Your SlideShare is downloading. ×
Ppt Rpp KTSP
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ppt Rpp KTSP

4,787
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,787
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
188
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KELOMPOK 2 1.ISATUL ILA HASANAH 118000093 2.UMI ARIF NUR HASANAH 118000 3.DEMI INTAN PERMATA SARI 118000112 4.AMIROTUL FAUZIAH 118000121 5.AGUNG DARMANTO 118000120
  • 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
  • 3. Pengerti an Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan racangan secara menyeluruh kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan, dan strategi pembelajaran serta penilaian yang akan dilakukan oleh guru
  • 4. Komponen RPP 1. Identitas mata pelajaran 2. Standar Kompetensi 3. Kompetensi Dasar 4. Indikator Pencapaian Kompetensi 5. Tujuan Pembelajaran 6. Materi Ajar 7. Alokasi waktu 8. Metode Pembelajaran 9. Kegiatan pembelajaran 10. Penilaian hasil belajar 11. Sumber belajar
  • 5. Komponen RPP • Identitas Mata Pelajaran, Meliputi: 1.Satuan Pendidikan 2.Kelas 3.Semester 4.Program Studi 5.Mata Pelajaran atau tema pelajaran 6.Jumlah pertemuan •Standar Kompetensi Merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diterapkan dicapai dalam setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.
  • 6. •Kompetensi Dasar Adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran •Indikator Pencapaian Kompetensi perilaku yang dapat diukur dan/ atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur yang mencakup pengetahuan, sikap dan keterampilan. •Tujuan Pembelajaran Menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.
  • 7. •Materi Ajar Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi. •Alokasi Waktu Ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar. •Metode Pembelajaran Digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajarn agar peserta didik mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan.
  • 8. •Kegiatan Pembelajaran 1.Pendahuluan Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. 2.Inti Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. 3. Penutup Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau simpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.
  • 9. •Penilaian Hasil Belajar Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu pada standar penilaian. •Sumber Belajar Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
  • 10. Prinsip-Prinsip Penyusunan RPP 1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik 2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik 3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis 4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut 5. Keterkaitan dan keterpaduan 6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
  • 11. Langkah-langkah penyusunan RPP 1. Mecantumkan Identitas 2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran 3. Menentukan Materi Pembelajaran 4. Menentukan Metode Pembelajaran 5. Menetapkan Kegiatan Pembelajaran
  • 12. Contoh model RPP • • • • • • • • • • • • • • • • • • •     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEM BELAJARAN METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah-langkah : Pertemuan 1 Kegiatan awal Kegiatan inti Kegiatan penutup Pertemuan 2 Kegiatan awal Kegiatan inti Kegiatan penutup Pertemuan 3. Dst Sumber Belajar Penilaian :.............................................. : .............................................. : .............................................. : .............................................. : .............................................. : .............................................. :..... x ... menit (.... pertemuan ) Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ........................ NIP. ............................... NIP.