Que necesitan los adolescentes de sus padres hoy en día

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Que necesitan los adolescentes de sus padres hoy en día

  1. 1. QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES DE SUS PADRES? Psc. Mildred Puello Scarpati Psicóloga. Terapeuta Familiar Sistémico mildred.puello@gmail.com Barranquilla. Octubre 2005
  2. 2. • Es la adolescencia una etapa de crisis, rebeldía o de conflictos?
  3. 3. QUE LE PASA A MI HIJO? • Por qué está cambiando tanto su carácter? • Por qué a veces desafía mi autoridad? • Por qué prefiere estar solo o con sus amigos que a relacionarse con sus padres, hermanos y resto de la familia? • Por qué ahora no está de acuerdo con nosotros ? • Cómo hago para ganarme su confianza y que nos comunique sus inquietudes? • Conozco los gustos, amigos, intereses, proyectos de vida y de estudio, “su primer amor”, sus inquietudes sexuales? • Me desespero porque no sé como manejar la disciplina ahora que es adolescente?
  4. 4. Escolar CICLO VITAL INFANCIA ADULTEZ ANCIANIDAD
  5. 5. CICLO VITAL DE LA FAMILIA Etapas que atraviesa una familia durante su existencia: en la medida que crecen los hijos tambien cambian los padres. Entre estos cambios están las relaciones, roles y responsabilidades. Sin embargo estos cambios no son fáciles de asumir para los padres, familiares
  6. 6. QUE ES LA ADOLESCENCIA? • Etapa de transición del ser humano donde se manifiestan cambios a nivel físico, psicosocial y espiritual. • Implica el paso de ser niño a ser adulto • Proceso de duelo tanto para el adolescente como para los adultos • Los padres, profesores tambien sienten y viven estos cambios del adolescente. • Durante esta etapa el adolescente busca responder las siguientes preguntas: - Quién soy YO? - Qué seré en la Vida? - Qué pasa si...?
  7. 7. QUE CAMBIOS? FISICOS • Crecimiento se nota en el peso y talla • Inicio de la pubertad con el incremento de producción de hormonas sexuales influye en las características sexuales primarias y secundarias, en la madurez sexual • Atracción sexual • Pérdida del cuerpo infantil y lucha por la aceptación de la apariencia física • Maduración reproductiva
  8. 8. QUE CAMBIOS? • PSICOLOGICOS -Madurez cognoscitiva esto es: razonan analizando, deduciendo, criticando, refl exionando, realizan abstracciones comparando, comprueban, etc. -Tendencia a discutir, fallas en la autoridad, indecisión, invulnerables. -Se independizan de los padres tanto emocional como económicamente. Pérdida de los padres de la infancia. -Descubren su identidad: moda, ídolos, aislamiento, autonomía -Desarrollan y clarifican su sistema de valores -Fluctuaciones del cambio de ánimo -Fortalecer la autoestima
  9. 9. QUE CAMBIOS? • SOCIALES -Nuevos roles: Ubicación y status familiar y social -Adquiere importancia el grupo de iguales. -Nuevas responsabilidades -Elección y ubicación vocacional - Ser productivo socialmente
  10. 10. DEPENDENCIA vs. INDEPENDENCIA Adolescente Padres 1 3 Dependencia Independencia Interdependencia 2
  11. 11. Adolescencia Temprana Transición del concreto al abstracto. pensamiento pensamiento Relaciones con amigos del mismo sexo- Empieza la atracción Sexual Rápido crecimiento y cambios físicos Aumento de conflictos con los padres y adultos Pubertad 11 a 14 años
  12. 12. Adolescencia Intermedia 15 a 17 años • • • • • Madurez de los caract. sexuales secundarios, disminuye la tasa de crecimiento Mayor independencia de los padres Se fortalece el pensamiento abstracto Se dá mayor importancia a establecer amistades del sexo opuesto Se empiezan a estabilizar las tensiones entre el adolescente y sus padres
  13. 13. QUIEN SOY YO?: IDENTIDAD Organización, Modificación y síntesis de identificaciones tempranas que le permite crear una nueva imagen coherente de sí mismo Elecciones Creencias Valores Habilidades Compromisos Historia de la Persona Autoconcepto
