PROFIL
KELOMOK 3

: TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Fitri Ayu Pertiwi

118000011

2. Ayu Rizqi Yusro

118000092

3. Arista Syahril...
HOME
T i n g k a t a n Tu j u a n P e n d i d i k a n
P e n g e r t i a n Tu j u a n P e m b e l a j a r a n
Tu j u a n P ...
TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN

Tujuan pendidikan merupakan suatu elemen penting
dalam pengembangan kurikulum. Tujuan Pendidi...
TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN
1. Tujuan Pendidikan Nasional

(TPN)

adalah tujuan yang bersifat paling umum dan merupakan
sa...
TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN
2. Tujuan Institusional
(TI)
adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap
lembaga pendidikan. ...
TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN
3. Tujuan Kurikuler
(TK)
Tujuan kurikuler adalah tujuan yang harus
dicapai oleh setiap bidang ...
TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN
4. Tujuan Pembelajaran/Instruksional
(TP)
tujuan yang paling khusus atau dikenal
dengan Tujuan...
PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan
pembelajaran
adalah
tercapainya perubahan perilaku atau
kompetensi pada siswa setel...
PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
4 manfaat tujuan pembelajaran :
(1) memudahkan dalam mengkomunikasikan
maksud kegiatan bela...
PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menurut Susilana,(2006.109) tujuan pembelajaran
sering dibedakan menjadi dua bagian yaitu :...
TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN
PENTING
Tujuan merupakan pengikat segala aktivitas pendidik
dan peserta didik. Proses pembel...
TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN
PENTING
Alasan mengapa tujuan perlu dirumuskan :
1. Untuk mengevaluasi efektivitas keberhasi...
DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Domain Kognitif
Mengacu pada pembelajaran intelektual
pemecahan masalah berfikir/nalar :
 ...
DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN

2. Domain Afektif

Mengacu pada emosi dan sistem nilai
seseorang :
 Penerimaan (receiving/att...
DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN

3.

Domain Psikomotor
Mengacu pada karakteristik gerakan fungsi sistem
syaraf dan otot (neuron...
CARA MERUMUSKAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk
kompetensi, yakni kemampuan yang harus dim...
CARA MERUMUSKAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
Format Tujuan Pembelajaran ABCD :
A = Audience (petatar, siswa, mahasiswa, murid, dan
...
CARA MERUMUSKAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
contoh penyusunan tujuan khusus yang memuat
keempat kriteria tersebut :
1. Setelah ber...
CARA MERUMUSKAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
contoh penyusunan tujuan khusus yang
memuat keempat kriteria tersebut :
2. Disediakan ...
EXIT

 TERIMAKASIH 

Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ppt tujuan pemb

505

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
505
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ppt tujuan pemb

