O documento resume atividades realizadas por uma escola no âmbito da leitura e artes. Três alunas qualificaram-se para a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. A biblioteca escolar organizou uma exposição sobre obras a serem lidas nesta fase. A escola realizou vários eventos culturais como encontros sobre estratégias de ensino da história e aprendizagem com arte.

1. Quanto ao programa para o
dia 14 de abril já está defi-
nido.
Resta-nos desejar os maio-
res sucessos às alunas
Mariana, Marta e Inês.
No dia 19 de janeiro reali-
zou-se a Prova de Escola, a
primeira fase do Concurso
Nacional de Leitura (CNL).
Dos 39 alunos inscritos,
compareceram 30. Estes
alunos do 3º ciclo tiveram
de responder a 50 perguntas
de escolha múltipla sobre as
três obras, previamente
selecionadas.
As alunas Mariana Carva-
lho, Marta Garrido e Inês
Santos, do 7ºA, foram as
que obtiveram melhor clas-
sificação, ficando assim
ficaram apuradas para a
fase distrital.
Esta 2ª fase do CNL consis-
te na realização de provas
públicas organizadas e rea-
lizadas pelas Bibliotecas
Municipais designadas pela
Direção-Geral do Livro, dos
Arquivos e das Bibliotecas,
DGLAB.
No distrito de Santarém, a
prova vai realizar-se na
Biblioteca Municipal Lau-
reano Santos, em Rio Maior
no dia 14 de abril.
As obras a serem lidas, ao
nível do 3º ciclo, são duas:
Trash—Os Rapazes do Lixo
de Andy Mulligan
A Lua de Joana, Maria
Teresa M. Gonzalez
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
Concurso Nacional de Leitura
várias áreas curriculares.
- Reforçar a componente
lúdica na aprendizagem das
várias áreas curriculares.
- Promover o convívio entre
alunos e professores.
Após as eliminatórias reali-
zadas em cada turma, os
campeões e vice-campeões,
num total de 311 alunos,
defrontaram-se a fim de ser
selecionado um campeão e
um vice-campeão por ano
de escolaridade em cada
campeonato, jogando-se
num total de 40 campeona-
tos. O SuperTmatik é um
concurso que pretende:
- Fomentar o interesse pelas
B o l e t i m I n f o r m a t i v o n º 2 d a
B i b l i o t e c a E s c o l a r d a E s c o l a B á s i c a d e A l e x a n d r e H e r c u l a n o
Campeonatos SuperTmatik
Nesta edição:
3º Encontro Apren-
der em Partilha
2-3
Dia da Internet Mais
Segura
4
4ºEncontro Apren-
der em Partilha
4-5
Encontro com Antó-
nio Torrado
6-7
Semana da Leitura 8
A Arca do Tesouro 8-9
Noite da poesia 10
Dia Mundial do
Teatro
11
Dia Mundial da
Saúde Oral
11
Atividades para o
próximo período
12
Março de 2015
Boletim
Informativo 2

2. 3ºEncontro Aprender em Partilha: “Há
muito, muito tempo…”
“Há muito, muito tempo…” - Partilha
do Departamento do 1º Ciclo
Ao longo do ano, a BE tem
vindo a organizar Encontros de
docentes de diferentes grupos
disciplinares para partilha de
experiências de ensino/
aprendizagem.
No dia 21 de janeiro, foi mais
um desses Encontros, cuja
temática foram as estratégias
utilizadas pelos docentes para
abordarem o passado histórico.
Assim, o título escolhido para
este Encontro foi “Há muito,
muito tempo…”. A abertura do
Encontro foi feita pela Senhora
Diretora do Agrupamento de
Escolas, a Professora Margari-
da da Franca.
“Há muito, muito tempo…” - Partilha
do Departamento do Pré -Escolar
- comemoração de dias histó-
ricos de forma lúdica;
- conhecer atividades locais e
culturais.
