación. • Sección de • Sección de• Sección de construcción. retroalimentación. interacción. • Sección de comprobación.
  4. 4. METODOLOGIA PACIEEs una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia.
  5. 5. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases:P = Presencia A = Alcance C = Capacitación I = Interacción E = E-leraning
  6. 6. SIGNIFICADO DE PACIE • Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de PRESENCIA estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento. • Debemos tener objetivos claros qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros ALCANCE estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar. • El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro , prontos paraCAPACITACIÓN poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran. • Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, paraINTERACCIÓN estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar • Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de E-LEARNING todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar , crear apoyándonos en la Red
  7. 7. BLOQUE O – PACIE El más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente delconocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil
  8. 8. BLOQUE O – PACIE Consta de tres seccionesSECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluaciónSECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE INTERACCIÓNsocial, de apoyo y aprendizaje cooperativo
  9. 9. SECCIÓN DE INFORMACIÓNsobre el curso, el tutor y la evaluación RUBRICA DE PRESENTACIÓN DEL EVALUACIÓNGUÍA PARA INICIAR CURSO PRESENTACIÓN DEL Información deEl alumno conoce Contenidos del curso TUTOR actividades que como esta Presentación de Aquí el alumno debe realizar el estructurado el objetivos conoce quien lleva la alumno curso Resultados tutoría del curso Puntaje y como esperados serán evaluadas las tareas
  10. 10. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula Esta sección es fundamental dentro del bloque, debe contener la cartelera en línea, el tutor por medio de la misma va a explicar a todos los participantes cuando debe iniciar una actividad, cuando finaliza y el lapso de tiempo en quedeben entregarse las actividades desarrolladas, o alguna otro evento de interés
  11. 11. SECCIÓN DE INTERACCIONsocial, de apoyo y aprendizaje y aprendizaje cooperativo Cafetería virtual, un sitio informal donde los participantes pueden interactuar, compartir experiencias sobre cualquier tema El taller, donde los participantes pueden exponer cualquier problema con el apoyo del tutor y los compañeros poder dar solución al mismo.
  12. 12. CONCLUSIONLa estructura de un EVA debe contener elbloque 0, bloque académico y el bloque decierre. El bloque 0 es importante porque dentro de este el alumno encontrara toda la información para dar inicio al curso. Es la clave para lograr un aprendizaje significativo y colaborativo.
  13. 13. BIBLIOGRAFIAModelo de educación virtual PACIE, Pedro CamachoBase de un aula virtual bien distribuida.Aparición del PACIE, Pedro CamachoLas tic un reto para nuevos aprendizaje, María Ruiz DávilaCómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC, Gemma Aguado Roman
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