ARQUITETURA E URBANISMO PROJETO INTERDISCIPLINAR I      ARQ. RITA PATRON
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Na condição de ofício, nada supera a Arquitetura na tarefaindispensável de planejar e projetar o uso e aproveitamento    d...
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Somos o que vemos  Na Arquitetura contemporânea, de maneira geral, as edificações causam menor impacto sobre o sentir e a ...
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Percepção & Ergonomia Cognitiva Refere-se aos processos mentais, tais como        memória, raciocínio e respostamotora con...
Ergonomia       A ergonomia, é a disciplina científica relacionada ao    entendimento das interações entre seres humanos e...
A palavra ergonomia deriva dos termos gregos "ergo" (trabalho)  e "nomos" (normas, regras). A ergonomia é uma ciência por ...
A ergonomia e a arquitetura unem-se pelo planejamento e pela investigação das atividades,considerando tanto a visão sistêm...
Ambiente construído :       A amplitude conceitual do ambiente construídodestinado ao desenvolvimento de qualquer atividad...
O objeto de estudo da ergonomia é a análise da atividadehumana, a fim de compreender as interações que se manifestam  entr...
Kowloon, a “Cidade sem Lei”, perto de   Hong Kong demolida em 1994
“O homem é a medida de todas as coisas”                           ProtágorasFontes: IDHEA – Instituto para o Desenvolvimen...
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  1. 1. ARQUITETURA E URBANISMO PROJETO INTERDISCIPLINAR I ARQ. RITA PATRON
  2. 2. Arquitetura & PercepçãoA Arquitetura é a mais importante das artes-ofício. Enquantoarte, seu objetivo primordial é transmitir o sentido da criaçãoe do belo por meio das estruturas construídas, à semelhançadas esculturas, e também atuar sobre os espaços, gerando a sensação de conforto e harmonia. Casa Batllo – Antoní Gaudí
  3. 3. Na condição de ofício, nada supera a Arquitetura na tarefaindispensável de planejar e projetar o uso e aproveitamento dos espaços, de forma a atender as necessidades de proteção, moradia, tráfego, convivência e trabalho das pessoas. Mesquita de terra em Djenne, no Mali
  4. 4. Há, contudo, outra função exercida pela Arquitetura, pouco comentada. Trata-se dacapacidade de educar por meio do impacto subliminar da própria estrutura construída, pela relação estabelecida entre o indivíduo e aedificação. No caso da Arquitetura, educar consiste também em propiciar às pessoas, pelo contato com a construção, maiorautoconhecimento e percepção de si mesmas, do entorno, do meioambiente e de sua própria época e história. Catedral de Florença - Itália
  5. 5. Assim como os poetas transmitem e amplificam o acervo lingüístico de seus povos e de suas épocas, os arquitetos também traduzem as necessidades de sua sociedade e amaneira como ela lida com sua cultura, com o meio ambiente ou ambiente transformado, suas comunidades, suas formas e com seu espaço. A estrutura arquitetônica „fala‟. Pavilhão da Alemanha – Exposição Universal, 1929 – Mies Van der Rohe - Barcelona
  6. 6. Somos o que vemos Na Arquitetura contemporânea, de maneira geral, as edificações causam menor impacto sobre o sentir e a percepção humana, uma vez que predominam formas com ângulos retos, incorporadas àpaisagem habitual das cidades, e por estarem de conformidade com as exigências do mercado e com as chamadas tendências, que preconizam formas ortogonais e as relações de trabalho. Edifício em NY by Frank Ghery
  7. 7. Educação e sustentabilidade A arquitetura vem se tornandopadronizada desde a Revolução Industrial, com o advento de obras verticalizadas de porte, construídas em prazos curtos, capazes de abrigar imensoscontingentes de trabalhadores emoradores vindos do campo e de diversas partes do mundo. Esse padrão, originado no Ocidenteem fins do século 18, se expandiu por todo planeta, e aglobalização de fins do século 20 só o intensificou, arrasandomodelos vernaculares e regionais de Arquitetura. Strata Tower by Assymptote
  8. 8. Percepção & Ergonomia Cognitiva Refere-se aos processos mentais, tais como memória, raciocínio e respostamotora conforme afetem as interações entre seres humanos e outros elementos de um sistema, no caso, o espaço construído. Campidólio – Roma, Itália
  9. 9. Ergonomia A ergonomia, é a disciplina científica relacionada ao entendimento das interações entre seres humanos e outros elementos de um sistema, e também é a profissão que aplicateoria, princípios, dados e métodos para projetar a fim de otimizar o bem-estar humano e o desempenho geral de um sistema.
  10. 10. A palavra ergonomia deriva dos termos gregos "ergo" (trabalho) e "nomos" (normas, regras). A ergonomia é uma ciência por gerar conhecimento e também tecnologia por seu caráter transformativo de aplicação na vida das pessoas. A ergonomia difere de outras áreas do conhecimento por seu caráter multidisciplinar, apoiando-se em diversas áreascientíficas, gerando conhecimentos aplicáveis às necessidades das pessoas.
  11. 11. A ergonomia e a arquitetura unem-se pelo planejamento e pela investigação das atividades,considerando tanto a visão sistêmica do espaço de trabalho como o processo de concepção arquitetônica desse sistema. Fonte: RS2 Comunicação
  12. 12. Ambiente construído : A amplitude conceitual do ambiente construídodestinado ao desenvolvimento de qualquer atividade indica o favorecimento do pressuposto interdisciplinar para a investigação das inter-relações entre seus elementos físicos e as relações sociais nele praticadas. Fonte: RS2 Comunicação
  13. 13. O objeto de estudo da ergonomia é a análise da atividadehumana, a fim de compreender as interações que se manifestam entre o ser humano e o seu envolvimento nas atividades de trabalho e pessoal. O objetivo da ergonomia é otimizar as interações do serhumano com suas atividades de forma integrada, promovendo eficácia, segurança, saúde e bem-estar do usuário.
  14. 14. Kowloon, a “Cidade sem Lei”, perto de Hong Kong demolida em 1994
  15. 15. “O homem é a medida de todas as coisas” ProtágorasFontes: IDHEA – Instituto para o Desenvolvimento da Habitação Ecológica, GRANDJEAN, Etienne. Ergonomia: Adaptando otrabalho ao homem
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