(…)
Na sua apresentação, a
docente Aurélia Gaivoto
referiu algumas estratégias
utilizadas no pré-escolar para
uma abordagem ao passado:
património histórico-
cultural.:
- representações históricas;
- visitas a castelos e palá-
cios;
O 3ºencontro também contou
com a participação do Depar-
tamento do 1ºCiclo que se
fez representar pela docente
Maria do Céu Ferro. Esta
docente partilhou uma expe-
riência pessoal vivida na sua
turma do 4º ano de escolari-
dade.
A abordagem à História de
Portugal, fez-se, assim, atra-
vés de pesquisas que servi-
ram de base à expressão
escrita, nomeadamente na
construção do texto dramáti-
co e na utilização da segunda
pessoal do plural nas formas
verbais.
Posteriormente, o texto dra-
mático foi representado para
a comunidade educativa.
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 2
O conhecimento e a relação com o
mundo social e físico supõe formas
de expressão e de comunicação
que apelam para diferentes
sistemas de representação
simbólica que se integram na área
de Expressão e Comunicação, in
Orientações Curriculares para a
Educação Pré-Escolar, ME
Espaço de divulgação do
3ºEncontro Aprender em Parti-
lha: “Há muito, muito tempo…”
Na biblioteca, uma exposição
de livros ligados à História de
Portugal

3. “Há muito, muito tempo…” - Partilha
de Ana Margarida Martinho
No encerramento do 3ºEncontro
“aprender em Partilha” esteve a
Drª Ana Margarida Martinho,
técnica superior da Direção
Geral do Património Cultural
que exerce funções no Mosteiro
de Santa Maria de Alcobaça.
Ana Margarida Martinho é auto-
ra da obra Mosteiro de Santa
Maria de Alcobaça Contributos
para a história do restauro da
Igreja e da Sacristia Nova (1850
–1960), pelo que a sua participa-
ção neste 3º Encontro pretendeu
apresentar a história de conser-
vação e restauro do Mosteiro de
Santa Maria de Alcobaça, um
monumento classificado como
Património da Humanidade, pela
UNESCO, em 1989.
“Há muito, muito tempo…” - Partilha do
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
O Departamento de Ciências
Sociais e Humanas, ao nível
do 2ºCiclo, fez-se representar
pela docente Luísa Barbosa
que indicou as várias ativida-
des realizadas com a finali-
dade de aproximar os alunos
ao património da cidade.
Assim, foi organizada uma
visita guiada ao centro histó-
rico de Santarém. Foi anteci-
pada com a construção de um
guião e, após a visita, os
alunos foram desafiados a
realizarem um trabalho com
os quais se montou uma
exposição denominada “Da
pedra dos castelo ao ouro do
barroco”.
Ao nível do 3º ciclo, a pro-
fessora Amélia Rodrigues
defendeu que o ensino de
História “com qualidade” se
encontra cada vez mais nas
propostas curriculares de
articulação de modo a evitar-
“Há muito, muito tempo…” - Uma
experiência com um curso vocacional
http://www.storyboardthat.com
A docente Teresa Pacheco
começou por nos apresentar as
linhas que têm norteado a sua
prática pedagógica nas aulas de
História no curso vocacional
onde leciona: evitar momentos
expositivos, manter os alunos
sempre a trabalhar, trabalhar em
grupo, exigir “produtos finais”
no prazo estabelecido, escolher
programas fáceis, divertidos e
criativos, assim como diversifi-
car os programas.
Também apresen-
tou algumas ferra-
mentas digitais,
como , por exem-
plo, a de constru-
ção de banda dese-
nhada.
P á g i n a 3B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2
A Biblioteca Escolar é uma
plataforma de saberes, de trabalho
e de inovação que se constrói e se
reinventa diariamente em cada
escola. O seu sucesso resulta dos
esforços de todos, e todos estamos
convocados para a procura
conjunta de um percurso
colaborativo que conjuga
continuidade e mudança, in
http://www.rbe.min-
edu.pt/np4/789.html
Alguns dos trabalhos expostos alusi-
vos à visita guiada ao centro histó-
rico de Santarém
-se uma visão fragmentada e
estanque das várias áreas do
saber.
