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  1. 1. 18.11.2010princípios de jogo – espaço e concentraçãoacção técnico-táctica colectiva ofensiva – esquemastácticos ofensivosacção técnico-táctica colectiva defensiva – esquemastácticos defensivosacção técnico-táctica individual – drible/finta
  2. 2. espaço“…o ataque tem todo o interesse em tornar o jogo maisaberto, com maior amplitude, em largura eprofundidade, em criar linhas de passe, de forma a obrigar adefesa a flutuar e a ter maior dificuldades em criar situações desuperioridade numérica.” (Garganta e Pinto, 1998)
  3. 3. parte da aula: principalescalão: sub-13(infantis)fase: aprendizagem/desenvolvimentoFB: campo grande, largura, profundidade, circulação rápida bola, alas abertos, DC e PLfundos a esticar a equipaexercício 1: gr+4x3+gr •uso de referências e de superioridade numérica
  4. 4. exercício 2: gr+4x3+gr e gr+5x4+gr •uso de superioridade numéricaexercício 3: gr+4x4+gr e gr+5x5+gr •condicionado por FB apenas
  5. 5. concentração“…à defesa compete restringir o espaço disponível parajogar, diminuir a amplitude do ataque, obrigando oadversário a jogar em pequenos espaços, de forma afacilitar a cobertura defensiva e a criação permanente de situações desuperioridade numérica.” (Garganta e Pinto, 1998)
  6. 6. parte da aula: principalescalão: sub-13(infantis)fase: aprendizagem/desenvolvimentoFB: campo pequeno, linhas juntas, reduz espaços interiores, não deixa a equipaadversária jogar dentro da nossaexercício 1: gr+4x4+gr •uso de corredores e balizas “referência”
  7. 7. exercício 2: gr+4x4+gr e gr+5x5+gr •uso de balizas “referência”
  8. 8. exercício 3: gr+5x5+gr e gr+6x6+gr •condicionado por FB apenas
  9. 9. ATTO– esquemas tácticos“…forma de combinação táctica, ou seja, a coordenação dasacções individuais de vários jogadores de naturezaofensiva, que visam assegurar as condições mais favoráveis para aconcretização imediata do golo durante as fases fixas dojogo.” (Teodurescu, 1984)
  10. 10. parte da aula: principalescalão: sub-13(infantis)fase: desenvolvimentoFB: Ataca a bola, deslocamentos rápidos após “bater” na bola, lê a defesa - alasolto joga curto para poder rematarexercício 1: canto •PL no 1º, 3ºjogador no ½ e 2º jogador no 2º (espaço morto) •curto – passa nas costas e procura ângulo para remate
  11. 11. exercício 2: livre (2 jogadores perto da bola) •remate directo; remate depois passar por cima; toca para desviar da barreira; abre na lateral para cruzar. FB: combinar com o colega reduzindo a incerteza da nossa equipa
  12. 12. exercício 3: lançamento lateral(1 jogador dentro e dois na ala; até 2/3 do campo feito pelo DC) •lança para o pé do colega; lança no 2º jogador no espaço; lança no 1º jogador para pentear.FB: não tira os apoios do solo, bola atrás da cabeça, vê quem está sem marcação
  13. 13. ATTD– esquemas tácticos“…coordenação de acções individuais de vários jogadoresde natureza defensiva, que visam assegurar as condições maisfavoráveis à protecção máxima da baliza e à recuperaçãoda posse da bola durante as partes fixas do jogo.” (Teodurescu, 1984)
  14. 14. parte da aula: principalescalão: sub-13(infantis)fase: desenvolvimentoFB: ataca a bola 1º que o adversário, atentos a quem fica sem marcaçãoexercício 1: canto •linha defensiva pela pequena área, •procurar atacar a bola 1º que o atacante, •homem na “cabeça da área” •curto – ala do lado do canto atento à marcação curta
  15. 15. exercício 2: livre •não entrar na área ou ficar pela linha barreira, •PL fica no ½ campo para impedir a progressão dos DC adversários ou vem fazer igualdade numérica, •jogadores livres atento à simulação de remate seguida de abertura na ala para cruzar.
  16. 16. exercício 3: lançamento lateral •ala do lado do lançamento marca a 1ª estação de recepção •DC do lado da bola acompanha o PL adversário •2º DC dá cobertura defensiva •ala do lado contrário diminui o espaço interior (concentração)
  17. 17. ATTI– drible/finta“…acções técnico-tácticas de ultrapassar com bola controladao adversário directo.” (Castelo, 1994)
  18. 18. parte da aula: inicialescalão: sub-13(infantis)fase: aprendizagem/desenvolvimentoFB: bola junto ao pé, muitos toques na bola, mudança de velocidade quando fintaexercício 1: 1+1x0+gr •uso de referência no solo (sinalizador)
  19. 19. exercício 2: 1+1x0+gr •sem referência
  20. 20. exercício 3: 1+1x1+gr •com oposição passiva e posteriormente activa •ao fim de um certo tempo ou nº repetições troca o defesa
  21. 21. o fim

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