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Aprendiendo Vitualidad a través de la Virtualidad
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Aprendiendo Vitualidad a través de la Virtualidad

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Ponencia presentada en el 3er Encuentro Multimedia Educativo, Barcelona, España, 2001

Ponencia presentada en el 3er Encuentro Multimedia Educativo, Barcelona, España, 2001

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  • Transcript

    • 1.
      • Universidad del Zulia
      • Facultad de Arquitectura
      • y Diseño
      • Instituto de Investigaciones
      Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad Venezuela Maracaibo Prof. Ricardo Cuberos Mejía Prof. José Indriago Profesor Investigador Sistemas de Información
    • 2. Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad h i p e r t e c t u r a La ponencia revisa la evolución de las tecnologías educativas en la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura y el diseño gráfico... i n t r o d u c c i ó n c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n ...se discuten los factores que han compuesto un Plan Estratégico en pleno desarrollo, así como los logros y dificultades para el cumplimiento de dicho plan para el 2005. HIPERTECTURA Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ
    • 3. Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Fases de la Tecnología Educativa en la FADLUZ
      • 1. DOMINIO DE LOS MEDIOS ANALÓGICOS
      • Transparencias, diapositivas, sonoviso, cine 16 m.m, video; - Temprana obsolescencia
      • 2. LA INFORMÁTICA COMO OBJETO DE ESTUDIO
      • Fortran, Apple IIc, Turbo Pascal, Modelaje
      • 3. LA INFORMÁTICA COMO RECURSO INSTRUCCIONAL
      • El desarrollo en postgrado de herramientas de enseñanza del pregrado.
      • La informática como herramienta de producción de recursos tradicionales
      • Teleinformática educativa.
      i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n i n t r o d u c c i ó n
    • 4. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Fases de la Tecnología Educativa en la FADLUZ Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n i n t r o d u c c i ó n
    • 5. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Modalidades de Informática Educativa en la FADLUZ
      • 1. POR EL MEDIO DE ACCESO
      • Sistema en formato CD-ROM
      • Servicio teleinformático en línea
      • Híbrido
      • 2. POR ESTRATEGIAS DE APOYO INSTRUCCIONAL
      • Herramientas auto-dirigidas
      • Herramientas controladas
      • 3. POR TIPO DE PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN
      • Colecciones Temáticas.
      • Módulos Instruccionales.
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a
    • 6. El modelaje cibernético como herramienta de análisis, documentación y divulgación Arquitectura + Hipermedia + Telemática COMPRENDIENDO AL OBJETO MÁS ALLÁ DE SU FORMA DIMENSIONAL HIPERTECTURA Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ
    • 7.  
    • 8.  
    • 9. Vivienda Villa Carmen (construida 1936)
    • 10. Aprendiendo sobre instalaciones sanitarias en el Web
    • 11. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Modelo de desarrollo de software educativo Alfabetización informática del personal docente COORDINACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS   Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 12. Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Ámbitos de la Informática en la FADLUZ
      • 1. DIMENSIONES ACADÉMICAS
      • el dominio que el estudiante puede adquirir en el manejo de ciertas herramientas de computación;
      • el conocimiento del impacto que el uso de dichas herramientas genera en las características de las respuestas finales de diseño y planificación;
      • la manera como los docentes incorporan a la informática como un recurso tecnológico entre sus estrategias instruccionales;
      • el cambio que las nuevas tecnologías educativas pueden generar en la propia forma de enseñar y aprender sobre arquitectura.
      i n t r o d u c c i ó n i n f o c e n t r o i n f o c e n t r o Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 13. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ
      • 2. COSTO FINANCIERO
      • el uso de tecnologías de información en un limitado número de materias sobre el tema, para posteriormente ampliarla a todo el currículo del pregrado;
      • 3. RECURSOS HUMANOS
      • 15 profesores con formación genérica a nivel de maestría en informática aplicada, evolucionan en su capacitación en la misma manera en que evoluciona el currículo
      • proceso que en el tiempo evolucionará de materias genéricas a materias especializadas
      Ámbitos de la Informática en la FADLUZ Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 14. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Plan Estratégico
      • Incorporar significativamente en la capacitación de sus estudiantes, el uso creativo de la computación para los procesos de diseño y toma de decisiones.
      • Incorporar la teleinformática como recurso asistente al proceso de enseñanza - aprendizaje en la FAD.
      • Constituir a la FAD en custodio y proveedor regional de información urbana regional en formato digital.
      • Desarrollar un liderazgo nacional en la aplicación de nuevas tecnologías informáticas en el campo del diseño gráfico, arquitectónico y urbano.
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 15. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Plan Estratégico
      • ámbitos de actuación:
      • Visión académica
      • Reformas curriculares
      • Formación de recursos docentes
      • Creación y dotación de unidades operativas