Foi partindo desta convicção
que alguns docentes desen-
volveram um projeto de arti-
culação entre as disciplinas
de Educação Visual, Histó-
ria, Espanhol, Francês e
Inglês. No final realizou-se
uma
exposi-
ção.
Para ficar a conhecer um pou-
co sobre Alexandre Hercula-
no, clique na imagem e abra a
hiperligação

4. Comemoração do Dia da Internet
Mais Segura—11 de fevereiro
“Aprendendo com Arte” - Partilha do
Departamento do Pré -Escolar
Em articulação com a BE, os
alunos do 8ºC, orientados
pela docente Helena Andra-
de, dinamizaram uma sessão
de exploração de jogos edu-
cativos no site da SeguraNet.
Assim, os seus colegas do
8ºA testaram os conhecimen-
tos de forma divertida, no
âmbito da utilização da Inter-
net: Youtube, sites falsos e o
prishing, vírus e cracker.
No final da sessão, momento
para refletir sobre alguns
vídeos visualizados.
“Aprendendo com Arte” - 4º Encontro
“Aprender em Partilha”
momento de partilha.No dia 26 de fevereiro foi mais
um Encontro “Aprender em
Partilha”, este denominado
“Aprendendo com Arte” que
teve por objetivo abordar as
práticas pedagógicas facilita-
doras na área da expressão
plástica.
Na abertura do Encontro , a
Dr.ª Clara Brito fez um enqua-
dramento histórico do Ensino
Artístico (Artes Visuais). De
seguida, abordou o lugar da
Arte na metodologia de ensino
-aprendizagem e terminou com
referência à Cultura Visual, no
âmbito da imagem da arte nos
manuais escolares.
Foi uma viagem pelo tempo e
pela arte, um excelente
se cultural, conhecem-se artistas
locais. Com estas estratégias,
pretende-se contactar com a arte,
com os seus processos e com os
seus criadores e vivenciar a
experiência artística através da
aprecia-
ção,
criação e
execu-
ção.
A Coordenadora do Departa-
mento do Pré-Escolar, a docente
Rosa Montez, apresentou as
formas como o conhecimento
cultural e artístico é integrado
nas atividades de Expressão
Plástica do Jardim-de-Infância.
A docente começou por lembrar
que, segundo as Orientações
Curriculares para a Educação
Pré-Escolar, “ os contactos com
a pintura, a escultura, etc. consti-
tuem momentos privilegiados de
acesso à arte e à cultura que se
traduzem por um enriquecimen-
to da criança, ampliando o seu
conhecimento do mundo e
desenvolvendo o sentido estéti-
co”. Assim, apreciam-se obras
de artistas, fazem-se visitas a
exposições de arte, visitam-se
museus e outros sítios de interes-
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 4
Os professores
bibliotecários asseguram
na escola (…) as
atividades (…) de
desenvolvimento das
literacias e de formação de
leitores, RBE
Para ler o guia Educação e
os Novos Media, basta clicar
na imagem e abrir a hiperli-
gação
Momento de partilha do
Departamento do Pré-Escolar
no Encontro “Aprendendo
com Arte”
Antes de saírem, receberam
um desdobrável informativo
sobre os cuidados a ter na
utilização do facebook.

5. “Aprendendo com Arte —Partilha do
Departamento de Expressões (3ºCiclo)
O enquadramento histórico
da época vivida por cada
pintor foi feito na discipli-
na de História e as biogra-
fias dos vários pintores
foram escritas em portu-
guês, inglês, francês e
espanhol.
A representar o 3ºCiclo do
Departamento de Expressões
esteve a docente Catarina
Godinho que apresentou um
percurso didático-pedagógico
concretizado através do envol-
vimento de diferentes discipli-
nas: Educação Visual, Histó-
ria, Português, Francês, Espa-
nhol e Inglês.
Quanto ao percurso realizado foi o
seguinte:
1. Educação Visual—trabalho de
pesquisa (correntes de pintura, pin-
tores); escolha de imagens; amplia-
ção de imagens; desenho a grafite, a
cor (luz/sombra; mistura e fusão de
cores: meios e materiais de expres-
são (lápis de pastel de óleo, esfumi-
nhos).