  14. 14. • Poder "elegir" es clave en esta etapa para los adolescentes
  15. 15. LA IDENTIDAD ES UN FACTOR QUE INFLUYE EN LOS PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA? Trastornos de la Alimentación Excesiva preocupación de la figura? Depresión. Intentos de Suicidio? Sexo sin protección? Delincuencia? Uso y abuso de alcohol y Drogas?
  16. 16. LA IDENTIDAD ES UN FACTOR QUE INFLUYE EN LOS PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA? • No hay respuestas sencillas: influyen muchos factores • La misma combinación de causas afecta de forma diferente a distintas personas • Las influencias pueden interactuar entre sí • Las conductas problemáticas pueden darse conjuntamente • Las conductas problemáticas suelen darse en un continuum - Muchos las experimentan en algún grado - Hay que decidir a partir de que nivel son problemáticas
  17. 17. Garrote o Zanahoria? • La disciplina impuesta, autoritaria, prov oca reacciones negativas en la relación padres/hijo. • La disciplina inductiva fortalece la empatía, la autoestima, la confianza y la responsabilidad
  18. 18. FACTORES QUE INCIDEN EN EL PROBLEMA • • • • Falta de orientación por sus padres Soledad del joven Baja autoestima y asertividad Incongruencia entre lo que sabe y lo que hace • Dependencia afectiva en la relación de pareja • Presión del grupo de amigos • Programas de educacion sexual que enfatizan más en información sexual que en el desarrollo integral de la persona
  19. 19. Sexualidad  Sexo Capacidad para sentir, experimentar, expresar y compartir tanto afecto como placer sexual
  20. 20. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD HUMANA BIOLOGICA Reproductividad, erotismo, anatomía y fisiología, genética, el cuerpo, órganos sensoriales ETICA, LEGAL, AXIO LOGICA Valores y normatividad legal PSICOLOGICA Emociones, motivaciones, aprendizajes, etc SOCIOCULTURAL Mitos, creencias, patrones culturales de género, educación Sexual, etc
  21. 21. LA SEXUALIDAD ES FUENTE DE? *CRECIMIENTO *SUPERACION *GRATIFICACION *SATISFACCION ? •PROBLEMAS •MALESTAR •FRUSTRACION •INSASTISFACCION La forma como se imparta la Educación Sexual influirá en la forma como nuestros hijos ejerzan su Sexualidad y esto determinará si su vida sexual será fuente de bienestar o de malestar
  22. 22. EDUCACION SEXUAL  INFORMACIÓN SEXUAL
  23. 23. EDUCACIÓN SEXUAL AUTOAFIRMACION PERSONAL RESPONSABILIDAD CONOCIMIENTO •FISIOLOGIA Y ANATOMIA SEXUAL Y REPRODUCTIVA •FECUNDACION Y EMBARAZO •ETS •METODOS DE PLANIFICACION ACTITUDES/ VALORES RESPONSABILIDAD AUTONOMIA RESPETO LIBERTAD AUTOCUIDADO AUTOESTIMA •IMAGEN CORPORAL POSITIVA •SENTIDO DE VALORACIÓN PERSONAL •AMOR PROPIO •AUTOCONFIANZA •CONSTRUCCION DE PROYECTO DE VIDA HABILIDADES SOCIALES -TOMA DE DECISIONES -SOLUCIÓN DE PROBLEMAS -COMUNICACIÓN -EXPRESION DE SENTIMIENTOS -MANEJO DE CRITICAS -MANEJO DE PRESION SOCIAL -COMO PONER LIMITES -ASERTIVIDAD -NEGOCIACION - COMO HACER CUMPLIDOS
  24. 24. IMPOSIBLE NO EDUCAR FORMAMOS CON LO QUE SOMOS, MAS QUE CON LO QUE DECIMOS
  25. 25. QUE MITOS TENEMOS QUE REEVALUAR MUJERES • • • • • Las niñas no pueden jugar con carros, balones, ni subirse a los árboles Las mujeres no pueden demostrar la agresividad, ni ser dominantes, ni enérgicas Las mujeres por naturaleza son afectuosas y sumisas El tamaño de los pechos define la belleza y el tener pareja Ser bella= Ser flaca • • • • • • • • HOMBRES Los niños no pueden jugar con muñecas Los hombres no pueden llorar. Los hombres son superiores a las mujeres Los hombres no pueden vestir de rosado Los hombres por naturaleza son agresivos Los hombres no realizan labores domésticas Para ser hombres es importante iniciarse sexualmente a edad temprana El tamaño del pene define la hombría
  26. 26. GRACIAS POR SU AMABLE ATENCIÓN Mildred Puello Scarpati mildred.puello@gmail.com Barranquilla 2005

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