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    Apresentação Apresentação Presentation Transcript

    • “ SOU UM SÓ, MAS AINDA ASSIM SOU UM. NÃO POSSO FAZER TUDO, MAS POSSO FAZER ALGUMA COISA. E, POR NÃO PODER FAZER TUDO, NÃO ME RECUSAREI A FAZER O POUCO QUE POSSO “ EDWARD EVERETT HALE
    • Implantação 5S no Colégio Estadual Piranema Treinamento Alunos – Ensino Médio
    • Vamos nos conhecer? Olá! A partir de hoje nós seremos grandes amigos. Eu sou o Vagaluz e vou ensinar para vocês um programa chamado 5S, que vai transformar suas vida e de todo o Colégio Estadual Piranema. Venha e divirta-se!
    • APRENDENDO O QUE É QUALIDADE Você sabe o que é Qualidade?
    • O QUE É QUALIDADE? Aurélio:1. Propriedade, atributo das coisas ou das pessoas que as distingue das outras e lhes determina a natureza. 2. Superioridade, excelência de alguém ou de algo. Na escola: Satisfazer as necessidades do nosso público (Professores, Pais, Colegas de turma, Funcionários, Comunidade) através da aplicação dos melhores talentos e esforços para produzir os resultados mais elevados.
    • O QUE É QUALIDADE? Jamais devemos ficar conformados ou acomodados com aquilo que já conseguimos! Precisamos estar sempre tentando fazer melhor...
    • Programa 5S
      • Os nossos ambientes não poderiam ser ainda mais agradáveis?
      • Os Nossos ambientes estão realmente limpos?
      • Nos sentimos bem em estarmos trabalhando neste ambiente?
      • E os nossos materiais, objetos, enfim, nossas vidas, estão sendo cuidados da melhor forma possível?
      • Será que podemos tornar mais simples as nossas vidas, as nossas atividades diárias em casa e no trabalho?
    • Programa 5S 5 S O Programa dos 5 Sensos visa a melhoria da nossas qualidade de vida, através da prática de ações consideradas simples, e que nos possibilitarão mudar para melhor a nossa vida em todos os ambientes que frequentamos, reduzindo perdas, diminuindo erros e burocracia, melhorando a qualidade e o ambiente de trabalho.
    • Programa 5S
      • O programa 5S consolidou-se no Japão à partir da década de 50.
      • seu nome é proveniente de 5 palavras/sensos japonesas que começam com “S”.
      SEIRE Senso de Seleção. SEITON Senso de Ordenação. SEISO Senso de Limpeza. SEIKETSU Senso de Bem-estar. SHITSUKE Senso de Autodisciplina
    • Senso de Seleção. SIGNIFICA UTILIZAR OS RECURSOS DISPONÍVEIS DE ACORDO COM A NECESSIDADE E ADEQUAÇÃO, EVITANDO EXCESSOS, DESPERDÍCIOS E MÁ UTILIZAÇÃO.
      • E O QUE GANHAMOS COM ISSO?
      • Maior espaço físico.
      • Menor desperdício de material: só usar o necessário.
      • Melhoria do ambiente escolar.
      • Redução de tempo de procura.
      • Maior satisfação pessoal e do grupo.
    • COMO PRATICAR?
      • Examine os locais onde, normalmente, as coisas desnecessárias se acumulam.
      • Identifique e separe o que é necessário e o que é desnecessário.
      • Classifique o material da área descarte: veja o que pode set vendido, que pode ser recuperado e o que pode ser removido imediatamente para o lixo.
    • COMO PRATICAR? UTILIDADE PROCEDIMENTO ÚTIL OU VALIOSO PARA OUTRA PESSOA SUGERIR TROCA ÚTIL OU VALIOSO PARA OUTRA ESCOLA SUGERIR VENDA OU LEILÃO INÚTIL MAS, VALIOSO PARA A ESCOLA PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DA ESCOLA
      • Quantifique e avalie, mantendo sempre um registro de tudo que está sendo descartado, verificando se aquilo que não é necessário para você, não será útil para outra pessoa. Evite guardar coisas “temporariamente”, na idéia de que elas serão úteis algum dia.
      Vamos praticar: Quem tem o costume de guardar utensílios e documento antigos? COMO PRATICAR?
    • Senso de Ordenação ORDENAR É ORGANIZAR OS OBJETOS DE FORMA SISTEMÁTICA, DE MODO A TER ACESSO RÁPIDO E SEGURO A ELES PARA SUA ATUALIZAÇÃO A QUALQUER MOMENTO.
      • E O QUE GANHAMOS COM ISSO?
      • Sala de aula mais agradável.
      • Maior economia de tempo e diminuição de erros.
      • Maior disposição para o estudo.
      • Facilidade para encontrar as coisas.
      • Boa apresentação da sala de aula.
    • ORDENE OS MATERIAIS CONFORME FREQUENCIA DE UTILIZAÇÃO. COMO PRATICAR
    • COMO PRATICAR FREQUENCIA DE USO PROCEDIMENTO CONSTANTEMENTE GUARDAR NO LOCAL DE TRABALHO. DIARIAMENTE GUARDAR PRÓXIMO AO LOCAL DE TRABALHO SEMANALMENTE GUARDAR UM POUCO AFASTADO DO LOCAL DE TRABALHO ESPORADICAMENTE GUARDAR EM LOCAL DETERMINADO
    • COMO PRATICAR
      • Analise como as pessoas pegam e guardam os objetos e porque consomem tanto tempo.