“Aprendendo com Arte” - Partilha do
Departamento do 1º Ciclo
- Articula-se com a Matemáti-
ca e constroem-se sólidos geo-
métricos.
Constroem-se máscaras.
- Inventam-se novos objetos
utilizando materiais ou objetos
recuperados.
Ao nível do 1ºCiclo, foi repre-
sentado pela docente Filomena
Cardoso que partilhou algumas
estratégias utilizadas no âmbito
da Expressão Plástica.
Assim, esta área surge em articu-
lação com as diferentes áreas
disciplinares.
- Interpretam-se ilustrações de
capas de livros para antecipar
conteúdos de histórias.
- Ilustram-se textos/poemas
ouvidos ou lidos.
- Constroem-se vasinhos para
a germinação de sementes.
- Constroem-se instrumentos
musicais.
Constroem-se fantoches com
recurso a diferentes materiais e
desperdícios.
“Aprendendo com Arte —Partilha do
Departamento de Expressões (2ºCiclo)
imagens.
Para visualizar o ppt, basta
clicar na imagem e abrir a
hiperligação.
O docente Luís Alberto Silva
representou o Departamento
de Expressões ao nível do
2ºCiclo.
Este docente valorizou a
utilização das TIC na disci-
plina de Educação Visual e
apresentou alguns exemplos
de trabalhos realizados com
o PAINT, como, por exem-
plo, a criação de padrões.
Este programa é um acessó-
rio do sistema operativo do
Windows, sendo um softwa-
re utilizado para a criação de
desenhos simples e edição de
P á g i n a 5B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2
A manipulação e experiência com
os materiais, com as formas e com
as cores permite que, a partir de
descobertas sensoriais, as crian-
ças desenvolvam formas pessoais
de expressar o seu mundo interior
e de representar a realidade.
Programa de Expressões Artísti-
cas e Físico-Motoras do Ensino
Básico—1º Ciclo, DGE
Exposição no Hotel Santarém com
algumas das obras realizadas no
âmbito do projeto apresentado pela
docente Catarina Godinho
Para ficar a conhecer alguns
pintores portugueses, basta
clicar na imagem e abrir a
hiperligação

6. Visita de António Torrado —os
preparativos
Exposição Temática — António Torrado
assuntos sobre os quais gos-
tariam de fazer uma pesquisa
em livros da biblioteca.
Seguiu-se, então, um segun-
do momento na biblioteca,
onde se identificaram as sec-
ções onde iriam buscar livros
para a sua pesquisa: China
(geografia/cultura/história) ,
Lua, cotovia, teatro, signifi-
cado de palavras.
O Encontro com o escritor
António Torrado estava mar-
cado para o dia 26 de feve-
reiro, pelo que algumas tur-
mas do 5ºano (B,C, D e E)
receberam a visita da profes-
sora bibliotecária que lhes
leu o início do conto “A
Cerejeira da Lua”, extraído
do conto A Cerejeira da Lua
e outras histórias chinesas..
Numa segun-
da aula, a
professora
bibliotecária
leu o conto
completo.
Durante a leitura dialogou-se
sobre a ação e registaram-se
todas as palavras desconheci-
das. Além desse registo,
identificaram-se alguns
Atelier de Pintura—”A Cerejeira da Lua”
Na véspera de recebermos
António Torrado, alguns
alunos do 5ºF revelaram os
seus dotes artísticos a pintar
elementos do conto “A Cere-
jeira da Lua”.
os livros existentes de Antó-
nio Torra-
do na
nossa
biblioteca.
Para que todos ficassem a
conhecer um pouco melhor o
escritor António Torrado,
construímos uma apresenta-
ção digital sobre a sua vida
que esteve a passar, no refei-
tório, ao longo da semana.