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 16. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas Fase 1: Año 2000-2002 Proyecto de Infocentro: siguiente paso evolutivo en la misión de nuestras bibliotecas como custodios y divulgadores de la producción tecnológica y científica de nuestra Facultad. Persigue la protección y el acceso a información digital o digitalizada generada por o con la Facultad en los últimos 12 años. Con información temática en al área de la arquitectura y diseño, y de acceso presencial o virtual por parte de estudiantes, profesores y público en general. Incluye equipos de digitalización y almacenamiento masivo de información, servidores de acceso y estaciones de consulta. Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 17. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas Fase 1: Año 2000-2002 Proyecto de Infoaulas : Comprende talleres de enseñanza-aprendizaje con 15 estaciones de trabajo cada uno, en los cuales los estudiantes investigan aprendiendo el uso de herramientas informáticas de lenguajes y aplicaciones bajo sistemas genéricos cliente-servidor centralizados. Para dicho proyecto, se estima la concresión de 8 infoaulas para el 2004, incluyendo las tres que ya dispone parcialmente la Facultad en el presente año 2001. Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 18. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas
      • Fase 2: Año 2001-2002
      • Proyectos de Laboratorios Especializados
      • Laboratorio de Telepresencias: Cursos de universidad virtual bajo redes compartidas de información. Incluye equipos de video-conferencia, pizarras inteligentes y broadcast server para comunicación en tiempo real.
      • Laboratorio de Hipermedios: Facilita el aprendizaje y el diseño de medios integrados de comunicación de información a partir de las tecnologías de comunicación electrónica. Maneja equipos de postproducción digital, baterías de lectores-escritores CD-ROM / DVD-ROM, y equipos corporativos de publicación digital.
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 19. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas
      • Fase 2: Año 2001-2002
      • Proyectos de Laboratorios Especializados
      • Laboratorio de Geomática: análisis de sitio territorial y urbano, sensores remotos, cartografía digital y GIS para el apoyo a la toma de decisiones en diseño y planificación. Incluye estaciones gráficas, servidores de mapas y suscripciones a información satelital.
      • Laboratorio de Modelaje y Reconstrucción: Aprendizaje analítico de construcciones existentes y elaboración de proyectos nuevos, a través del modelaje tridimensional digital y físico utilizando tecnologías de información. Incluye trazadores 3D, cámaras panorámicas y estaciones de trabajo 3D.
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 20. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas
      • Fase 3: Año 2003-2005
      • Proyectos de Laboratorios Especializados
      • Laboratorio de Domótica: Equipamiento requerido para prácticas sobre edificios inteligentes, incluyendo dispositivos de control para sistemas de acondicionamiento térmico, lumínico, acústico y de seguridad, e instalaciones para evaluar tales sistemas.
      • Laboratorio de Ambientes Sintéticos: Creación y manipulación inmersiva de mundos virtuales, experimentando simulación visual, acústica, y sensorial para la evaluación analógico o evocativa de proyectos de diseño. Incluye una cabina o cueva de inmersión, dispositivos de estimulación sensorial.
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 21. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Unidades Operativas Fase 3: Año 2003-2005 Proyecto de clusters: Consiste en un conjunto de servidores y equipos centralizados para administración y soporte de cómputo a todos los recursos informáticos docentes de nuestra Facultad. Incluye parte del equipamiento vital descrito en cada uno de los proyectos anteriores, más equipo de telecomunicaciones y administración remota. COSTO ESTIMADO DE LA INVERSIÓN: US $ 1.200.000 (40% presupuesto FADLUZ) (En ejecución : US $ 300.000) Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 22. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Tipos de Documentos
      • COLECCIONES TEMÁTICAS:
      • temas con gran cantidad de información
      • Incluyen tutoriales, búsquedas y cuestionarios
        • Aprendiendo Instalaciones Sanitarias
        • Modelaje Geométrico utilizando 3D Studio
        • Villanueva Inherente
        • Arqueología Venezuela Prehispánica
        • Módulo de Información Patrimonial
        • Monumentos Históricos Nacionales de Venezuela
        • Historia y Cotidianidad 1950-1964
        • Arquitectura del Siglo XX
      • SISTEMAS DE BASES DE DATOS:
      • Campos Residenciales Petroleros
      • Materiales para Vivienda de Bajo Costo
      • SigTur
      • SidBIN
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 23. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Tipos de Documentos
      • SOFTWARE DE APLICACIÓN
      • Asiclima
      • Lumínica
      • VIDEOS DIGITALIZADOS
      • El Silencio de los Signos del Color
      • Arquitectura Petrolera...
      • Sistema de información sobre materiales de construcción
      • MEMORIAS DE EVENTOS COMO BIBLIOGRAFÍA DIGITAL
      • Sigradi 2000
      • Cotedi 2000
      • 2nd. AVOCAAD
      • XX ESRI Intl User Conference
      • Municipios 2001
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n
    • 24. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Conclusiones
      • LOGROS:
      • Alcanzar un liderazgo regional y nacional y excelencia académica en la aplicación de tecnologías de información en arquitectura .
      • Ser referencia internacional en el desarrollo y aplicación en sistemas de información geográfica .
      • Lograr una infraestructura instalada en tecnologías de información de buen nivel .
      • Incorporar nuevos profesores calificados en tecnologías de información .
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    • 25. Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad – Ricardo Cuberos Mejía, José Indriago - LUZ Conclusiones
      • DIFICULTADES:
      • Poca articulación entre pregrado, postgrado e investigación .
      • La alta obsolescencia frente a rápidos cambios .
      • El pragmatismo de la pura visibilidad
      • La resistencia ante el computador
      • VISUALIZAR EL PROYECTO ACADÉMICO A 5 AÑOS Y VOLCAR ESFUERZOS EN ESE SENTIDO
      Universidad del Zulia Facultad de Arquitectura y Diseño Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad c o n c l u s i o n e s i n t r o d u c c i ó n h i p e r t e c t u r a i n t r o d u c c i ó n c o n c l u s i o n e s
    • 26.
      • Universidad del Zulia
      • Facultad de Arquitectura
      • y Diseño
      • Instituto de Investigaciones
      Aprendiendo Virtualidad a través de la Virtualidad Prof. Ricardo Cuberos Mejía Prof. José Antoniio Indriago Profesor Investigador Sistemas de Información más información: www.arq.luz.ve [email_address] Venezuela Maracaibo

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