      • Padronize a nomenclatura dos materiais, para evitar que o mesmo objeto tenha vários nomes.
      • Todos os materiais devem ter o seu local próprio.
      • Use rótulos de cores vivas ou desenhos sugestivos para facilitar a identificação e a reposição de objetos e documentos em seus locais específicos.
      • Após usar um documento, material ou equipamento, reponha-o em seu lugar. Isto facilitará encontrá-lo quando mais tarde precisar dele. Quem nunca teve raiva quando foi procurar a tesoura e não a encontrou no lugar de costume?
    • SENSO DE LIMPEZA ACABAR COM A SUJEIRA E TAMBÉM EVITAR SUJEIRA. É HORA DA FAXINA!
      • E O QUE GANHAMOS COM ISSO?
      • Melhoria do bem estar pessoal e do ambiente escolar.
      • Maior controle sobre a conservação dos objetos.
      • Melhor utilização dos recursos.
      • Manutenção da nossa saúde.
    • COMO PRATICAR. GERAL
      • Remova toda a sujeira de pisos, paredes, tetos, janelas, prateleiras e armários utilizados nas atividades diárias.
      PESSOAL
      • A sua mesa deve estar limpa e em condições de uso. Não deixe copinhos de café ou papel sujo sobre ela. Jogue todo e qualquer lixo no local apropriado. Local limpo não é o que se varre e, sim, o que menos se suja.
      DETALHADA
      • limpe, detalhadamente, os materiais, equipamentos e ferramentas de trabalho, procurando identificar e corrigir as causas da sujeira.
    • COMO PRATICAR.
      • Após a utilização do material, inspecione e verifique se está em perfeitas condições de uso. Lembre-se de que você mesmo pode precisar do material e este se encontrará disponível.
      • O importante é manter o material em condições de uso: não tenha medo, comunique as alterações encontradas.
      • Mais importante que limpar é não sujar.
      • Estabeleça, diariamente, o seu horário de limpeza.
    • SENSO DE BEM ESTAR MANTER AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E ESTUDO SEMPRE FAVORÁVEIS À SAÚDE E À HIGIENE.
      • E O QUE GANHAMOS COM ISSO?
      • Ausência de doenças e manutenção do equilíbrio físico e mental das pessoas.
      • Melhoria do ambiente escolar, da qualidade de vida e da produtividade.
      • Melhor convivência com os colegas e professores.
      • Maior satisfação e motivação de todos.
    • COMO PRATICAR VAMOS CONVERSAR?
      • 1ª. ETAPA – BEM-ESTAR PESSOAL:
      • Procure trabalhar e estudar em grupo, respeitando sempre a opinião dos colegas.
      • Evite fofocas, boatos ou brincadeiras de mau gosto. Elas ferem a sensibilidade e o respeito entre as pessoas.
      • “ Fale com as pessoas e não das pessoas.”
    • COMO PRATICAR
      • 2ª. ETAPA – BEM-ESTAR PESSOAL:
      • Para que o “estado de limpeza” seja mantido, é necessário manter-se atento aos “comos” e “porquês” o aparecimento da sujeira. Para isso:
      • Evite participar do princípio de que tudo está em ordem até acontecer alguma coisa errada.
      • Identifique claramente os problemas da sua escola.
      • Mantenha-se concentrado na seleção, organização e limpeza de sua escola.
    • Autodisciplina REEDUCAR AS ATITUDES. FAZER DOS 5S UM HÁBITO DE VIDA
      • E O QUE GANHAMOS COM ISSO?
      • Fortalece a interação e participação entre a comunidade.
      • Facilita a execução das tarefas.
      • Traz melhores resultado na nossa vida.
      • Propicia o crescimento pessoal e profissional.
      • Melhora as relações com colegas, professores e pais.
      • Cultiva os bons hábitos.
    • VAMOS PRATICAR?
      • Conheça as normas, rotinas e procedimentos da sua escola e respeite-as.
      • Faça as coisas certas.
      • Procure eliminar os maus hábitos.
      • Use sempre sua criatividade.
      • Cumprir horários é um dos pontos básicos do senso de disciplina consciente.
    • Execução dos 5S no dia a dia
      • Papel do aluno:
      • Manter os 5S: Colégio limpo e organizado.
      • Sugerir e Implantar idéias de melhoria.
      • Participar ativamente do Dia “D” e de outras atividades proposta.
    • NUNCA SE ESQUEÇA DO 5S. ELE DEVE ESTAR PRESENTE EM TODOS OS MOMEN TOS DA SUA VIDA POIS, A PRÁTICA DOS 5S É CONTÍNUA. Execução dos 5S no dia a dia
    • CONTAMOS COM VOCÊ Agora é colocar a mão na massa e transformar nosso Colégio num lugar muito especial.
    • Implantação do Programa 5S Colégio Estadual Piranema Ano letivo de 2011 Criação: Gerdau “Gestão pela Qualidade nas Escolas”- Secretaria de Estado de Educação, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Nova Formatação e slides: OT’s Professoras Rita e Vanda. Laboratório de Informática Educativa - Secretaria de Estado de Educação – RJ Secretário de Educação Wilson Risólia