Também montámos uma
pequena exposição nas
Escadas de acesso à bibliote-
ca com um magnífico retrato
pintado
pela docen-
te Júlia
Pereira e na
nossa mesa
temática
expusemos
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 6
Momento da atividade “À
Descoberta da BE”, desenvol-
vida a partir do conto “A
Cerejeira da Lua”
Para ficar a conhecer António
Torrado, basta clicar na ima-
gem e abrir a hiperligação
Para ficar a conhecer a biblio-
grafia de António Torrado,
basta clicar na imagem e abrir
a hiperligação

7. À conversa com António Torrado
gráfica e videográfica, foi da
responsabilidade de dois
alunos do V82, orientados
pelo docente Sérgio Coelho.
Seguiram-se poemas e histó-
rias lidas por António Torra-
do.
Mas não foi só, os alunos
tiveram oportunidade de
questionar o escritor sobre a
sua vida e obra.
Por fim, a sessão de autógra-
fos...momentos deliciosos de
diálogo constante entre Antó-
nio Torrado e todos os que
lhe pediram uma dedicatória.
Quanto à reportagem foto-
Encontro com António Torrado
nho.
A meio da exposição...uma
interrupção...a porta do auditó-
rio estava aberta e uma sala
cheia à sua espera. Ficou feli-
císsimo…
Chegava, finalmente, o dia 26
de fevereiro, pelo que cinco
turmas do 2º Ciclo aguarda-
vam, no auditório, com grande
ansiedade a chegada de Antó-
nio Torrado.
A Ana e o João, alunos do
Voc81, receberam o escritor e
convidaram-no para tomar um
café e comer uma fatia de
bolo, carinhosamente prepara-
do sob a orientação do forma-
dor António Palmeiro.
António Torrado subiu as
escadas para a biblioteca, mas
a meio da escadaria parou
para admirar o seu retrato pin-
tado pela docente Júlia Pereira.
Após tecer alguns elogios,
continuou a subir as esca-
das...chegou ao primeiro andar
e deixou-se encantar pelas
cores da Exposição “Traçados
Geométricos”, com obras dos
alunos do 7ºAno das turmas A,
B, D e do TVA, orientados
pela docente Catarina Godi-
Apresentação da dramatização “A Cerejeira da
Lua”
Foi um espetáculo muito
apreciado e elogiado.
António Torrado foi convida-
do a sentar-se para assistir à
apresentação da dramatiza-
ção “A Cerejeira da Lua” da
turma V61, orientados pelo
docente Joaquim Montez. A
locução foi feita pela aluna
Leonor Lopes do 5ºC.
P á g i n a 7B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2
A Direção-Geral do Livro,
dos Arquivos e das
Bibliotecas promove projetos
e ações de difusão do livro e
promoção da leitura, em
parceria com diversas
entidades públicas e privadas.
O auditório da EB de Alexandre
Herculano no dia do Encontro com o
escritor António Torrado.
Página inicial do sítio da Direção-
Geral do Livro, dos Arquivos e das
Bibliotecas. É um espaço que mere-
ce a nossa visita.

8. Semana da Leitura – Palavras do Mundo
Dinamização da Hora do Conto A Arca do
Tesouro—JI da Quinta da Anacoreta
cio de uma cidadania cons-
ciente e participativa.
De 10 a 20 de março come-
morou-se a 9ª edição da
Semana da Leitura. Ao longo
de dez dias, docentes, não
docentes, alunos e seus
encarregados de educação
foram convidados a conviver
com palavras do mundo,
poemas e obras de autores
portugueses.
Comemoraram-se Dias Mun-
diais (Árvore, Poesia, Saúde
Oral e Teatro) e o Dia do
Livro Português e, através de
vários elementos decorativos
e de diferentes desafios, ape-
lámos à leitura.
Centrada no mote “Palavras
do Mundo”, mobilizámo-nos
para que os momentos de
convívio com a leitura fos-
sem relevantes para o exercí-
Dinamização da Hora do Conto A Arca do
Tesouro—EB/JI de Fontaínhas
A Arca do Tesouro, da autoria
de Alice Vieira, foi o conto
escolhido para ser lido ao lon-
go da Semana da Leitura.
