Metodología de la Investigación - Unidad 3 (Parte 1)

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Elaboración de Proyectos de Investigación (Parte 1) - Período 01-08, Carrera de Arquitectura, Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela)

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Metodología de la Investigación - Unidad 3 (Parte 1)

  1. 1. Programa de Arquitectura METODOLOGÍA de la INVESTIGACIÓN Unidad 3: Elaboración de Proyectos de Investigación (Parte 1) 02/06/08
  2. 2. Unidad 3 Etapas: Problemas, objetivos e hipótesis de investigación. Marco teórico, metodológico y administrativo. Conclusiones y recomendaciones. Informes de Investigación: Normas de publicación en LUZ. PROYECTOS EN GRUPO
  3. 3. El Proyecto de Investigación Para realizar una investigación hay que Definir un problema y para ser considerado como tal, debe: • Tener dos o más variables • Ser tan preciso como se pueda • Apuntar hacia una alguna forma de verificación Posteriormente hay que: • Establecer unos objetivos • Definir y contrastar un supuesto/hipótesis • Emitir una conclusión
  4. 4. ¿Cómo concebir el Problema? FORMAS ELEMENTALES DEL PROBLEMA: a) Problemas de identificación ¿qué? ¿quién? ¿dónde? b) Problemas de explicación ¿por qué? ¿cómo? Surge del enunciado sistemático de una incomodidad o molestia apreciada o informada
  5. 5. El Problema de Investigación justificación FACTIBLE • Número adecuado de variables • Experiencia técnica adecuada • Abordable en cuanto a tiempo y dinero • Manejable en cuanto al alcance INTERESANTE Y/O NOVEDOSO • Confirma o refuta hallazgos previos • Amplia hallazgos previos • Proporciona nuevos resultados ETICO Y RELEVANTE • Para el conocimiento científico (intracientífico) • Para las políticas de desarrollo nacional (extracientífico) • Para líneas de investigación futuras
  6. 6. El Problema de Investigación planteamiento 1. Formulación clara y precisa del tema o problema general De lo amplio a lo cada vez más específico y preciso. 2. Delimitación del tema o problema, en cuanto a tiempo, espacio, contexto socio-económico y político. 3. La formulación del problema en términos empíricos (experiencia), fidedignos (inconfundibles) y válidos (específicos al caso) Prospección: exploración de posibilidades Reducción: selección del aspecto relevante (Sierra Bravo, 1999) 4. Planteamiento del tema o problema como pregunta. 5. Establecimiento de los objetivos de la investigación Münch y Ángeles (2001). Métodos y técnicas de investigación
  7. 7. El Problema de Investigación alcance Un planteamiento del problema adecuado… Debe expresar una relación entre dos o más variables. Debe estar formulado de modo claro e inequívoco, preferible en forma de pregunta o proposición interrogativa Debe ser susceptible de algún modo de verificación Un planteamiento profundo, fecundo y soluble deberá: Criticar las soluciones conocidas y dadas (siempre se tienen fallas o lagunas). Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas (examinar si siguen siendo válidas para éstas). Generalizar viejos problemas, probando nuevas variables. Establecer relaciones con problemas de otros campos
  8. 8. Variables de Investigación Tipos • Variable dependiente: son las variables a ser explicadas (el objeto de investigación) y están en función de otras variables. Expresan las consecuencias del fenómeno. • Variable independiente: son las variables explicativas, o sea los factores susceptibles de explicar las variables dependientes. Expresan las causas del fenómeno.
  9. 9. Variables de Investigación Categorías • Variables cualitativas: Se refieren a cualidades o atributos no medibles en números. • Variables cuantitativas: Son las susceptibles de medirse en términos numéricos. • Variables continuas. Pueden asumir cualquier valor (centímetros, grados centígrados). • Variables discretas. Asumen sólo ciertos valores (tipologías, clases)
  10. 10. Preguntas de Investigación estrategias 1. El hábito del por qué 2. La identificación del problema: vacíos en los textos, explicaciones poco convincentes o superficiales. 3. La formulación de la pregunta No sea respondible con un simple SI o NO No incluya dilemas Insolubles (fe) Evitar estados futuros Evitar preguntas totalizantes, disciplinares o terminológicos (semióticos)
  11. 11. Objetivos de Investigación Definición: El problema es una situación anómala y el Objetivo General es el enunciado en que se expresa la acción general (total) que se llevará a cabo para llevar a cabo la investigación que explicará la situación Requisitos para plantear los objetivos: Enfocarse a la solución del problema. Ser realistas, viables, congruentes e importantes. Redactarse evitando palabras imprecisas y ambíguas. Precisar los factores existentes que lleva a investigar. Enfatizar la importancia de la investigación.
  12. 12. Objetivos de Investigación Objetivo General: debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones, a continuación se indica el fenómeno en el que –o con quien—se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente se indica el objeto de investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán investigados, indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa. Objetivos Específicos. Acciones o actividades particulares menores, sustancialmente diferentes unas de otras, que aborda distintas partes básicas de una investigación. No son las fases de las investigación, ya que todos ellos son objetivos terminales útiles per se.
  13. 13. Objetivos de Investigación Si se tiene tres Objetivos específicos, al final del análisis, se debe tener dos, tres o cuatro respuestas claras que resuelven al Objetivo General y estas son las dos, tres o cuatro respuestas a los objetivos particulares. Secuencia Sintagmática para escribir objetivos (Austin, 2004)
  14. 14. Hipótesis de Investigación Definición En la investigación hipotético-deductiva, es una propuesta de explicación de los fenómenos a estudiar, que se formula al comienzo de una investigación mediante una suposición o conjetura verosímil destinada a ser probada por la comprobación de los hechos. Se conforman por: - El objeto de estudio, o “unidad de análisis”. - Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis. - La relación, que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades
  15. 15. Hipótesis de Investigación Formulación - Basarlas en teoría sobre el hecho que se pretende explicar - Establecer relaciones entre variables (proporcional, inv. proporcional, aritméticas, geométricas, logarítmicas) - Susceptible de ponerse a prueba para verificar su validez - No incurrir en nada superfluo en su construcción - Los resultados de la investigación verifican o desvirtúan las hipótesis. En ambos casos, se produce un nuevo conocimiento - La hipótesis debe ser lo más universal posible, y los resultados de su verificación deben ser independientes de la voluntad del investigador
  16. 16. Hipótesis de Investigación Tipos POR SU CONTENIDO • Descriptivas: La población de la ciudad tiende a ser más vieja • Causales o Explicativas: La pavimentación es responsable del calor POR SU PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO • Alternativa (diferentes variables independientes) • Nula (sin diferencias)
  17. 17. Hipótesis de Investigación Tipos POR SU FORMULACIÓN • Por oposición: Mientras más recursos, menos racionalización • Por paralelismo: A menor estimulación, menor efectividad • Por relación: Fumar cigarrillos causa cáncer • Por recapitulación: La poca participación juvenil en política está influida por su visión negativa de los políticos y poco compromiso social • Por interrogación: En el deterioro de un edificio…¿habrá influido su técnica constructiva?
  18. 18. Actividad 1 de la Unidad 3 Determinar el problema de investigación, formulando CUATRO preguntas de investigación y estableciendo UN objetivo general y TRES objetivos específicos. Si la investigación es hipotético-deductiva, establecer UNA hipótesis. Apoyarse en las estrategias para la selección del tema, el tipo de preguntas del problema, el cuadro para redactar objetivos y sugerencias para redacción de hipótesis (cuando aplique)

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