  1. 1. PROFIL KELOMOK 3 : TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Fitri Ayu Pertiwi 118000011 2. Ayu Rizqi Yusro 118000092 3. Arista Syahril 118000102 4. M. Ikwan Fauzi 118000111 Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  2. 2. HOME T i n g k a t a n Tu j u a n P e n d i d i k a n P e n g e r t i a n Tu j u a n P e m b e l a j a r a n Tu j u a n P e m b e l a j a r a n d i k a t a k a n P e n t i n g D o m a i n Tu j u a n P e m b e l a j a r a n C a r a M e r u m u s k a n Tu j u a n P e m b e l a j a r a n Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  3. 3. TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN Tujuan pendidikan merupakan suatu elemen penting dalam pengembangan kurikulum. Tujuan Pendididikan yang bersifat umum sampai tujuan khusus dapat diklasifikasikan, menurut Wina Sanjaya, (2006. 62-63) : 1. Tujuan Pendidikan Nasional (TPN) 2. Tujuan Institusional (TI) 3. Tujuan Kurikuler (TK) 4. Tujuan Instruksional atau Tujuan Pembelajaran (TP) Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  4. 4. TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN 1. Tujuan Pendidikan Nasional (TPN) adalah tujuan yang bersifat paling umum dan merupakan sasaran akhir yang harus dijadikan pedoman oleh setiap usaha pendidikan . Berdasarkan UU No.20 Th.2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, tujuan pendidikan nasional Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  5. 5. TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN 2. Tujuan Institusional (TI) adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap lembaga pendidikan. Dapat didefinisikan sebagai kualifikasi yang harus dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka menempuh atau dapat menyelesaikan program disuatu lembaga pendidikan tertentu. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  6. 6. TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN 3. Tujuan Kurikuler (TK) Tujuan kurikuler adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap bidang studi atau mata pelajaran. Dapat didefinisikan sebagai kualifikasi yang harus dimiliki anak didik setelah mereka menyelesaikan suatu bidang studi tertentu dalam suatu lembaga pendidikan. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  7. 7. TINGKATAN TUJUAN PENDIDIKAN 4. Tujuan Pembelajaran/Instruksional (TP) tujuan yang paling khusus atau dikenal dengan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK). Dapat didefinisikan sebagai kemampuan yang harus dimiliki oleh anak didik setelah mereka mempelajari bahasan tertentu dalam bidang studi tertentu dalam suatu kali pertemuan. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  8. 8. PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan dirumuskan dalam bentuk pernyataan atau deskripsi yang spesifik. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  9. 9. PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN 4 manfaat tujuan pembelajaran : (1) memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri; (2) memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar; (3) membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran; (4) memudahkan guru mengadakan penilaian. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  10. 10. PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Menurut Susilana,(2006.109) tujuan pembelajaran sering dibedakan menjadi dua bagian yaitu : Tujuan Instruksional /Tujuan Pembelajaran Umum Tujuan Instruksional umum adalah tujuan pembelajaran yang sifatnya masih umum dan belum dapat menggambarkan tingkah laku yang lebih spesifik Tujuan Instruksional/Tujuan Pembelajaran Khusus Tujuan ini dirumuskan oleh guru dengan maksud agar tujuan instruksional umum tersebut dapat lebih dispesifikasikan dan mudah diukur tingkat ketercapaiannya. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  11. 11. TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN PENTING Tujuan merupakan pengikat segala aktivitas pendidik dan peserta didik. Proses pembelajaran adalah kegiatan yang bertujuan, maka segala sesuatu yang dilakukan pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran hendaknya diarahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari Kompetensi Dasar (KD). Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  12. 12. TUJUAN PEMBELAJARAN DIKATAKAN PENTING Alasan mengapa tujuan perlu dirumuskan : 1. Untuk mengevaluasi efektivitas keberhasilan proses pembelajaran. Suatu proses pembelajaran dikatakan berhasil manakala peserta didik dapat mencapai tujuan secara optimal. 2. Tujuan pembelajaran dapat digunakan sebagai pedoman dan panduan dalam kegiatan belajar peserta didik. 3. Tujuan pembelajaran dapat membantu dalam mendesain sistem pembelajaran. 4. Tujuan pembelajaran dapat digunakan sebagai kontrol dalam menentukan batas-batas dan kualitas pembelajaran. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  13. 13. DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Domain Kognitif Mengacu pada pembelajaran intelektual pemecahan masalah berfikir/nalar :  Pengetahuan (knowledge),  Pemahaman (comprehension)  Penerapan (application),  Penguraian (analysis),  Memadukan (synthesis),  Penilaian (evaluation) dan Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  14. 14. DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN 2. Domain Afektif Mengacu pada emosi dan sistem nilai seseorang :  Penerimaan (receiving/attending),  Sambutan (responding)  Penilaian (valuing)  Pengorganisasian (organization)  Karakterisasi (characterization), Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  15. 15. DOMAIN TUJUAN PEMBELAJARAN 3. Domain Psikomotor Mengacu pada karakteristik gerakan fungsi sistem syaraf dan otot (neuronmuscular system). Domain ini meliputi :  Persepsi,  Kesiapan (set),  Peniruan (imitation)  Menyesuaikan (adaptation),  Menciptakan (origination), Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  16. 16. CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk kompetensi, yakni kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta ajar. Kompetensi yang harus dicapai dirumuskan dalam bentuk perubahan perilaku yang terukur yang selanjutnya dinamakan objective. Untuk menuliskan tujuan pembelajaran, tata bahasa merupakan unsur yang perlu diperhatikan. Sebab dari tujuan pembelajaran tersebut dapat dilihat konsep atau proses berfikir seseorang dalam menuangkan ide-idenya. Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  17. 17. CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN Format Tujuan Pembelajaran ABCD : A = Audience (petatar, siswa, mahasiswa, murid, dan sasaran didik lainnya) B = Behaviour (perilaku yang dapat diamati sebagai hasil belajar) C = Condition (persyaratan yang harus dipenuhi agar perilaku yang diharapkan dapat tercapai D = Degree (tingkat penampilan yang dapat diterima) Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  18. 18. CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN contoh penyusunan tujuan khusus yang memuat keempat kriteria tersebut : 1. Setelah berakhirnya kegiatan belajar mengajar, C siswa SD kelas I dapat menjawab soal Matematika A B 85% secara tepat. D Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  19. 19. CARA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN contoh penyusunan tujuan khusus yang memuat keempat kriteria tersebut : 2. Disediakan peta pulau Sumatera, siswa SD kelas IV C A dapat menyebutkan ibu kota setiap provinsi dengan 80% benar. B D Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  20. 20. EXIT  TERIMAKASIH  Perumusan Tujuan Pembelajaran PGSD 2011-B
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×