O primeiro estabelecimento a
receber a professora bibliote-
cária foi o de Fontaínhas.
As crianças do JI ouviram a
história da Maria que não
gostava da chuva, do vento,
das tar-
des escu-
ras e das
manhãs
geladas.
Em cada sala foi deixada uma
arca do tesouro para que as
crianças controlem os seus senti-
mentos: digam para lá as pala-
vras feias que não devem dizer
aos outros quando estão zanga-
dos com eles e depositem lá em
suporte de papel as palavras /
imagens que gostam de ouvir /
ver quando estão tristes.
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 8
Para conhecer um pouco deste
belíssimo conto, basta clicar na
imagem e abrir a hiperligação.
Regulamento do Concurso
Palavras do Mundo em Cartaz
(Para ficar a conhecê-lo, basta
clicar na imagem)
Para ficar a conhecer melhor a
escritora Alice Vieira, basta
clicar na imagem e abrir a
hiperligação
As duas turmas do 1º ciclo
também ouviram a história.

9. Dinamização da Hora do Conto A Arca do
Tesouro— EB de Alexandre Herculano
-nas dentro do sobrescrito.A Arca do Tesouro chegou à EB
de Alexandre Herculano, mais
especificamente, à Unidade de
Apoio à Multideficiência e às
turmas do 5ºE e 6ºA e C.
Ao longo da leitura do conto, foi
relatada a história da Maria que
se insurgia contra o dia a dia
comandado pelas pressas dos
adultos e das suas dúvidas
perante frases ditas pela mãe.
A Arca do Tesouro é uma belís-
sima obra literária, com texto de
Alice Vieira e ilustração de João
Fazenda, que serviu de base para
a obra musical Um pequeno
conto musical de Eurico Carra-
patoso.
No final da leitura do conto, os
alunos construíram um sobres-
crito em origami. Também
escreveram as palavras e frases
que gostam de ouvir e colocaram
Dinamização da Hora do Conto A Arca do
Tesouro—JI do Choupal
A professora bibliotecária
continuou a sua viagem e foi
visitar as crianças do Jardim
de Infância de Choupal.
Como a Maria, também as
crianças quiseram colocar
tesouros na sua caixa . Então,
pintaram coloridos corações
e colocaram-nos na caixa
azul. Assim, quando estive-
rem tristes, podem ir à sua
caixa do tesouro e ver os
corações alegres e felizes e
ficarão muito melhores.
Dinamização da Hora do Conto A Arca do
Tesouro—EB de Salvador (AEC)
À Hora de Expressão Dramá-
tica, integrada nas AEC, os
alunos receberam a Hora do
Conto e ouviram a história da
Maria que se habituou a ter
sempre por perto a sua arca
do tesouro.
Quanto aos alunos da EB de
Salvador, aprenderam a fazer
um sobrescrito para coloca-
rem o seu tesouro.
P á g i n a 9B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2
O livro é o ser mais paciente
do mundo. Espera por um
leitor a vida inteira.
António Mota
Revista Blimunda, edição de março
de 2015
(Para a ler, basta clicar na imagem)
Para ver a apresentação digital com
os trabalhos feitos no JI de Choupal,
basta clicar na imagem e abrir a
hiperligação.

10. Palavras e Poemas à Solta na EB de Alexandre
Herculano
Palavras e Poemas à solta na EB de Alexandre
Herculano– Dia da Árvore
Desafiámos os alunos para a
leitura de enigmas e posterior
apresentação de uma solu-
ção.
Na EB de Alexandre Hercu-
lano, as palavras e os poemas
deram um colorido diferente.
Nas escadas de acesso à
Biblioteca, escreveu-se o
poema “Viajar pela leitura”
de Clarice Pacheco.
Os alunos do 9ºA pintaram
um mural de palavras.
Palavras e Poemas à Solta na EB de Alexandre
Herculano–Refeitório
No refeitório passou uma
apresentação digital com
poemas.
À sobremesa serviu-se poesia
e pensamentos sobre a leitu-
ra.
