Corso di formazione sull'aggiornamento di siti web dell’area medica accessibilmente usabili.
Dipartimento di Pediatria Salus Pueri
Facoltà di Medicina e Chirurgia
Comunità di Pratica U-WAKES
Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale
1. Redattore di Sito Web Dipartimentale Dipartimento di Pediatria Salus Pueri Facoltà di Medicina e Chirurgia Comunità di Pratica U-WAKES Corso di formazione sull'aggiornamento di siti web dell’area medica accessibilmente usabili
17. Un servizio informatico è accessibile quando è P U R O Percettibile : i contenuti multimediali possono essere percepiti anche anche se non si vede (audiodescrizione) o non si sente (sottotitoli); Usabile/Comprensibile : le informazioni devono essere chiare e semplici in ogni lingua; Robusto : vengono utilizzati standard ISO/W3C affinché, sia oggi che domani i contenuti, siano percepibili e usabili; Operabile : l’interfaccia per l’input è multimodale (contemporaneamente più modalità: voce/mouse/tastiera/touch screen) e la velocità dell’output visivo e vocale è personalizzabile Autore foto: Marco Filippi Licenza: Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale WCAG 2.0 standard web del W3C
20. Sulla Percettibilità dei colori Non usare mai il colore per veicolare contenuti Le frasi corrette sono scritte in verde quelle errate in rosso Un BYTE è composto da 9 bit Un BYTE è composto da 8 bit Diventa in stampa e in video per alcuni Le frasi corrette sono scritte in verde quelle errate in rosso Un BYTE è composto da 9 bit Un BYTE è composto da 8 bit Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Mai solo colore per veicolare contenuti
21. Sulla Percettibilità dei colori Usare il colore per veicolare contenuti solo se ridondante Le frasi corrette sono scritte in verde quelle errate in rosso Un BYTE è composto da 9 bit: Falso Un BYTE è composto da 8 bit: Vero Diventa in stampa e in video per alcuni Le frasi corrette sono scritte in verde quelle errate in rosso Un BYTE è composto da 9 bit: Falso Un BYTE è composto da 8 bit: Vero Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Non solo colore per veicolare contenuti
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23. Utilizzare uno sfondo semplice chiaro o scuro e assicurare la leggibilità dei testi Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Usare sfondi semplici
24. Quale delle seguenti descrizioni è la più corretta? 1: Isola di san Giorgio sul Canal Grande a Venezia 2: Un bicchiere, un piatto e una forchetta 3: 10 gondole blu Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Descrivere immagini e filmati
25. Streaming Multicanale (contenuti sia audio che visivi tramite sottotitoli) dell'intervento con cui Piero Angela il 19 settembre ha aperto nell'Aula Magna dell'Università di Padova il Convegno Berlin 5 su Open Access Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Multicanalità vs Multimedialità Estratto: http://www. youtube .com/watch?v= dtCeVpOgqFY Completo: http://www. webmultimediale .it/play. php ? vid =210 E’ importante curare la multi-canalità di un oggetto didattico multi-mediale attraverso commenti, audiodescrizioni o sottotitoli per renderlo PURO
26. Evitare slide con troppi concetti e caratteri piccoli Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Caratteri grandi e frasi corte! Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta. Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti . Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta . Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti. Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta. Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti . Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta. Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti . Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta. Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti. Una singola slide dovrebbe veicolare un concetto alla volta. Ognuno, anche dall'ultima fila o senza occhiali, deve poter leggere bene i vostri contenuti.
27. Preferire formati per la codifica di contenuti *standard e aperti* Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Formati e protocolli standard e aperti Esempi di formati digitali standard e aperti : PDF, TXT, HTML, XML, JPEG, MP3, MPEG proprietari: DOC(X), XLS(X), PPT(X), NRG, MDB
28. Per essere sicuri di aver creato un contenuto digitale comprensibile e percettibile da tutti, basta selezionarlo, copiarlo, incollarlo in un editor di testo, stamparlo in bianco e nero e… farlo leggere ad un bimbo di 6 anni! Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Regola d’oro per un redattore PURO
29. Tu sei libero di riprodurre, distribuire, esporre in pubblico quest'opera; alle seguenti condizioni: BY - Attribuzione. Devi attribuire la paternità dell'opera. NC - Non commerciale. Non puoi usare quest'opera per fini commerciali. SA - Condividi nello stesso modo. Se alteri o trasformi quest’opera usa una licenza identica o equivalente. Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Licenza di utilizzo CC- BY-NC-SA
30. Tu sei libero di non seguire questi consigli nel creare contenuti digitali; alle seguenti condizioni: Spreco . Creare oggetti intrinsecamente accessibili evita costosi adeguamenti. Miopia . Ogni ‘normodotato’ è abile solo temporaneamente e relativamente. Inciviltà . Violazione legge 4/2004 e standard internazionali ISO/W3C Corso di Formazione: Redattore di Sito Web Dipartimentale Licenza di *non* utilizzo