Perencanaan      Pembelajaran          di SD   Nama Kelompok 5• Yuli Rahmawati             (11-800-  0012)• Shevita Alvian...
PEMILIHAN MATERI  PEMBELAJARAN       ATAU   BAHAN AJAR       DARIDOKUMEN DEPDIKNAS
Pendahuluan    Tugas guru dalam kegiatan pembelajaran adalahmemilih/menentukan bahan ajar. Hal ini disebabkandalam kurikul...
PEMBAHASAN   P en g ertian B ah an Ajar P rinsip -Pri nsip P emilihan           B ah an AjarLan g k ah - Langkah P em i li...
P e n g ertian B ah an A jarBahan ajar atau materi pembelajaran secara garisbesar terdiri dari pengetahuan, keterampilan, ...
Klasifikasi Materi PembelajaranNo   Jenis Materi                    Pengertian                    Menyebutkan kapan, berap...
P r in sip -Pri nsip P em i li h an                      B ah an AjarPrinsip relevansi Materi pembelajaran hendaknya rele...
Lan g k ah - Langkah P em i li h an                     B ah an AjarᴥMengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam stan...
ᴥMemilih jenis materi yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Mengajukan pertanyaan tentang kompetensi...
P en en tuan C ak u p an Ur u tan           B ah an AjarPenentuan             Penentuan Cakupan               UrutanBahan ...
Penentuan Cakupan                 Bahan AjarMenentukan cakupan materi pembelajaran harusdiperhatikan apakah materinya beru...
Penentuan Urutan                     Bahan Ajar Pendekatan Prosedural  Urutan materi pembelajaran secara prosedural mengg...
Kesimpulan       Bahan ajar atau materi pembelajaran berisikanpengetahuan, keterampilan, dan sikap atau nilai yang harusdi...
Terima kasih
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ppt Pemilihan materi depdiknas

1,075 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,075
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

ppt Pemilihan materi depdiknas

  1. 1. Perencanaan Pembelajaran di SD Nama Kelompok 5• Yuli Rahmawati (11-800- 0012)• Shevita Alvianita S . (11-800- 0097)• Nia Wahyuandani (11-800- 0114)• Eny Lathifah (11-800-0116)
  2. 2. PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN ATAU BAHAN AJAR DARIDOKUMEN DEPDIKNAS
  3. 3. Pendahuluan Tugas guru dalam kegiatan pembelajaran adalahmemilih/menentukan bahan ajar. Hal ini disebabkandalam kurikulum dan silabus dituliskan dalambentuk “Materi Pokok” Oleh karena itu, perlu disusun konsep, prinsippemilihan materi pembelajaran, penentuan cakupan,urutan kriertia dan langkah-langkah pemilihan,perlakuan/pemanfaatan serta sumber materipembelajaran untuk membantu guru agar mampumemilih materi pembelajaran dengan tepat.
  4. 4. PEMBAHASAN P en g ertian B ah an Ajar P rinsip -Pri nsip P emilihan B ah an AjarLan g k ah - Langkah P em i li h an B ah an AjarP en en tuan C ak u p an Ur u tan B ah an Ajar
  5. 5. P e n g ertian B ah an A jarBahan ajar atau materi pembelajaran secara garisbesar terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dansikap yang harus dipelajari siswa dalam rangkamencapai standar kompetensi yang ditentukan.Secara terperinci, jenis-jenis materi pembelajaranterdiri dari pengetahuan (fakta, prinsip, prosedur),keterampilan, dan sikap atau nilai.
  6. 6. Klasifikasi Materi PembelajaranNo Jenis Materi Pengertian Menyebutkan kapan, berapa, nama, dan1. Fakta dimana. Definisi, identifikasi, klasifikasi, ciri-ciri2. Konsep khusus. Penerapan dalil, hukum, atau rumus.3. Prinsip (Jika...maka...) Bagan arus atau bagan alur (flowchart),4. Prosedur alogaritma, langkah-langkah mengerjakan sesuatu dengan urut.
  7. 7. P r in sip -Pri nsip P em i li h an B ah an AjarPrinsip relevansi Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar.Prinsip konsistensi Jika kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa empat macam, maka bahan ajar yang harus diajarkan juga harus meliputi empat macamPrinsip kecukupan Materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam membantu siswa menguasai KD yang diajarkan. Materi tidak boleh terlalu sedikit dan tidak boleh terlalu banyak pula.
  8. 8. Lan g k ah - Langkah P em i li h an B ah an AjarᴥMengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar Setiap aspek SK dan KD memerlukan identifikasi karena jenis materi yang berbeda-beda dalam kegiatan pembelajaranᴥIdentifikasi jenis-jenis materi pembelajaran Materi pembelajaran dapat dibedakan menjadi jenis materi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Materi pembelajaran aspek kognitif dapat dibagi menjadi 4 jenis yaitu fakta, konsep, prinsip dan prosedur.
  9. 9. ᴥMemilih jenis materi yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Mengajukan pertanyaan tentang kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa.ᴥMemilih sumber bahan ajar Materi pembelajaran atau bahan ajar dapat kita temukan dari berbagai sumber seperti buku pelajaran, majalah, jurnal, Koran, internet, media audiovisual, dsb.
  10. 10. P en en tuan C ak u p an Ur u tan B ah an AjarPenentuan Penentuan Cakupan UrutanBahan Ajar Bahan Ajar
  11. 11. Penentuan Cakupan Bahan AjarMenentukan cakupan materi pembelajaran harusdiperhatikan apakah materinya berupa aspek kognitifaspek afektif, ataukah aspek psikomotorik,Memperhatikan prinsip-prinsip yang perlu digunakandalam menentukan cakupan materi pembelajaran yangmenyangkut keluasan dan kedalaman materinya.Kecukupan (adequacy) atau memadainya cakupan materijuga perlu diperhatikan. Cukup tidaknya aspek materi darisuatu materi pembelajaran akan sangat membantutercapainya penguasaan kompetensi dasar yang telahditentukan
  12. 12. Penentuan Urutan Bahan Ajar Pendekatan Prosedural Urutan materi pembelajaran secara prosedural menggambarkan langkah-langkah secara urut dalam melaksanakan suatu tugas. Misalnya langkah-langkah menelpon, langkah-langkah mengoperasikan peralatan kamera video. Pendekatan Hierarkis Urutan materi pembelajaran yang menggambarkan urutan bersifat berjenjang dari bawah ke atas atau dari atas ke bawah. Materi sebelumnya harus dipelajari dahulu sebagai prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.
  13. 13. Kesimpulan Bahan ajar atau materi pembelajaran berisikanpengetahuan, keterampilan, dan sikap atau nilai yang harusdipelajari siswa untuk mencapai SK dan KD. Prisnsip penyusunan bahan ajar adalah Prinsip relavansi,konsistensi, dan kecakupan. Langkah dalam pemilihan bahan ajar antara lain: (1)Mengidentifikasi aspek-aspek SK dan KD, (2) Identifikasi jenismateri pembelajaran, (3) Memilih jenis materi yang sesuaidengan SK-KD, (4) Memilih sumber bahan ajar. Cakupan penentuan bahan ajar terdiri dari pembuatankonsep, pengetikan, pemberian nomor, dan pengiriman.
  14. 14. Terima kasih

×