Algumas plantas ficaram
mais atrativas com as folhas
poéticas que lhe nasceram.
Um pinheiro servir de inspiração
ao professor Gustavo Faria …
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 1 0
Cartaz de divulgação da
Semana da Leitura, da autoria
da docente Ana Bela Pereira
O poema pendurado na árvore
despertou a curiosidade dos
alunos que ali passavam

11. Comemoração do Dia Mundial da Saúde Oral
sobre esta temática e peque-
nos marcadores com a indi-
cação da quantidade de açú-
car de cada alimento.
No dia 20 de março come-
morou-se o Dia Mundial da
Saúde Oral, pelo que colocá-
mos na Biblioteca cartazes
informativos sobre os cuida-
dos a ter com a alimentação e
a higiene oral, alguns livros
Comemoração do Dia Mundial da Poesia
de Luísa Ducla
Soares, lido por
um grupo de alu-
nos de Salvador.
Os alunos da EB
de São Domingos recitaram
poemas de José Jorge Letria e os
alunos da EB de Fontaínhas
recitaram poemas de Matilde
Rosa Araújo.
Tivemos, igualmente, a partici-
pação do aluno que venceu o
concurso “Faça lá um
poema”, ao nível do
2º ciclo.
Ao longo de várias semanas, os
alunos do 2º ano das Escolas
Básicas de São Domingos, Fon-
taínhas e Salvador prepararam
nas suas aulas de Oferta Com-
plementar a apresentação de
poemas de diferentes autores
portugueses. Daí terem sido
convidados para participarem na
Noite da Poesia realizada na EB
de Alexandre Herculano no dia
18 de março. Foram, igualmente,
convidados todos os alunos do
2º e 3º ciclos.
Ao chagarem ao auditório, os
mais pequenos deli-
raram com as letras
que se encontravam
no chão.
Com o auditório
repleto de pais e familiares de
alguns alunos do 1º e 2º ciclos,
mergulhámos na poesia.
Assim, começámos por ouvir o
poema “Plantar uma floresta”,
Comemoração do Dia Mundial do Teatro
e à EB/JI de Vale de Santa-
rém.
No âmbito da Semana da
Leitura e numa antecipação
da comemoração do Dia
Mundial do Teatro, levámos
o Teatrinho de Santarém,
com a peça “Bacalhau à Brás
e Arroz de Pato” à EB de
Salvador;
à EB/JI de Fontaínhas
P á g i n a 1 1B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2
O Dia Mundial da Água foi lembra-
do com a divulgação de uma cartaz
informativo.
Os pais e professores também
quiseram dar o seu contributo
com a leitura de poemas.
O encerramento da Noite da Poesia
foi feito com um poema lido pela
Senhora Diretora Margarida da
Franca

12. Projetos
Encontros “Aprender em
Partilha”: 5º Encontro—
”Ler a Natureza”.
Projeto de Voluntariado
Implementação do Referen-
cial “Aprender com a Biblio-
teca Escolar”.
Passeio Cultural a Sintra
O Boletim Informativo Entre Livros e Leituras pretende divul-
gar as atividades realizadas pela Equipa da Biblioteca Escolar
da Escola Básica de Alexandre Herculano.
Assim, promovemos a articulação das atividades da BE com os
objetivos do PE, incentivámos a leitura, desenvolvemos ativida-
des de enriquecimento curricular, assim como promovemos
uma gestão eficaz e eficiente da BE.
Este Boletim, difundido apenas em suporte digital, é divulgado
via e-mail e no blogue da BE, no final de cada período letivo.
Atividades relevantes no 3º período
Ao longo do 3º período, as
atividades mais relevantes a
serem desenvolvidas pela
Equipa da BE estão divididas
em três grandes polos:
Comemorações
Dia Mundial do Livro e dos
Direitos de Autor
Dia da Família
Concursos
Top Leitor
À descoberta de autores e de
livros
Cartaz “Dia Mundial do
Livro e dos Direitos de
Autor”
“Palavras do Mundo em
cartaz”
Concurso Nacional de Leitura
SuperTmatik—final online
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